心理委员辅导***讲座,心理委员辅导***讲座内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理委员辅导视频讲座的问题，于是小编就整理了5个相关介绍心理委员辅导***讲座的解答，让我们一起看看吧。

1. 宿舍心理信息员是干什么的？
2. 心理委员要关心开导同学，可是同学心情不好不想说话不想理人，我该怎么办？
3. 你认为当今中国大学的心理委员和心理健康课以及心理咨询中心是否鸡肋？
4. 心理健康教育辅导中心是干什么的？
5. 居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？

宿舍心理信息员是干什么的？

宿舍心理信息员工作职责

努力学习有关心理知识,积极参加各种心理讲座和心理信息员培训,用相关知识帮助同学,用乐观心态引导同学。

协助心理委员在本班积极开展心理健康教育、宣传、训练等活动,宣传普及大学生心理健康知识,传播心理健康理念,促进本寝室同学心理素质的提高。对班级心理健康教育工作提出自己的意见和建议。

心理委员要关心开导同学，可是同学心情不好不想说话不想理人，我该怎么办？

你太实诚了，要是同学就是那种心情不好，就不想跟别人说话的，你现在缠着他说话，不是很令人讨厌嘛，要是对方真的不想说话，你就别打扰人家了，关心同学没错，但是不同人要有不同方法，而且你要是和他关系不是特别好的，人家也不一定愿意什么都跟你说啊，你应该去找和他关系好的那个同学跟他谈谈，而不是什么都自己去，不然多尴尬。

你认为当今中国大学的心理委员和心理健康课以及心理咨询中心是否鸡肋？

在大学时求学期间，曾代替班级心理委员去参加过心理委员大会（院级别）的，一周两次。主持人每次都很用心的准备了讲解的内容，开始几周都是讲一些干巴巴的内容，发现与参会人员互动少，似乎丧失了激情。后面就会去找一些奇葩的心理活动的案例来讨论，一时参会人员热情高涨，效果相当不错。

同时也暴露出一些弊端，讨论某个案例中的人物心理现象和解决方法时答案趋于单一，案例来源于学生生活实际，解决方法却又脱离于实际，谁叫他的解决方法是对的呢！散会后，要求在班上贯彻会议精神，大多只是流于形式的应付检查。

你想真正的了解一个人的心理活动就像一人在背后手中捏着一只蚂蚁问你是死是活一样，很矛盾。其实大多数人都知道自己的内心活动，但要坦露出来就很难，怕被嘲笑担心别人背后指指点点。说实话，我个人不喜欢学院设立的心理咨询中心，尤其是工作人员还是任课教师兼任的情况，看见都尴尬得要死，谁还去咨询；不知你们发现没有，任课教师在讲课时如果需要讲到某个生活中的案例，它都会拿他熟悉的人举例，3班的谁谁谁在什么时候怎么怎么样，然后又让学生去评价怎样的，个人比较反感这种做法。别人能够对你讲的一些话，他是觉得你是可信任的，而且不喜欢你拿去“评价”。

好在学校这几年一直没有出现极端心理问题，学校并不是做得有多好，只是感觉每个人都藏得很深罢了……其实，生活中的很多心里困惑，不是都要解决，都是执念，不愿释怀，时间一长自然什么都忘记了……

“鸡肋”一词用在中国大学的心理建设问题上，很准确很中肯，有其“弃之可惜”的地方，亦有其“食之无味”之处……

心理健康教育辅导中心是干什么的？

心理健康教育辅导中心的工作包括以下几个方面：

面向全校大学生开展心理健康教育与咨询工作，包括个别辅导和团体辅导。

定期或不定期地组织开展对专***[_a***_]、心理咨询专***教师、班级心理委员等人员的培训。

开展多种形式的心理健康教育宣传活动，拓展心理健康教育工作途径。

搭建学生心理健康教育的网络服务平台，为学生提供获取信息、接受咨询、心理指导等服务。

指导朋辈心理咨询团和心理协会工作，发挥学生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。

做好学生心理健康普查，建立和完善学生心理档案。

建立和完善学生心理危机干预和自杀预防快速反应机制，保证学生的人身安全和学校正常的教学、生活秩序。

积极参与全国和省举办的学术年会和研讨活动，不断提高自身的工作水平和业务能力。

居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？

把这次隔离当做学生养成自理自律习惯的好机会，不论隔不隔离都应该能做到的：起居有时，好好计划安排好每天的学习时间，把早晨和下午的黄金时间用来学习，中间时间培养孩子参与家庭卫生环境和家务工作参与，再就是每隔一小时左右可以和家人一起做一刻钟到半小时到***或体育运动。还可以让学生多了解古今中外的文化历史，认识到这样的疫情是古来已有，让其比较历史不同与变化，现代和过去的优劣变化，感知时代进步带来的真实幸福感和责任感。新闻中正面和进步的消息让孩子多接触，了解英雄人物的事迹，鼓励孩子向好，分辨善恶和教导如何吸取教训。也可以安排一项孩子的音乐或手工或绘画或体育锻炼的任务，让其在隔离期间有所事，有所成。这样，隔离期间，孩子能兴趣盎然，疫情过后，孩子或学生反而会有很大的收获。

