湖南心理辅导是否有用,湖南心理辅导学校

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于湖南心理辅导是否有用的问题，于是小编就整理了1个相关介绍湖南心理辅导是否有用的解答，让我们一起看看吧。

1. 报课外补习班真的有用吗？

报课外补习班真的有用吗？

你认为给孩子报课外辅导班有效果吗？有必要吗？

这是个大话题，要分类讨论各种细节：

• 要详细了解孩子是哪种情况？性格、学科基本情况、学习习惯、学习毅力等等。
  

• 要了解父母对孩子学业是什么期待？是出国留学、985、211、顺其自然等等。
  

• 要了解家庭经济状况？一般家庭、工薪阶层、中产还是。。。因为心态不一样。
  

  
  （图片来源网络，侵删）

• 要了解家长教育理念？有的特别功利、有的特别盲从。。。要匹配才能有效。
  

• 要了解家长培养和辅导方式方法、亲子模式等等。

换言之，谁都不能一言以蔽之，更无法直接告诉家长辅导效果几何，分数能够提高多少。否则，教育之难也不是随便喊一喊的，不只是家长希望孩子受到良好教育，国家更希望教育能够简单有效，看看投入教育经费的数字逐年增加就知道了。

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！

不怕各位笑话，老穆直到高中毕业后，才知道有“学生单独补课”一事，现在仔细想来，县城的那些孩子们，想必偷偷补了不少课吧！

不过从另一个角度来看，也反映出以前补课的低调性和隐蔽性。

那时的孩子们，大都觉得补课不是什么光荣的事情，所以也就不说出来。而反观今日，补课之风盛行，有的学生不但不觉得补课丢人，还以补课为荣。要知道，有些课动辄一小时两三百的补课费，一般家庭还真的负担不起。

课外辅导，如此盛行，真的有效果吗？效果真的大吗？老穆就在此为大家简单分析一二。

许多学生对补课已经产生了一定的依赖性，哪周要是不去补课，反而觉得不舒服。这样的学生，课堂效率往往低下，因为他们心理清楚，课堂不会的，可以靠课下补回来。殊不知，这样的行为，属于本末倒置，是会严重影响成绩提高的。

试想一下，一个蓄水池，你要想蓄满水，必须保证只能进水，不能出水。倘若你一边进水，一边出水，何时能蓄满水？倘若出水量大于进水量，又将如何呢？

孩子补课，同样道理，不是吗？

感谢邀请！

（原创）

这要具体情况具体分析，你是因为什么才报的补习班？孩子成绩下降了？还是始终提不上分？孩子成绩的提高，一个靠自我的努力、学习方法、学习策略的结合，另一个要靠辅导者（教师）的传授。

报补习班不是不可以，而是要考察好，所谓高手在民间，有些有责任有担当并且教授方法好的老师，是会给孩子很大帮助的，真想报补习班的话，可以让孩子先试听一下，感受一下老师的教学方式和学习氛围，如果孩子感觉不错，那就可以上上看，这个过程要多和孩子沟通，问他上补习班的心得体会，学到哪方面的知识，有哪些进步，比自己薄弱的方面有哪些提升，家长综合恒定下孩子的学习方式、分数是从哪里得到的提升，如果孩子感觉这个补习班对自己有帮助，学习动机和主动性都比较强的话，那就完全有报的必要，这也是课堂接受不足的一个有益补充。

如果孩子有压抑感，对这个补习班有诸多不满，尤其是老师的讲课方式他不习惯，或者对自己无受益，很多需要理解思考的东西，老师纯粹以背公式套用，而孩子根本不懂，那就不必要上了，学习还是主要靠自己，要自己慢慢摸索，正所谓别人只是引路人，路还是要自己去走。

学习等于99%的努力+1%的灵感，这99%的努力必须建立在这1%的灵感之上，这个灵感也就是学习方法和学习悟性，有了这个，那99%的努力才能最大效能发挥作用，你的成绩才能逐步提高。

