浅谈对学生学习心理辅导-对学生进行心理辅导的原则有哪些

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• 1、如何对学困生心理辅导的教师访谈提纲

如何对学困生心理辅导的教师访谈提纲

教师要制定详细、简单和长期的计划，辅导他们。教师给他们布置一些与其他同学不同的学习任务，一定要是让他们能做到的任务，并要督促检查，持之以恒地坚持下去。贵在长期跟踪督查。最后，教师要对学困生及时适度的表扬。

比如，在他们过生日时，一个祝福语；生病时，主动到医院探望等。关心与体贴是架起师生真情的桥梁。 语言亲和，给予鼓励，消除自卑 一般来说，学困生自觉性差，学习成绩差，心理压力大，对教师有一种胆怯的心理。

总之，当天作业必须当天完成，绝不允许他们赊账了 。这样做，可以一举两得，不仅能减轻老师的负担，而且让优生更优。学困生缺点较多，经常给老师、同学制造麻烦，因而也常受到同学的数落、老师的批评，产生心理障碍。

无法发挥出自己的真正实力，所以作为教师可以给学生们一些课外活动的时间，能够让学生们的心情变得更加轻松。

首先要对他们施以爱心，从情感入手。学困生的心理障碍往往与他们情感及意志薄弱有密切关系。

正因为造成学习困难的原因是复杂的，因此要改变这样的状况，需要家长、老师、学生等多方面的配合，在此，我仅从教师这方面如何辅导学困生谈一谈。 辅导学困生首先要分清学困生的类型，我觉得主要有以下几种。