心理辅导教学设计初中,心理辅导教案初中

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理辅导教学设计初中的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理辅导教学设计初中的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何开展学生心理疏导工作？
2. 想在初中校园内开设辅导班，能办成吗？需要什么条件？
3. 初中孩子的作业自己已经没有能力辅导了，怎么办？

如何开展学生心理疏导工作？

首先我觉得心理疏导不能单纯只针对学生，老师和家长同样需要。以下简要介绍一下心理疏导的内容和可能的方式，供你参考。

1、心理疏导的对象

(1)家长：要帮助家长提高疾病防控意识，关注孩子开学后的适应情况，加强与教师沟通交流，对孩子开学后出现的心理问题进行积极引导，营造积极和谐的家庭氛围。

(2)教师：要关注疫情对教师的身心影响，建设积极心理环境来缓解和消除教师的应激反应，通过科学合理的教学安排缓解教师压力，针对教师各类心理问题开展心理健康教育，对班级学生管理工作提供心理支持。

(3)学生：动态监测学生受疫情影响的身心状况，根据实际需要开展心理疏导和心理健康教育，引导学生尽快适应学习生活。特别关注曾经治疗或被医学观察隔离的学生，对存在心理问题的学生开展个体心理辅导，及时识别高危学生，实施转介。

2、心理疏导的内容

(1)认知调整：帮助教师、学生尽快适应学校的学习生活，通过疫情来客观认识自身的优缺点，更加积极地面对未来。

(2)情绪管理：提倡疫情中的积极情绪反应，学会调节开学引发的焦虑和紧张情绪，培养积极乐观的情绪。

(3)行为活动：坚持健康的学习生活作息规律和良好的卫生习惯，科学锻炼身体，树立健康饮食习惯，减少和消除影响健康的不利因素。

3、心理疏导的方式

学生的心理辅导首先要调查清楚该生产生心理问题的原因，包括家庭原因、社会原因、学校原因等；其次是找到原因以后进行有针对性的疏导；第三就是疏导以后要过段时间进行回访，落实问题是不是彻底解决。

想在初中校园内开设辅导班，能办成吗？需要什么条件？

现在，想在校园内开设辅导班，不管是在哪个层级的学校，肯定都是行不通的！

首先，如果确实想开设辅导班，建议地点就选在学校周围，不要离学校太远！

这样，家长和学生在上学、放学的路上就看到你的辅导班，便于宣传，可以节省宣传费用。而且，在开设辅导班之初，建议通过各种渠道联系学校的班主任老师，得到他们对理解和支持。有时候，班主任老师可以给你做一些软推广！！！比如，某些学生最近成绩下降了，老师可以说：某某地方有个[_a***_]，还不错，赶快去报名，把成绩追上来，等等......。

其次，辅导班招聘好老师，难度较大！

现在对于编制内的老师课外***，限制管理比较严格。很多老师在外担任辅导班老师，都是偷偷在做，不敢让学校知道。如果开设辅导班，想聘到有一线教学经验、比较优秀的老师，难度比较大。但是，没有一线优秀教师做支撑，想把辅导班办好、办长久，也不太可能！因为，学生参加辅导班之后，如果成绩没有提高，甚至短期内成绩没有提高，家长可能就不再信任你的培训班了。时间长了，班主任老师也不可能再给你推荐学生。

其次，建议如果办辅导班，一定要本着对学生负责的态度来办！而不要只是以挣钱为目的来办！针对参加辅导班的学生的不同情况，制定一对一的辅导计划，以认真、负责的态度来对待学生，比如：有的学生需要补基础知识、有的学生需要纠正学习习惯、有的学生甚至需要进行心理辅导和心理建设，增强他们的自信心、有的甚至是要对学生家长进行教育，等等。否则，既浪费学生的时间、又浪费家长的钱。

谢谢邀请，想在校园里开辅导班？咋想的？真不嫌事儿大，现在满大街都是辅导班，唯独没有在校园里开的，即便你爸爸是李刚也不行，不信你可以问问校长，你给他多大的好处他都不敢让你在校园里开。

教育局三令五申地提出，不让学校跟任何辅导班有瓜葛，给辅导班提供生源的，不可以，在职教师被辅导班请去讲课的，不可以。

有很多法律都在约束着学校和老师，你还想去校园里开辅导班，真是没谁了。建议你在学校周边开个辅导班，生意一定很兴隆，祝你成功。

现在的教育教学管理十分系统严格，依法治校成为当***理念的主流，你想在校园内办辅导班可以，但必须是公益性的，而且是在配合学校正常工作的大前提之下。比如书法班，合唱队，乐器培训以及相关的其他兴趣班，在不影响学校教学的情况下，是有可能被允许的，但如果你想办文化课辅导班，在当前学生学业这么繁重的情况下，是不可能的，也是不被许可的。不知道你满意不?

初中孩子的作业自己已经没有能力辅导了，怎么办？

家长如何有效地辅导孩子突围中考，取得优异成绩，进入理想的重点高中，是每一位初三家长特别关注的问题。今天就想着重沟通这方面内容，介绍我日常辅导初中生学业，特别是文科学科的一些经验和理念。

为此，也做了一张思维导图，试着把我对这个问题的想法说清楚。（已附在文章最后）

这里，我准备从四个大的方面来讲：

一、家长应特别加强对孩子文科课业的辅导

因为家长在文科课业上有更强的能力。

进入到初中阶段，尤其是初中-高年级阶段，不得不承认，中学的非文科课业对大部分家长来讲，想对孩子进行辅导已经是力所不及的事了，在思考的深度和解题的熟练度上家长已经跟不上孩子节奏，所以对数学、物理等理工科目，还是尽量交给学校或辅导班的老师们吧。

相反，在文科科目上，家长则仍具有较大的优势。

家长有更强的文字理解能力，因为你读过的书，上过的学要远远多于孩子；家长有更多的写作和阅读经验，毕竟每个家长，是经常要读书看报，看看心灵鸡汤，至少小说没少读吧；至于工作总结、汇报报告应该也没有少写过吧；家长也有更丰富的社会阅历和工作经验，这些都对理解中学阶段文科学业内容有很好的帮助，就当远胜于初中学生该阶段的能力。

二、家长要注意和这个年龄段孩子的沟通技巧

到此，以上就是小编对于心理辅导教学设计初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理辅导教学设计初中的3点解答对大家有用。