小学心理辅导随笔范文,小学心理辅导随笔范文大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学心理辅导随笔范文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学心理辅导随笔范文的解答，让我们一起看看吧。

1. 班主任如何对学生进行心理疏导？
2. 心理指导能提高学习成绩吗？
3. 小学二年级的女儿，每次辅导作业时都会崩溃，每次大哭时都会说出想自杀的话，该怎么办？
4. 怎样提高孩子的心理承受能力？

班主任如何对学生进行心理疏导？

首先，应该取得信任，因为信任是沟通的桥梁，所以，我建议教师一定得有个人魅力。有魅力的老师，学生是崇拜的，沟通起来非常轻松。

其次，沟通之前一定要有所准备，平时我看到许多的老师在教育孩子的时候，苦口婆心说了一大堆，没有主题，那就是无效沟通。所以，每次与学生沟通之前，一定要想好主题，组织好语言，如果有一两个能打动人的精彩小故事或段子，那就更好了，有的学生为此可能受益终身。

当然，前提是做老师的必须足够真诚！

最后，自己说的话，自己也要践行！

心理指导能提高学习成绩吗？

你好，我是小贪僵尸很高兴回答您这个问题。心理指导能不能提高学习成绩？做一个孩子的学习成绩不好，不一定是心理问题但是心里有问题的孩子，学习成绩一定不好。

就好比以前我上学的那会儿我们班里有一个同学，它主要是单亲家庭，他和母亲相依为命，生活的也比较拮据一点。由于长时间的缺少父爱他在我们班很少说话，比较内向一点，由于每次放学别人都是父母来接的，但是只有他由于母亲忙于工作，都是一个人。很多时候大家都很感觉他很可怜，感觉就好像没人疼的孩子。他身上感觉少了一份果断刚毅，而且很胆小，懦弱，主要还是不够自信。但是他很努力学习，成绩时好时坏。

一个孩子的性格养成，和他的成长环境有着很大的关系，因为孩子在小的时候缺乏自主意识，父母怎么教育他，他就会成为一个什么样的人。曾有美国儿童教育专家做过相关调查表明，缺少父爱的孩子，容易出现以下问题：

• 在有无家可归和离家出走的孩子中，有90% 来自没有父亲的家庭；
• 从中学辍学的青少年中，有71%来自没有父亲的家庭；
• 青少年自杀人群中，有63%来自没有父亲的家庭；
• 有72%的青少年***犯在成长过程中没有父亲；
• 没有父亲的青少年更有可能卷入早期性行为，2倍于有父亲的同龄人；成为少女孕妇的可能性7倍于有父亲的同龄人。

这就是由于心理问题造成的成绩问题，碰见这样的问题，我们应该怎样处理呢？

1.多激励和赞美孩子。家长要学会赞美和鼓励孩子，多关注孩子的心情。因为这样的孩子很是希望得到家长的认同，家长应该时刻的鼓励孩子让孩子完成力所能及的事情，慢慢的培养孩子的自信心。就比如收拾自己的玩具或者帮家长打扫卫生做一些力所能及的事情，家长一定要给予一定的鼓励，让他们懂得别人的认可也让他们懂得自己存在的意义。

2.尊重孩子的意愿和扬长避短。这样的孩子从小缺乏爱，就应该时刻的关注孩子，尊重孩子的选择，时常鼓励孩子的长处不要经常的批评和打击，及时了解孩子的长处，最大极限发挥孩子长处，稍微点出孩子的短处，让孩子知道取长去短，这样会更有利孩子的自信心的建立。

3.不要暴力多带孩子出去转转。因为孩子心里总有一道坎，尽量不要对孩子使用暴力这样只会让孩子觉得自己一无是处，成绩不但不会有所提高，反而会越来越低。多和孩子出去走走，让孩子放下繁忙的学习任务看看世界世界之大，让他学会珍惜眼前，也[_a***_]趁此机会让他多和别人接触一下，有利于孩子打开心扉，朋友多了，心结自然解开。

人们常说子不孝，父之过；教不严，师之惰。所以单亲家庭的孩子我们要更加关心和爱护，让他们走出自己的小世界，来拥抱属于他们的美好。只有这样孩子的学习成绩才会有所提高。

感谢阅读，记得关注呦！

心理指导能提高学习成绩吗？

首先，谢谢邀请。

首先纠正一下逻辑上的问题，心理指导和学习成绩之间没有必然的联系，但是心里知道有可能从侧面改变学生的学习理念和思路，从而提升学习成绩。

成绩差的学生学习不好无非是有两个原因：心理上抗拒学习；学习的方法和思路有问题。

针对于以上两个问题，毫无悬念，心理指导可以做到改善。

• 心里抗拒学习，可以通过心理指导的方式让学生注意到或者改善自己内心对学习的认识，激发学习兴趣，从而树立正确的人生观，价值观以及学习理念，观念的改变对于学习来讲是十分有益的，如果是这个原因，那么心理指导能够提高学习成绩。

