中考教师心理辅导,中考教师心理辅导心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中考教师心理辅导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中考教师心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样对初三的孩子进行正确的考前心理辅导？
2. 2020中考，九年级数学老师该怎样给差生上课？

怎样对初三的孩子进行正确的考前心理辅导？

一、不要给孩子压力。一个初三的孩子，他已经知道，自己要面对的是什么。给他压力并不能解决什么问题，反而会拉开彼此的距离，把自己和孩子放在对立面。二、认可他的努力，无论结局是什么，孩子需要的是认可。一个和谐美好的环境，更加有利于孩子未来的发展。三、有点累了，我想休息了。如果孩子也这样说，那么，让他休息一下吧😄。………………希望可以帮助到您，需要的话可以继续询问。

成都大飞天，考试那前后几天都有老师开通疏导你，给你做心理辅导，帮你调整心态和增加信心，我当时在考试的前一天紧张的觉都睡不着，然后老师一直给我做心理疏通，第二天考试的时候点压力都没得

2020中考，九年级数学老师该怎样给差生上课？

感谢邀请！

2020中考，要想知道九年级数学老师该如何给差生上课，我们先一起看看中考的数学到底考啥？有哪些题目是所有学生都可以做的？

以2019年连云港数学中考为例：

第一项选择题的1-6题填空题的部分题目，还有计算题都是基础题，在初一、初二的时候都已经学过了，经过三年的训练，所有的学生都可以做出来，所以数学中考题中的部分题目并不像我们想象的那么复杂，实则部分题目很简单，并且分值可不少于复杂的题目哦！

对于差生而言，只要能把这部分简单的题目做出来就可以了，基本能得80分左右（满分150分）事实上差生的得分率要比基础题给分值少很多，基本得分在50分以下，主要原因就是差生形成的主要原因之一：上课不听讲，不做题！

一、确定每一个细小的目标

在数学课上，为这部分学生提供基础训练题，不易过多，以3-5题为宜，并且难度不要很大，最好能让绝大部分学生都能做出来，一步一个脚印，完成这一部分任务以后，再进行下一步的训练，目标明确，题量适中，让学生有题做，关键是能做出来，切忌题目的拔高，让学生感觉到很难，会知难而退！所以就以书本上的练习以及《伴你学》的当堂训练为主，只要把这部分题目做会了，中考的时候就足够用了！

在初三这个班级，很多同学都是很努力的让自己的成绩提高上去。要多学多问，不懂就问老师 。数学这一门课，多数都是一些数学方式理解不透，大多数同学可以做到不懂就问，希望老师们可以吧好学的学生答个明白。成绩不好的学生可以给他们辅导一下，让他们思路更清晰一点

课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪，更要特别注意观察差生的学习情绪。差生往往上课思想开小差、不集中，他们对教师一般性按部就班式，用枯燥无味的语言讲课听不进耳，对数学知识也不感兴趣。这时，教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。

肯定是鼓励！

差生，基本上都是学不会，或者说怎么学都学不进去而导致的，但是如果问他们的心智，是没有任何一点问题的。在这样的情况下，他们所需要就只是一个鼓励。有了鼓励，或许他们不会学的更好，但最起码，你带着这样的一中心思，你就不会对差生更加严苛，你的内心就不会更加煎熬。同时，学生也不会对你有更加的抵触，双方面之下，哪怕是差生，在这样的一种氛围之中，也会惊醒自己，也会有所提高！

差生首先要的是兴趣，对学习的兴趣。怎样提高差生对学习的兴趣，那就要靠老师的能力和手段了。

再者，多肯定学习不好的学生，哪怕只长进一分，老师也要全班表扬。让他明白，老师同学都没丢下他她，自尊心有了，信心足了，有助于学习的提升。

然后，老师要明白差生“差”在哪？针对短板，细心教导。

最后，差生可以和学习好的座一起，这样以来，懂的学生可以辅导差一点的学生，关键是跟学习好的座一起学习氛围都不一样。学习的积极性也会提高。

当然，以上的条件是想要提升学习的同学，对那些混日子，油盐不进的同学来讲，也就没有多大的意义！

到此，以上就是小编对于中考教师心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于中考教师心理辅导的2点解答对大家有用。