cysgjj 发布于2024-04-04 22:54:07 压力管理 30 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于管理压力班会的问题,于是小编就整理了3个相关介绍管理压力班会的解答,让我们一起看看吧。
健康运动,快乐生活心理班会心得,主要是讲现在生活压力都大,但不管是怎么样的环境。
健康运动都是基础,只有保持好健康快乐的身体,才能去奋斗,因为健康快乐的,人心情会愉悦。生活质量提高。就会认真快乐的生活!所以为了我们过快乐生活,我们一定要积极向上,健康快乐的运动!
谢谢邀请,个人认为,报兴趣班还是要根据每个孩子的情况。我闺女当年懂事早,所以中班的时候学了舞蹈、英语、钢琴、画画,学得很好,效果也不错。因为培训班都在家附近,加上目的就是让她玩,启蒙为主,孩子并不觉得辛苦。然而我儿子现在中班了,男孩各方面发育都迟缓些,感觉啥都不懂。所以到目前就报了个英语班,还是半玩半学,效果一般。
幼儿园阶段的孩子,报课外培训班就是让孩子多启蒙,不要指望学多少知识,不要想着早点起跑什么的,这样就不会很辛苦。
我觉得逻辑狗的兴趣班可以参加,九珠数学的还是不太建议的,这种的是属于珠心算的,对于中班的孩子来说学习起来还是有点吃力的,如果孩子真的想学,有兴趣的话可以让孩子参加下,但是兴趣班的话千万不要报太多,2-3门是比较适合的,太多的话容易让孩子产生压力;像我家孩子今年6岁,也是数学能力不好,给孩子报了火花思维的课程,想着培养下孩子的思维能力和数学能力,本来以为孩子不喜欢的,上了几次试听课后,孩子兴趣就比较大了,课程比较有意思,能带动孩子学习兴趣,不会觉得无聊,互动性也很好,就给孩子报了,现在还在学习呢,孩子对于数学的兴趣是越来越浓烈了!
成立尖子班的好处有三点:
一、对尖子生有利。尖子班一般会配备最优秀的教师,最好的老师教最好的学生,自然容易出高分。并且尖子生到了一个班级,通过互相竞争,可以促进学习,提高成绩。
二、对学校有利。尖子班出高分,上名校,会提高学校的知名度,在招生时可以招收到更优质的生源。
三、对国家有利。尖子班的学生由最优秀的教师教学,更容易考入名校。这些名校毕业的学生有很多会从事科研工作,有利于提高我们国家的总体科技水平。
成立尖子班的弊端:
成立尖子班,对没有进入尖子班的学生是不利的,也是不公平的。优秀教师都去教尖子班了,教普通班的教师水平自然会差一些,这显然对普通班的学生是不利的。
学校设立“尖子班”利与弊是明显的,下面客观地来分析一下
设立“尖子班”的利,主要体现在功利性上:
1、因材施教。这是孔圣人留给我们的文化瑰宝,也是现代教育原则之一,让优质的生源接受最适合的教育,是这一教育原则的主要目的。
2、有利于提高升学率。凡是教育业内人士都知道,“尖子班”有利于内部竞争,是真正的狼性教育,让每个优秀的学生都有自己的更高定位,时刻保持一种危机感。分尖子班是一个学校升学率的保证,纵观现在国内的中学,基本都是分“尖子班”和普通班,尤其是高中,“尖子班”绝对是标配。
设立“尖子班”的弊,主要体现在社会性上:
1、不利于教育公平。许多学校为了升学率,设立“尖子班”,让优秀老师带“尖子班”,其它班则是一些经验不是的新手老师去带,这是许多家长反对设立“尖子班”的主要原因。这是一个普遍性的社会问题,国家三声五令禁止“尖子班”的设立,正是出于教育的公平性。我国实行的是九年义务教育,所以在义务教育阶段,坚决禁止设立“尖子班”,所以如果发现有小学、初中办“尖子班”的,举报一定是有效的,但仍然有许多学校巧立名目,改换名称,但实际上就是“尖子班”的另一种说法。
2、过早设立“尖子班”,会埋没许多“后发人才”。我是坚决反对从小学就开始设立“尖子班”的,初中也不可以,因为这个阶段的孩子的可塑性非常强,大多数孩子都没有定性,如果此时设立“尖子班”,将孩子分成三六九等,这是极不科学的一种做法,会埋没许多真正有天赋但发育较迟的孩子。
3、伤害未能进“尖子班”孩子的自尊,引发社会事件。近年来,因为学习压力大而发生的让人心痛的***为数不少,现在许多孩子心智发育较早,远超他们的心理承受能力,所以,这种过早定性[_a***_]的“尖子班”对他们来说是一种重大的打击。
结束语:“尖子班”只是一种满足部分人利益的教育模式,不是不可以设立,而是越迟设立越好,坚决杜绝在初三以前设立“尖子班”,相信经过九年的学习,随着年龄的增长,心理早就能接受自己不优秀的事实,能从容选择自己的人生道路。
到此,以上就是小编对于管理压力班会的问题就介绍到这了,希望介绍关于管理压力班会的3点解答对大家有用。
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