• 学习方法和思路有问题，通常这一类问题的学生都是比较执拗和不善于改变的，碰到这种情况更需要进行心理指导与心理建设，试图通过这种方式去引导学生***用正确、积极、变通的思想去进行学习活动，如果是一个比较好的心理指导，那么他的学习方法和思路都会有所提升，从而带来学习成绩的提高。

所以针对于心理指导能提高学习成绩这个问题，答案是绝对的，但是有效的心理指导才是可以发挥作用的，另外大家不要曲解，学习成绩的提高与心理指导之间是依靠正确的学习价值观来改变的。

以上是我的回答，在次谢邀请！

举个例子吧：一个家长老是当着别人的面说“我家的孩子真是个笨蛋啥都不会”时间长了，聪明的孩子也笨了。就是这样，也就是说，表扬学生的时候要让他感觉到你不是可以的表扬。最好是好像不想让学生指导表扬他，但她却知道你以夸奖了他。

希望这点能够对你有点帮助！

处于叛逆期的孩子，想法往往偏激，不能正确对待周围人的关心和帮助，因此，正确的心理指导能引导孩子正确对待周围的人和事，积极化解矛盾，处理***，及时走出低谷，以积极的心态对待学习。因此能提高学生的成绩。

想提高学习成绩首先要考虑成绩不理想的原因，一般成绩不理想是因为学习动力不足和能力不够，如果是学习动力不足进行心理指导，改变元认知，提高学习成绩有希望。如果是能力不够那么需要学习方法上的指导。希望我的回答对你有帮助。

小学二年级的女儿，每次辅导作业时都会崩溃，每次大哭时都会说出想***的话，该怎么办？

非常感谢邀请。
首先非常理解题主的心情。通过一年级小朋友这个学期的情况来看，个人建议可以从以下几方面考虑：
1、孩子为什么会崩溃？是因为作业不会？还是因为父母在旁边陪同监督觉得没有自由？
如果是作业不会，家长可以找到不会的点在哪里，然后跟孩子沟通清楚，可以帮助孩子解决不会的问题。
如果是不想父母陪同写作业，家长可以进行回避。小孩在这个阶段已经进入了第二个叛逆期阶段，需要建立独立自主的能力，并给予可以自己做主的空间。家长一定不能小看孩子，只要给他权利，他会自己管控的好好的。
2、针对***的话这一点，需要家长重点关注。是周围生活(网络信息)中出现过***的字眼，还是孩子的读物中出现的？这个阶段的孩子对于生死已经有了自己的认识，家长可以适当引导，也可以寻求专业人士的帮助。同时多让孩子参与家庭的日常，比如一起做美食，打扫，徒步…家长与孩子增加更多学习以外的互动，让孩子感觉到爱与被爱。
相信不久孩子就会恢复成一个阳光乐观的小朋友了。

孩子压力大，性格内向，加之现在学校各科任务重，家长的期待高，家长的说教、唠叨会让孩子觉得自己没用，无能，特别自尊心强烈的孩子，对自己要求严格，一旦达不到自己的预判、父母的要求，心里愧疚感比一般小孩更强烈！建议家长从以下几个方面着手：

1、搞清楚孩子崩溃的原因。是因为作业太难，还是不想学习，还是和老师同学之间相处不愉快，亦或是觉得父母对要求太高，自己达不到父母想要的效果，父母一定要静下心来搞清楚孩子说出***其背后真正的原因，只有搞清楚了真实原因，才能对症下药。

2、要学会理解孩子。孩子上学跟我们上班一样，每天在学校会有各种经历，我们家长不得而知，就像我们上班一样，会遇到各种不开心的事。学着换位思考，理解孩子在学校的不易，学会关心孩子，开导孩子，走进孩子的内心，用心去感受孩子的内心世界。

3、控制好自己的情绪，别对孩子大喊大叫。很多家长辅导孩子作业，都会抓狂，控制不住自己的内心，说出一些辱骂孩子的话语，久而久之，这样的孩子越来越胆怯，导致孩子内心深处不敢犯错，生害怕犯错就会被骂，一想到喋喋不休的唠叨，久了会形成一定的心理压力。家长首先要做的就是控制好自己的情绪，给孩子营造一个好的氛围，让孩子轻松学习，而不是被迫学习！

