小学生疫情情绪调节ppt,疫情期间小学生情绪调节

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生疫情情绪调节ppt的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学生疫情情绪调节ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何设计关于“战疫”的主题班会？
2. 发现了，疫情下，最大的折磨是孩子作业，心口疼，大家怎么解决？
3. “胡红梅事件”的内在原因是什么？怎样避免此类事件再出现？

如何设计关于“战疫”的主题班会？

设计了一下活动内容，中间的环节可以灵活调整，供参考。

以“共抗疫情，光明在前”为主题，以云课堂的形式召开主题班会，包括以下几点内容：

1、 认识***肺炎。

2、 个人如何防控***肺炎。

3、 如何判断是否感染***肺炎？

4、 疫情中的最美“逆行者”。

5、 交流时间/谣言粉碎机。

加强同学们对***肺炎的正确认识，号召同学们关注卫生健康知识，引导学生树立正确的榜样观。

1、前期准备：老师可以提前给学生们布置任务：搜集防疫健康小知识、疫情期间的榜样人物与身边榜样的故事，要求同学们在班会时进行分享；教师提前制作关于本期主题班会的课件，可包括：***肺炎科普、防疫健康小知识、所在地区疫情实况、榜样人物、***知识问答、防疫谣言等等。

2、活动内容

疫情期间，班主任们基本都是***用线上进行主题班会的授课，那么设计好一堂线上主题班会，课前的准备就显得很重要。特别是班情分析，我们可以通过设计问卷的方式调查班级学生的情况。有些班主任也想进行调查，但是却不知道如何设计问卷。其实，现在只需要借助问卷星，然后选好调查问题，就是可以解决很多问题，可以自动统计和分析。今天星球已经尝试用了，效果还是不错的。关于问卷的一些问题，这里星球也分享出来，希望能够帮助到大家：

1.疫情在家期间，一天中你主要做些什么？

2. 疫情在家期间，什么事情是占据你主要的时间？

3.疫情在家期间，你用手机主要是在做什么？

4.疫情在家期间，你一天中玩手机的时间大概多长时间？

5. 疫情期间，有什么改变？

6.疫情期间，线上学习，你主要是使用什么进行学习？

7.疫情期间，在家你花在锻炼的时间有多长？

8. 疫情在家期间，你有什么感受？

9.疫情在家期间，你有哪方面的压力？

发现了，疫情下，最大的折磨是孩子作业，心口疼，大家怎么解决？

同感啊，每天为孩子写作业，我都要崩溃了。

疫情期间，***倡导不串门，不聚集，难为了大人，也难为了孩子，爱玩是孩子的天性。还好过年回了老家农村，不在市区，要不然非把孩子圈疯不可！

自从孩子网上课程开始，每天及时坐在电视前，陪孩子听课，你要不在，两秒钟准跑到田地里，因为是网课，面对的是全国的孩子，老师都是一遍过，重点，难点不会再强调，孩子一遍听完就慌心出去玩，所以听完好多没有消化，那我就要想办法拉住他听回放。

和孩子约定，第一天，听完课，写完作业去地里挖菜，

第二天，写完作业带着去河边钓鱼，做烤鱼，

第三天，写完作业去种树，

第四天，写完作业去打鸟，实在不行，就是河东狮吼，扫帚准备，真的是绞尽脑汁，费劲心思去稳定“军心”啊，如果我有心梗，不知要犯病多少次。

期待疫情结束，期待开学！

疫情是一道弯道，是一次超越别人的机会。谁把握住了这次机会，谁自我控制力强，谁把这段时间充分利用起来，谁就会抢得先机。这就要靠我们每个同学自己，还要靠每个家庭父母的督促。越努力的人越优秀，越努力的人今后的生活会越幸福。把自己该来读书的时间用来游戏，在无聊中虚度光阴，换来的是一辈子的卑微和底层。上帝是不公平的，我们不能选择家庭、不能选择机遇，因为良好的家庭出身、好的机遇，会让我们少奋斗很多，会让我们走上快速发展的捷径。但上帝又是公平的，青睐于努力的人、心中有理想而且向着理想韧性前行的人。 加油！ 与孩子一起努力！

