孩子多动症心理辅导,孩子多动症心理辅导记录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子多动症心理辅导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍孩子多动症心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 多动症的儿童家长如何进行心理辅导？
2. 如何做好孩子心理疏导教育？

多动症的儿童家长如何进行心理辅导？

由于各种原因，患有多动症的儿童也容易出现各种心理问题。最常见的是情绪问题，因为他们通常对多动症儿童没有合理的科学认识。孩子学习不好或者注意力不集中经常会手打家长和老师的批评。

还会受到同学的歧视，因此他们特别容易产生负面情绪。每个人都希望别人承认自己，肯定自己，善待自己。但是，大多数患有多动症的孩子会得到负面评价，因此情绪特别不好。

在这种情况下，可以给孩子通过心理咨询来帮助孩子尽快适应这种情绪。但前提是大人包括父母、老师要首先转变对多动症孩子的看法和认识。并不是每个多动症孩子都一定要进行心理辅导，关键是看需求，有无心理辅导的需要。有明显情绪问题，可以进行心理辅导，但如果没有，孩子各方面都很阳光，各方面都很积极，此时不需要做心理辅导或者心理治疗。

这里，我不想以学者还是什么的心理咨询师的身份向您提出复杂的建议。

曾经有过类似的案例，我想谈谈一个充满爱心的父亲或母亲该怎么做的问题，原谅我是那么爱孩子的一个人。

故事是这样的：

一位母亲很爱很爱她的儿子，她的儿子患有多动症。参加家长会的时候，老师对母亲提出疑问和批评，说她的儿子怎么怎么样坐不住，不仅自己学习不好还影响到了别的小朋友。母亲微笑着默默地应着。

回家路上，儿子小心翼翼地问母亲：“妈妈，老师说什么了呢，是不是我的考试成绩不好的事？”

母亲笑笑回答道：“不，老师说你有进步，以前只能在座位上坐一分钟，现在能够坐三分钟了。”

懂事的儿子乖乖地点了点头，最终在自身的不懈努力下克服了多动症。

……

一、什么是多动症？

注意缺陷多动障碍（ADHD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

二、儿童多动症与好动的区别。

儿童多动症是一种疾病，是需要治疗的。多动症的孩子通常没有兴趣爱好，不能长时间地集中注意力，行动表现较笨拙，没有目的性、计划性，且冲动杂乱，伴有抽动或秽语，完全没有自控能力。少部分还伴有精神障碍。多动症需要到医院去进行相应的药物治疗或心理治疗。

而好动贪玩则是孩子的天性，是一种正常状态，不需要治疗。好动的儿童一般行动表现比较灵活，他们的行为往往是具有目的性、***性的，并且在严肃陌生的环境中具有自我控制能力，能安分守己。

所以，综上所述，首先要鉴别孩子是属于正常范畴的好动，还是属于注意力缺点多动障碍？然后，再作出相应的安排。

如何做好孩子心理疏导教育？

1家长要读些心理学书籍，在科学方法下指导

2在游戏中潜移默化训练

3无条件的爱是治愈心理问题的良药

4创造出去玩，和小伙伴玩的机会。

总之放平心态，耐心细心，长期坚持，必有效果

题主的提问显得有点太笼统了。要做好孩子的心理疏导就必须对症下药才行。所以，要想给孩子做好心理疏导工作，首先就必须弄清孩子的心理症结所在。

一般来说，多发生在孩子[_a***_]上的心理症状，一是自闭症，二是多动症。

对于有自闭症倾向的孩子，要鼓励他们走出去，多与小朋友们一起玩耍做游戏，时间允许的情况下尽可能多的带着孩子亲近大自然，在欣赏大自然的雄壮和瑰丽的同时，给孩子讲一些童话故事、科普知识，寓教于乐。使孩子逐步喜欢上外面的美丽世界，对探索自然知识产生浓厚的兴趣。

对于有多动症倾向的孩子，就要多立一些规矩，当然要循序渐进，不能急于求成。明确告诉孩子，无论喜欢做什么都不能没有节制，要把玩儿和学习捆绑，学习一会儿再玩儿一会然后再学习，把这一过程不短重复以形成孩子的条件反射，开始时玩的时间可以长一点，（但是其后要逐渐减少）。学习的时间短一点，但是其后要逐步延长。完不成任务坚决不能让步，就算孩子再哭再闹也不能动怜悯之心。

做孩子的心理疏导工作不能有急躁心理，孩子年龄小可塑性强，只要***以时日，一定会起到较好的效果。

你好，我是教育领域创作者春泥945，很高兴回答你的“如何对孩子进行心理疏导教育”的问题。

1、要俯下身来，和孩子站在同一高度和角度。孩子在心理上的问题产生有时候是因为外界的压力和影响，有时候是对家长的畏惧不敢言、长期积累所致。不管是什么情况，家长要俯下身来，蹲着问话，和孩子站在同一高度。不能：站得笔直（比孩子高一大截），说道：“怎么回事，说给我听听”。这样，孩子可能会对你有种畏惧，或者孩子在心里对着你平时的要求不敢说出来。

2、倾听孩子的心声。有时候，孩子的世界是我们大人无法感同身受的，无法轻易理解的。有时候，就因为和同伴的一句话，有时候就因为一支钢笔，可能大人觉得那是一件很简单的事情，或者无所谓的事情。但是对于孩子来说，那可是大事，非解决不可。只有认真听完孩子的讲述，站在他的角度，你才能感受到他的委屈和憋屈。

3、和孩子一起面对并帮助解决。听到了孩子的心里想法以后，我们要和孩子一起，站在他的角度想问题，帮助他解决。如果这件事情是错的，我们还可以讲述自己的经验或者是利用他喜欢的动画人物来劝说他改变自己的想法。

如果这件事是正确的、可以做，这时候我们可以提示他怎么去做，引导他自己想办法去解决问题。比如孩子在和同伴玩的时候，被孤立的时候，会感觉到很委屈。这处理不好会影响他的自信心和性格。

我们可以告诉他，成为亲密的朋友是需要时间的，你只有通过多次在一起玩，表现出你的大度或者是能力，别的小朋友才能认可，那样才能成为好朋友，玩的时候才能很开心的在一起等等。

4、时刻关注孩子的状态。孩子的状态需要父母随时关注，不能等孩子出问题的时候再想着去解决，有时候，你的细心观察可能将问题在初始阶段就得到了很好的解决和规避。如果到表现出来的时候或者主动说出来的时候，问题往往很难以解决，也可能会使孩子性格发生了细微的变化。

当然，你也可以去看心理医生，但是我觉得就目前大家对心理医生的认可度来说，作父母的如果能仔细观察，和和孩子一起面对是最好的解决办法，毕竟父母是陪他大半辈子的人，而心理医生不能！

到此，以上就是小编对于孩子多动症心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子多动症心理辅导的2点解答对大家有用。