情绪调节发展特点幼儿园,幼儿情绪调节的教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情绪调节发展特点幼儿园的问题，于是小编就整理了3个相关介绍情绪调节发展特点幼儿园的解答，让我们一起看看吧。

1. 大班幼儿情绪情感有哪些？
2. 如何理解学前教育评价的基本特点？
3. 宝宝从幼儿园回来后情绪波动很大，家长该如何应对呢？

大班幼儿情绪情感有哪些？

大班幼儿情绪情感体验日益丰富，表现为情绪过程越来越分化以及情感所指向的事物不断增多，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。

1、高级道德情感明显发展；

大班时期，成人体验到的情感，也大多为他们所体验到。并且此时幼儿的情感体验与社会的需要有较多的联系，并且能有意识地控制自己的感情。高级情感特别是道德感明显发展。幼儿已能把自己的行为和行为的规划相比较，产生强烈的道德体验，是非感、集体感、友谊感，爱周围人的情感已具有一定的稳定性。这时期理智感也得到了较快的发展。突出得表现为好奇好问，对一些智力活动、智力游戏产生了浓厚的兴趣。

2、情绪、情感仍有外露性，但不象以前那么容易变化，不愉快的情绪有时持续时间较长；

3、思想情绪感已不那么外向，渐有了内隐性；

大班幼儿情绪情感的调节能力虽已逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种因素的影响而产生变化

如何理解学前教育评价的基本特点？

学前教育课程是包含多方面因素的复杂系统。学前教育课程评价旨在根据学前教育课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学地判断课程的价值和效益。学前教育课程评价应准确地揭示课程本身的各个组成部分之间的关系，力求全面***课程各方面的功能和价值。评价工作还和课程发展之间具有相互影响和交互作用的关系，即课程又可通过评价获取反馈，从而得到改进和完善。

游戏是最适合幼儿的需要，最符合其年龄特征的活动形式。通过游戏不仅可以使幼儿的需要得到满足，还能激发幼儿不断产生新的需要，促进幼儿情绪、认知、语言、身体动作及社会性等各方面的发展。幼儿园游戏的形式多种多样，有角色游戏、结构游戏、体育游戏、语言教学游戏、自主游戏等。作为幼儿园活动的重要组成部分、教与学过程中的必不可少的方式，游戏评价也应当成为学前教育评价中一个不可缺少的方面。

宝宝从幼儿园回来后情绪波动很大，家长该如何应对呢？

分情况。

如果是刚去幼儿园不适应的话，那很正常。去一个新环境一定会有一个适应的过程，鼓励为主，准时接送，跟老师保持很好的沟通。

如果是以前很好，突然变化了，那一定是发生什么事情了。慢慢跟孩子沟通，问问老师，问问其他爱学舌的孩子的家长，搞清楚怎么回事，不要急于下结论。

突然有一天，我们发现平时乖巧的娃，从幼儿园回来后莫名其妙地变得暴躁易怒，甚至摔东西***，情绪波动很大，就像变了一个小人儿似的。问又问不出个所以然来，搞得当爹妈的不知所措，左哄也不是右哄也不是。

不知道原因，如何对症下药？

根据我家娃的经验和查阅资料，我总结了以下几点：

首先宝宝去幼儿园后，环境发生了变化。环境变了，孩子失去了安全感，回来后就不想再去幼儿园，孩子会通过哭闹宣泄自己的情绪，并达到不去幼儿园的目的，我家小宝一开始也是这样。

我们首先要做的是多倾听孩子，多抱抱孩子，帮助孩子更好地宣泄情绪。

同时想办法转移孩子的注意力，帮助孩子逐步适应新环境，譬如跟孩子讲讲幼儿园里会认识新的好朋友、那里还有比家里更好玩的玩具等，唤起孩子的好奇，TA就不哭闹了。

孩子幼儿园阶段对情绪认知还不懂，有时候可能会因为一点点小事，情绪波动会很大。家长要适当的引导孩子，真实地表达自己的情感，也要学会掌控自己的情绪。

记得一天，[_a***_]放学回家，抱着我不放手，怎么说也没用。

情绪特别的低落，还特么的委屈。只好静静地抱着他，等着他告诉我。过了会，感觉小家伙情绪好点了，就试着问他幼儿园发生什么事情。

最后，他告诉我，玩耍时不小心撞到其他同学，不是故意也道过歉，老师还批评他了。他觉得自己被老师误会，心里难过。老师还因为这事，把给他的小红花奖励也取消了。

只好耐心地安抚他的情绪，告诉他向同学道歉这点非常好。但是即使是不小心撞到别人，也是有错的。如果下次有遇到这种情况，记得向老师大声说出来，自己不是故意。

这次我们就一起原谅老师吧。他很乐意地接受，高高兴兴玩他的玩具去了。刚才不好的情绪似乎就没发生过。

那么宝宝情绪波动很大，可以从以下几点去尝试引导孩子，让孩子学会管理情绪。

1.想要孩子更好的掌控情绪，那么首先就帮助孩子增加对情绪的认知能力，让孩子认识更多的情绪表达词汇，委屈、难过、伤心等等，善于用词汇表达自己的情绪。掌握情绪表达的技巧，合理的表达情绪。

2.家长平时要善于捕捉孩子情绪表达，有意识利用共情。并实共情能让孩子会让更好的体会各种情绪，从而理解它。孩子掌握的情绪词汇越多，就能很好的表达自己的情绪。

3.孩子遇到情绪波动大时，家长要安抚孩子的情绪。面对孩子情绪不好的时候，可能你说什么他都不会听。这个时候就先让孩子冷静下来，情绪稳定好再问原因。

到此，以上就是小编对于情绪调节发展特点幼儿园的问题就介绍到这了，希望介绍关于情绪调节发展特点幼儿园的3点解答对大家有用。