所以，平时要多看看优秀的学生是怎么学的，多观察、多思考、不耻下问、努力向前！一定会成为优等生的！

原创，转载请注明出处。

作者：岳澜，育儿教育专家，针对3-18岁的孩子有独特的教育方法让其卓越优秀，有问题请关注头条号，欢迎您的到来！

作为一个即将高三的学生，对于暑***补课这件事我也有很多想法。我写这些也是想通过网络的力量，让揭露补课的黑暗，我希望大家帮帮我，能让我摆脱令人窒息的补课。我真的受不了了，希望大家可以给我提一些建议。

一个暑***班在家长眼里是一个超越别的孩子的好机会，他们认为只要读了暑***班就会有进步，不管孩子是否愿意。而这就会造成孩子与家长之间的争吵，而获胜一方总会是家长，所以最终孩子只能带着不情愿上了补习班，就是家长眼中所谓的提分宝典。这样子的补习班只会激化孩子的叛逆情绪，他们就会想着如何少学一点，如何和学习作对，慢慢的就有了厌学的想法。这样子的结果无论是家长和孩子都是不想看到的。

就像这漫画里的一样，孩子在补课的重压下会产生偏激的情绪，带给孩子的往往是弊大于利。

但是我也不是一味地说补课不好，以下是我对补课的看法 补课有一定的用处，但是需要区别对待。 原因如下： 有些课程知识自己不懂，也没有好的渠道去了解，不可可以解决这个问题。 对于自己感兴趣的知识和技能，在补课的过程中能够更加科学地有所了解，很有价值。 但是对于那些自己不喜欢，却又被强迫学习的内容，补课也解决不了问题，这样与其花时间和金钱来补课，不如自己多学一些自己认为有意义的东西。 建议：多进行实践，尤其是自己喜欢的事情，多进行思考并付诸实践，会有很大的收获。而且在不断地体验中，你会慢慢找到自己的目标，这对你的未来发展是[_a***_]有帮助的。不要想着补课就有用，比别人多上课，远远不如比别人多经历要来的实际。 现在来说说我的实际情况。

作为一个即将高三的学生，我认为补课确实是必要的。我想在暑***里好好的补一下漏，很多东西我认为是不用补的。但是老师和家长联合起来垄断了我选择的权利，他们租了了个小房间进行了令我难受的补课。我的暑***为三十天，这个补习班占了二十三天，一天补课十个小时，全部课程都要补。听到这个消息的时候我就特别难受，放***前的一个星期，我就一直在想这件事，在家也一直和家长争吵，就算是现在回家也没给家长好脸色看。而我在补课班里面呢，也听不见课，度日如年。哎！我都不知道怎么办好了。还有老师说过在这个补习班补课就不用做暑***作业，可是事实上是让我们在剩下了的四五天里完成成堆的暑***作业。这简直就是压榨啊。

如果我们是消费者的话，我认为这是欺骗消费者的行为。 而且有些老师在补习班讲暑***作业，还说回学校是不讲暑***作业的，那这对那些不来补课的学生多不公平呢，那他们做暑***作业还有什么作用呢？这简直就是强迫补课，用不正当的手段强迫学生来补课。

同时，我也希望家长应该听取孩子的意见来选择补习班，因为这样子补课才有效果，才有意义。让孩子对学习充满热情，让教育成为阳光教育！

课外辅导能不能起到作用，主要还是看你怎么对待了。

就拿学校老师上课来说吧，一节课下来，认真听讲的学生课堂中可能掌握了80%，回家之后在复习一下，完成家庭作业，几乎可以完全掌握；那些上课不认真听讲的学生，课堂上能掌握30%吧，回家再不完成作业，第二天可能只剩10%了。

其实上课外辅导班和这个是一样的，如果你认真听讲了，作业完成了，辅导班就起作用了，要是不认真听讲，肯定没有效果了。

为什么家长会给孩子报辅导班，一方面是想让孩子更加优秀，还有就是为了让孩子跟上进度，不至于落后。但是不是给孩子报个辅导班，孩子成绩就一定可以提高，更重要的如何对待课外辅导班。

想让孩子学习成绩好，报辅导班是个办法，但是更关键的是让孩子养成良好的学习习惯和学习兴趣。

到此，以上就是小编对于湖南心理辅导是否有用的问题就介绍到这了，希望介绍关于湖南心理辅导是否有用的1点解答对大家有用。