压力管理探微,压力管理探微总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于压力管理探微的问题，于是小编就整理了2个相关介绍压力管理探微的解答，让我们一起看看吧。

1. 西安市小学什么时候开学？希望尽快通知？
2. 小学学习成绩等于学习能力吗？

西安市小学什么时候开学？希望尽快通知？

这段时间家长的煎熬程度我也是深有体会。家长要去上班，要出去做事，孩子要上网课，有人监管情况还能好一点，如果没有人监管真的是非常难处里的一件事。

所以，孩子不开学很多家长都是在极其艰难的煎熬中度日子。

但特殊时期，这也是没有办法的。根据陕西省各市小学开学时间总体安排，预计西安市小学开学时间会在五一以后。

我是陕西延安一名初中教师，我们初三已经正常复课，初一初二4月13日开学复课，我们市小学开学时间已经明确，小学4-6年级4月20日，1-3年级4月23日。

但是西安和延安不同，西安是省会城市，疫情本身就比延安的情况严重和复杂，而且防疫过程也是一波三折，至现在现存病例仍然还没有完全清零，再加上近一段时间输入型病例的出现和增加，密切接触者的增多，给西安的防疫带来巨大压力。

西安是西北地区中心城市，人口密集，学校众多，防疫难度很大，也是国家国家指定12个入境口岸城市之一。虽然现在初高三年级已经复课，但小学比起初高三来说疫情防控和管理的难度更大，小孩子自我防护意识差，能力差，抵抗力差，就连一个口罩都不一定能老老实实的戴住。

所以，在不能确保绝对安全的情况下，小学还是不能盲目开学。

目前，陕西省除西安市外的其他各市小学开学时间：

延安市：小学四、五、六年级4月20日开学。小学一、二、三年级4月23日开学。

渭南市：4月20日,小学四、五、六年级开学。5月6日,小学一、二、三年级开学。

没开学的家长在家非常心急，辅导作业、陪孩子听课成为日常，整日叫苦不迭，一个脑袋两个大。

陕西省高三3月30日开学，初三4月7日开学，其他学段不早于4月7日。陕西省除了高三、初三和中职毕业班，全省统一开学外，其他学段根据当地疫情而定，本着“一市一策”“一校一策”原则确定开学时间。

目前，陕西省多地已宣布中小学开学时间:

渭南市、榆林市、延安市、汉中市、宝鸡市已确定了开学时间。小学大部分分低高年级两个批次。基本上高年级在4月20日，低年级在4月23日或5月6日。

西安疫情防控措施非常得力，作为省会城市保持48天零增长，疫情防控工作做的非常到位。西安作为北京国际航班入境点之一，境外输入病例防控形势也比较严峻，开学需谨慎。

小学毕竟没有升学任务，学业负担相对来说并不重，西安小学开学时间也会分批次。四五六年级在4月23左右，一二三年级在5月6日左右。

朋友们，你认为西安小学会在什么时候开学呢？

孩子在西安上一年级，说实话，不盼望孩子开学。我和老公都在西安工作，都已复工，孩子还留在宝鸡老家没让过来，我认为现在作为一名“留守儿童”最安全了，孩子年龄小，如果只能戴口罩上学，真的没必要开学，9月份直接上二年级就好。

刚刚看到陕西的一位校长“教育探微”说，西安市的小学生开学预计要到5月1日之后，我认为这个概率是非常大的。小学生开学一方面要考虑到疫情问题，另外一方面还要考虑到小学生自身的年龄特征，并非是一个简单的决定。

陕西省教育厅在3月17日发布的开学通知中，明确提到的是高三毕业班是3月30日开学，初三毕业班在4月7日开学，中小学其他年级和幼儿园的开学时间不早于4月7日，但开学的顺序是确定的：从中学其他年级到小学和幼儿园等

但中小学其他年级的开学时间在具体执行的时候，还是要依据各个地市的疫情情况来进行调整，实行一城一策，比如延安的初中其他年级就在4月13日开学，小学高年级在4月20日开学，而小学低年级就在4月23日开学。咸阳市的小学高年级在4月20日开学，低年级在4月27日开学。

那么西安呢？由于是省会城市，人员流动复杂，境外疫情输入的压力也较大，但西安目前并没有出现境外输入确诊，而且已经连续48天无新增病例，可见当地的疫情风险总体上是可控的。

所以，我认为西安市的小学开学时间不会和咸阳，延安等市相差太多，只是没有发出通知而已，毕竟是省会城市，谨慎一点也是好事情，再加上考虑到小学生学习任务不太重，自我防护能力也较差，于是开学往后推迟一点，但在五一***期后很有可能会开学。

根据西安市各年级开学时间安排建议，开学安排如下：

一、4月13日，中学及其他年级开学；

二、4月20日，小学4-6年级开学；

三、4月27日，小学1-3年级开学；

四、5月11日，幼儿园开学。

所以，开学已经临近，各位家长需尽快为孩子准备开学使用的口罩、餐具等，孩子既要学习也要防护疫情！

小学学习成绩等于学习能力吗？

慕容弹教育——

学习成绩≠学习能力

学习成绩就等于学习能力，这种说法太荒唐了！能力就如工具，成绩恰似结果。难道只要拥有了锄头这些工具，不去干活，坐在家里，就能有收获了？即使你有一把好的锄头，还得去田里干活才行。就是去干了，如果蛮干，那也不行。扛着锄头去除草，倘若你真的“锄禾”，把庄稼给除了，这样能收获粮食么？

学习和种庄稼，是一个道理。怎么能说锄头就是麦粒呢？怎么能说学习成绩就等于学习能力呢？

如果说，学习成绩的好坏跟学习能力的强弱有关，这就正确了。

一般来说，学习能力较强的，学习成绩就较好。但是，也有例外的。有用错了方法的，也有瞄错了目标的，如果把禾苗当作茅草给锄了，不也一样是没有收获，没有成绩吗？

当然，要把学习成绩搞上去，这是不容易的事。至少得首先提高学习能力。前者是“鱼”，后者是“渔”。人们常说，受之鱼，不若授之以渔。说的不就是成绩跟能力的关系吗？所以，提高学生的学习能力比提高学习成绩更重要，更有效，更长远！

到此，以上就是小编对于压力管理探微的问题就介绍到这了，希望介绍关于压力管理探微的2点解答对大家有用。