张金文心理辅导方法,张金文心理咨询

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1. 你有恨过的老师吗？

你有恨过的老师吗？

所谓的“恨”，就是以自我感受为中心，当别人向我们呈现出来的态度、对我们说过的话、做过的事、都不是我们想要的、所期望的，甚至是南辕北辙时，时间长久下来，我们的心就会滋生出“恨”来。

虽然说不能恨别人，那毕竟不利于一个人的身心健康。但是当一个小孩在成长的过程中遇到的大多数都是苦难心酸时，还要受到家庭以外的其他人的冷眼嘲讽时，他们的心里很有可能就只有恨了。

只有成年了，成熟了，有辨析能力了，只有一个人愿意改变了，才能有机会把“恨”的根给逐步铲除掉。那个时候，才能真正地拥抱旭日之光。

我们怀念过往，只是想对着这苍茫宇宙倾诉，希望世上多一些快乐的孩子。

师者父母心，一日为师终身为父。

从进入校园开始，老师就是你身边最亲近的人，老师的言谈举止在潜移默化的影响着你。

各行各业都是良莠不齐，教育行业也是同样的。人生最***的事儿就是读书时遇到一位好老师！

恨老师谈不上，不过对于那些不认真教课的老师、又没能力的老师、不求上进的老师是很讨厌的。这样的老师在小学、中学、大学恰恰都遇到了。

初中时管理松散，真正优秀的老师太少了，误人子弟的太多了。毕业多年后偶尔一次同学聚会，提起一位老师，同学接口就来--***。

高中时遇到一位只会读课文的语文老师，现在想起来都不知道说这位老师什么，真是教师里面的混子啊！

大学时也遇到几位草包老师，只会照本宣科，让学生虚度光阴。

不过多数老师都还是尽心尽力做好本职工作的，不乏优秀教师对学生的魅力影响。

感谢那些努力工作的老师，虽平凡但也很伟大。

谢谢邀请

从来没恨过老师，

一，因为小时候很“乖”，也很会读书，照现在的话讲就是个“学霸”！考试从没掉过前三名。

二，我父亲就是教了大半辈子书的老师，是个特别特别善良的人，书也教得非常非常地好，他就是我心目中的偶像，我太崇拜他老人家了

三，诸多因素，我只读了小学，考初中第一名，不能录取，我哭了三整天。我好想好想读书呀……对老师的感情就停留在一个十来岁的孩子的大脑里。

老师这个神圣的职业，教书育人，为人师表，大凡有点良知的人都不会恨老师，即使偶尔有过，恐怕也是不太懂事，抑或者是误解。

我不喜欢初三物理老师，他姓啥叫啥我不记得了，大家都喊他豹子，他也是我的班主任。整个初中，在班里，我是那个特别乖，上课从来不说小话，总是按时交作业，从不给老师惹事的那个学生，就是特别没有存在感的那种学生。你哪天没来学校，也不会有人记得你不在。这样的我，却被豹子老师安排坐在靠后门的最后一排跟一个不学习的男生坐一起，而且那个男生在班里成绩倒数。他从不管我，上课也从不叫我回答问题，考试考多少分他从来不管不顾，及不及格他连说都不说，也从不找我谈心。这跟我初一初二的班主任李老师差太远了，初一初二，我可是李老师的“心头肉”他无时无刻不在关注我，每节课必点我回答问题，上黑板演算，每周都要找我谈话好多次。可是在初三这么紧要的关头，我们的班主任竟然被换了，这个豹子老师眼里总是最关注那些家里有背景的学生，某些领导，某些老板的孩子，对他们特别照顾。像我这种平民百姓家的孩子，他从来都是不屑一顾。要知道，我读了十几年的书，从来没坐过最后一排，而且我不是那种坏学生，我是默默无闻爱学习的好孩子，竟然在初三被坐最后一排，在怎么说我在班里也是中上等水平，他对我连正眼都不看，这或多或少也直接影响了我升高中。

读十几年书，我从来没有被老师这么不待见过。小学，初一初二，高中，大学，老师都好喜欢我的，都好重视我，唯独豹子，他让我坐最后一排，跟不学习成绩倒数的男孩子坐一起，而且从来不管我成绩是进不了还是倒退了，间接导致我未能升入一类高中(当时中考成绩出来，跟一类高中分数线相差12分)。

朋友们，你们遇到过这样的老师吗？

没有，相反我有两位很感激的老师。

一个是我大学的一位姓侯的老师，教我们机械设计，还带了我本科毕业设计，他告诉我考研不一定非得考本专业，可以适当跨一点专业（我本科是学机制的），他还给我推荐了导师。2000年那个时候，我们对考研了解的还不多，又没有现在这么发达的网络，多亏他的提点和推荐。

第二个是我硕博期间的导师王老师，我硕士第二年，有一个直博的机会，我导师只有一个名额，原来是想要另一位男生的，我找到他表示自己也想读，可能觉得我也还不错？他又去找[_a***_]，硬要来一个名额（那时候规定没这么死），这么着我也读了博。硕士博士一共用了5年，毕业时才27岁半。到现在工作的学校任教，29岁就上了副教授，现在教授都快过了两个聘期啦。

这两位老师在我人生最关键的时刻，给予了我最关键的提点和帮助，可以说直接改变了我的命运，我永远感激他们！

我现在自己也做老师16年了，我总是提醒自己，要不忘初心，认认真真教学，好好对待每一个学生，尽自己所能去帮助需要帮助的人，可能我们不经意的一个行动，就能起到意想不到的作用。

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