需要分情况来讨论

第一种是成绩比较好，自觉型学生。

像初三高三的这一类。

他们知道自己该干什么。压力很大，觉得没在学校没有老师的陪伴和引导，自己很焦虑，很迷茫。

这个时候需要梳理的就是他焦虑的情绪。

既然孩子主动学习劲头很足，那么就需要让她更加的自信，相信自己

其中主要一个方式就是可视化的学习

每天或者是每两天一总结，一***

这段时间我要分多少时间在哪些科目上面？

这些科目我具体要学习完成哪些试卷？

这个问题，与我刚刚回答的问题是一个框架下的。我将答案***过来给您看！ class="QIHEIHQ3b43f9b8b90f06ee out-link" href="***s://***.wukong***/answer/6791044676183916808/" id="link7426275893855236" target="_blank"

1、远程上心理健康课！ppt做好，给孩子们***讲课（网上现在有很多免费的***软件平台），或者音频也可以。

2、利用学校的心理平台（如果心理测试管理平台、大数据心理云平台、校园心理网）、微信、qq等，可以给孩子进行远程心理问题解答，可以***取留言方式，也可以***取在线互动方式。

3、还可以每日给孩子们发送心理健康科普小知识短信、qq信息、校园通信息、微信信息等等，简短易懂，家长与孩子都会欢迎的。

这是那个问题的回答，您可以查阅！

您这里我想补充的是，您可以每天网上与孩子们预定号时间，播放一段对孩子心理有整合作用的轻音乐，您带着孩子一起进入音乐空间，去冥想、放松！

也可以选择一个放松训练，每天定点带着孩子做放松训练20-30分钟，您给予语音指导，孩子在您的语音指导下进行放松！

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居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？首先我们做父母的要与孩子面对面的交流，居家隔离期间，我们要给孩子定制一个家庭，作息时间，现在孩子开通了网上授课，出去上课的时间，还有写作业的时间，然后剩下的时间，我们可以给他定制一个时间表，几点到几点？该做什么？我也是一个家长，像我们家孩子，他们是早上八点半，网上授课到十点半，十点半到11点半四提交作业的时间，把作业提交了，我们就让他跟我们一起玩，我们家孩子他喜欢打羽毛球，我们就陪着她一起去打羽毛球，玩半个小时，我们就一起去做饭，我儿子我女儿我们三个一起进厨房，这一个***期都是这样的，下午也是这样，都给他们定了一个时间表，正好借这个时间多陪陪孩子，多与孩子沟通，比如说在学习上遇到什么问题，多方面的去与孩子交流沟通，这样的话，对于家人之间相互更多更好的了解，然后我们要对孩子说，这次隔离是在与病毒打仗，有的中国人都在与***做斗争，这种隔离方式是在保护大家，保护我们的生命安全，对于孩子学习方面，我们要多一些耐心，像我们家孩子小的时候，做作业也没有耐心，每次写作业的时候，我也拿起笔和孩子一起写作业，本来我的字迹都很差，那样做很有效果，既培养了孩子的耐心和信心，我的字也练好了，家长们都可以试试这个方法。

好的作息安排及突发事件相关知识的普及是缓解外界突发***影响学生心理比较好的方法，对于学生而言，生活空间相对比较封闭，突然接触外界的不良***，在认知和行为上肯定没有成人全面，会恐惧，紧张从而夸大直至引起心理不良情绪或症状。

所以最为监护人应当适当增加针对突发***涉及的相关知识的普及，并制定对应的学习及起居作息安排。引导其本职的学业同时参与到***的讨论中来，任何新生***的发生必然有其根源，家庭可以没有能力去处置，但必须有让其认识***发生原因的能力。培养参与感，主动回归本职就行了，其心理恐惧和不适会迎刃而解的。

到此，以上就是小编对于心理委员辅导***讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理委员辅导***讲座的5点解答对大家有用。