首先，请制定一个计划，而且是符合自己学生学情的***。然后再按***去执行，执行过程中有什么需要修正的地方，再及时改正。切记，要给孩子树立”定了干，说了算的理念，一旦开始，千万别停下来。家长朋友要[_a***_]每天去做实事，避免情绪化。

不知道您孩子是初中还是小学。

我家一年级孩子，上午看网课，下午写作业，晚上一起看哈利波特，其乐融融。

我班上初一学生，前一天各科老师作业发群里，第二天各科老师各形式辅导。

对班上学生要求是：

1 一定按时作息，像在学校一样能保证早晨7点早读，8点开始写作业。

所以家长先从孩子作息规范开始。

2 尽量在上午完成作业提交。

所以如果老师没有全天课程，给孩子一点自由，例如上午学习，下午看书，晚上电影。

让孩子能高效完成任务，然后给他休息的时间。

疫情期间，为了孩子的作业能感到心口疼，说明你平时在孩子学习方面比较狼狈，肯定经常为学习的事心情烦躁或发脾气。平时，孩子白天在学校，你只是晚上和孩子在一起，为了孩子学习上的事，焦虑、心烦、发火，第二天，孩子上学走了，你也就能缓解一下。可如今，孩子整天在家，你不得白天黑夜地看着他学习，心烦焦虑无法缓解，所以心口疼。

其实，对孩子学习的事，还是要正确认识。首先，孩子是未成年人，很多习惯才慢慢地养成，不可能像成年人那样有很好的自我约束力。虽然别人的孩子有的很自觉，你很羡慕。但是每个孩子的性格和成熟早晚是有差异的，不要要求的那么一致。第二，不要用成年人的智力水平要求孩子。有些题，孩子老是错，千万不要埋怨发火，要慢慢来。孩子就是孩子，有些弯就是转不过来。我们自己小的时候是不是也有这种情况。何况现在小孩的题比咱们小时候的题难多了。第三，不要对孩子要求的过高，非要多么的优秀。不优秀了觉得没面子。大可不必。十个指头有长短，每个孩子都有每个孩子的天赋和强项。学习成绩好坏不一定就一辈子没出息。第四，要清醒地认识一个问题，在学习问题上，大人越着急，越训斥孩子，效果越差。这是多少人的教训和体会。

疫情期间，能和孩子有更多的时间在一起，按说是一件好事。能够比平时更充分和细致了解孩子的学习情况，更有时间陪孩子上课、读书、写作业，何乐而不为。[握手]

“胡红梅事件”的内在原因是什么？怎样避免此类***再出现？

“胡红梅”***，在我看来，内在原因还是个人功利心的问题。我看到有人评论胡红梅***，说胡红梅走到今天这一步，错误犯到今天这一步，和职称评定机制有着割不开的关系，但我也看到有人在被告知可以花钱买论文时，果断拒绝了。

是的，现有的教师职称评定上，确实存在很多的问题，会讲课的，不一定会写文章，会写文章又会讲课的不一定能做好一个班主任。但是，同时也要看到，你不会写文章，也是可以学的，我当初职称评定的文章，写完了，经前辈指点，几易其稿，改得吐血的时候，我也没有抱怨这个机制。

如果这些机制全部放开了，没有了限制条件，让什么条目式的东西来衡量教师的职称？听课？让孩子给老师打满意度？让教职工同行给老师打分评比？让教育局的领导们来给老师打分？看教龄？

这些，内行的人都懂的，将会再衍生出无数漏洞。这就好比高考一样，一考定终身，确实有点不公平，但是，如何去生出一个更公平的法子呢？没有。现行体制下，高考，就是最公平的竞争方式。

如何避免这样的事情再出现？有几个环节要注意。

1.荣誉认定的审核要更严格些，别学校报上来就认可。

2.学校行政人员的使用考察要再严格些，发现了问题要及时处理。

3.出版行业的审核把关要再严格些，别有书送来就出版。

4.师德教育再严格些，学高为师、身正为范，这永远是最基本的。

5.教育的优秀者不是个体，而是一个群体，当学校把诸多优秀***集中在一个人身上时，就要多考虑，是否学校人才培养机制出了问题，还是学校领导的优秀人才观念出了问题。

到此，以上就是小编对于小学生疫情情绪调节ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生疫情情绪调节ppt的3点解答对大家有用。