孩子多动症的心理辅导,孩子多动症的心理辅导方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子多动症的心理辅导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍孩子多动症的心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 多动症孩子如何进行家庭干预？
2. 多动症的儿童家长如何进行心理辅导？

多动症孩子如何进行家庭干预？

多动症（ADHD）是一种儿童常见的神经发育障碍，家庭干预是帮助孩子管理和改善症状的重要方面。以下是一些建议：

1. 提供结构和规律：为孩子提供有组织和规律的家庭环境可以帮助他们更好地管理自己的行为。制定日常时间表，包括固定的起床、用餐、学习和休息时间。确保孩子知道什么时候可以期待某些活动的开始和结束。

2. 设立明确的规则和期望：与孩子一起制定明确的家庭规则，并确保他们理解这些规则的重要性。在规则方面要尽量简明扼要，并且要明确规定与行为相对应的奖励和惩罚。以正面的方式鼓励和强化他们遵守规则和期望。

3. 提供适当的激励和奖励：根据孩子的兴趣和需要，设立适当的奖励机制，以激励他们改善自己的行为。奖励可以是一些小的奖品、特殊的活动或者额外的家庭时间等。

4. 教授自我管理技能：帮助孩子学习和发展自我管理的能力。这可以通过教授时间管理、计划和组织等技巧来实现。使用记事本、提醒事项和手机应用程序等工具来帮助他们管理日常任务和活动。

多动症的儿童家长如何进行心理辅导？

一、什么是多动症？

注意缺陷多动障碍（ADHD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

二、儿童多动症与好动的区别。

儿童多动症是一种疾病，是需要治疗的。多动症的孩子通常没有兴趣爱好，不能长时间地集中注意力，行动表现较笨拙，没有目的性、***性，且冲动杂乱，伴有抽动或秽语，完全没有自控能力。少部分还伴有精神障碍。多动症需要到医院去进行相应的药物治疗或心理治疗。

而好动贪玩则是孩子的天性，是一种正常状态，不需要治疗。好动的儿童一般行动表现比较灵活，他们的行为往往是具有目的性、***性的，并且在严肃陌生的环境中具有自我控制能力，能安分守己。

所以，综上所述，首先要鉴别孩子是属于正常范畴的好动，还是属于注意力缺点多动障碍？然后，再作出相应的安排。

这里，我不想以学者还是什么的心理咨询师的身份向您提出复杂的建议。

曾经有过类似的案例，我想谈谈一个充满爱心的父亲或母亲该怎么做的问题，原谅我是那么爱孩子的一个人。

故事是这样的：

一位母亲很爱很爱她的儿子，她的儿子患有多动症。参加家长会的时候，老师对母亲提出疑问和批评，说她的儿子怎么怎么样坐不住，不仅自己学习不好还影响到了别的小朋友。母亲微笑着默默地应着。

回家路上，儿子小心翼翼地问母亲：“妈妈，老师说什么了呢，是不是我的考试成绩不好的事？”

母亲笑笑回答道：“不，老师说你有进步，以前只能在座位上坐一分钟，现在能够坐三分钟了。”

懂事的儿子乖乖地点了点头，最终在自身的不懈努力下克服了多动症。

……

由于各种原因，患有多动症的儿童也容易出现各种心理问题。最常见的是情绪问题，因为他们通常对多动症儿童没有合理的科学认识。孩子学习不好或者注意力不集中经常会手打家长和老师的批评。

还会受到同学的歧视，因此他们特别容易产生负面情绪。每个人都希望别人承认自己，肯定自己，善待自己。但是，大多数患有多动症的孩子会得到负面[_a***_]，因此情绪特别不好。

在这种情况下，可以给孩子通过心理咨询来帮助孩子尽快适应这种情绪。但前提是大人包括父母、老师要首先转变对多动症孩子的看法和认识。并不是每个多动症孩子都一定要进行心理辅导，关键是看需求，有无心理辅导的需要。有明显情绪问题，可以进行心理辅导，但如果没有，孩子各方面都很阳光，各方面都很积极，此时不需要做心理辅导或者心理治疗。

到此，以上就是小编对于孩子多动症的心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子多动症的心理辅导的2点解答对大家有用。