我是个带孙的老太婆。我的孙孙现在七岁多了，出生就几乎是我带，我陪伴（因爸妈工作忙），去年入学，我一直陪着做作业，我与他说好，做作业要自己独立完成，不会做的再读读题目，还是不会就放着不做，等把所有题目做完再来想想这个题目，实在不理解做不出我就帮他分析、理解，让他明白了题意再完成。每天放学我接送，在回家的路上一直聊他在学校或他学习上的开心的事或不开心的事，聊到开心的我就与他一起开心，聊到不开心的就给予梳理，分析分析，讲讲道理，是他的不对指出是他的不对，他欣然接受并表示会改正。现在我的孙孙学习习惯比较好，回到家里就会完成家庭作业，成绩都在90分以上。

第一，让孩子把所有作业都摊开。

第二，当着孩子面儿扔掉一科作业。

第三，鼓励孩子和你一起把所有作业都扔掉。

第四，抱抱孩子，告诉她，你在乎她，你要她，不要作业。

第五，陪孩子看电视，玩儿耍。可以设计一个死亡游戏。大人***装死亡，让孩子着急，害怕，并拍下视频。事后告诉孩子如果她死了，也会是这样：和父母不能再说话，父母不会再陪她。

第六，挑选作业中最简单的，设计成任务型游戏，让她闯关，参照闯关游戏中的奖励，比如积分制。

第七，坚持一个星期下来，孩子对完成闯关任务就有内部需求了。

第八，以上所述必须要和老师事先沟通好，不能让孩子在学校因为作业而被为难和嘲笑。

第九，请老师做好配合，每天表扬他进步了一点点。

个人想法，仅供参考，家长可以根据自己孩子的性格进行调整。父子或母子一场，比什么作业都重要。

这种情况的出现说明孩子对学习有很强的挫败感。家长需要从自身做些改变：

首先，孩子做作业的时候，家长不要在旁边叽叽歪歪，横加指责，一会儿说你眼睛不长的，这都能看错，一会儿说我怎么这么倒霉，生了你这么一个笨蛋孩子，一会儿说你的字怎么这么难看……打击的话说多了，孩子就失去信心，失去学习的动力。其次，家长要做一个善于发现美的人，每天坚持找一找孩子的闪光点，哪怕孩子作业全错，当孩子愿意去订正，你可以说我家宝宝愿意去接受挑战，是个勇敢的孩子。最后，家长可以撒点善意的谎言，说今天你们老师打电话给我，告诉我，我家孩子今天上课有很大的进步，她希望你继续努力！

怎样提高孩子的心理承受能力？

提高孩子的心里承受能力，增强抗挫折力，我有几点想法供朋友们参考：

一、制造适度的困难。

孩子的心里承受能力差，就是因为他们所经历过的事情，太顺利了，或者被家长都安排好，这会让孩子觉得什么事情都是很容易得到或实现的，适度的制造一些困难，增加孩子的抗挫折力，让孩子通过努力去解决，有助于孩子面对困难，能够***用积极的态度去面对。

二、培养乐观的心态

无论孩子面对任何事情，一定要培养孩子积极、乐观的心态，做为家长就是孩子的一面镜子，不要发生了什么事情，家长自己的情绪先影响了孩子。当某件事情的结果不合心意，或出现意外的结果，家长要先淡定，并安慰孩子乐观面对。

三、掌握表扬的分寸

对于孩子的表扬和赏识要掌握分寸，一味地、过度的表扬、赏识，只会让孩子更加自负，目中无人，一但某件事情自己没有达到或完成，孩子爆棚的自信心就会土崩瓦解。心里的承受能力自然反差很大。过度的表扬，会让孩子觉得自己无所不能、无所不会，一但事与愿违，他们就怀疑自己，再遇到相同问题，就会选择逃避。

通过培养孩子的自信心和独立意识，能够提高其心理承受能力。父母和长辈的过度保护和包办代替，影响了孩子形成自己的事情自己做的习惯，遇到事情总想着依赖他人，而自己没有积极的想办法，缺乏战胜困难的勇气和信心。

从小要培养孩子做自己力所能及的事情，给予孩子自由发展的空间，让孩子有权利自己决定个人的事情。循序渐进地培养孩子的自信心和独立意识，让孩子产生我能行的心理暗示。

遇到困难，鼓励孩子要积极的想办法解决，勇敢的承担自己决定的事情后果。家长不作过多的干预，只是在孩子有需要的时候给予帮助和建议，引导与示范。

对孩子的表扬不能仅仅简单的用你真棒来表述，要对孩子的具体行为表现给予积极肯定，并提出更高的要求与合理的建议。

到此，以上就是小编对于小学心理辅导随笔范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学心理辅导随笔范文的4点解答对大家有用。