学生调节情绪的方法幽默法,学生调节情绪的方法幽默法是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生调节情绪的方法幽默法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生调节情绪的方法幽默法的解答，让我们一起看看吧。

1. 有什么具体的方法可以让学生的课堂学习变得更有趣？
2. 不幸遇上了一位喜欢嘲讽、挖苦他人、说话夹枪带棒的班主任，该怎么办？

有什么具体的方法可以让学生的课堂学习变得更有趣？

无论干啥事，都有窍门。俗话说得好，窍门到处有，看你瞅不瞅。

当然，这句话也适合于课堂教学。

为了激发学生学习兴趣的具体方法就很多啦，比如设置情境，做小游戏，针对不同教学内容，***用别开生面的方式展开，或通过穿插幽默小故事的方法来提高学生的兴趣等等。

当然最简单有效的方法，就是把本节内容细分几块。

每讲一块，就检查一下效果。一步一步走下去。

辽宁营口曾经有一个教语文的魏老师，教的是四流学校的初三乱班。他曾经***用了一种教学方法。

他在讲记叙文的时候，提前让每一个学生们都自己准备多篇属于记叙文题材的文章。

上课的时候，学生们都把自己找到的书籍，刊物，文集等摆到课桌上。

魏老师让大家集中阅读自己找到的各篇文章。之后，带领大家分析讨论，记叙文的特点都有那些？

这种教学方式学习效果特别明显，学生们很容易地就理解和掌握了各种题材文章的写作特点。魏老师曾经让学生们做了当年的高考语文试卷，学生们的答题分数比考生还高。

可以通过以下几点来丰富课堂内容，活跃课堂气氛，使得课堂有趣，不沉闷。

1、首先是内容要新颖，老的内容也要用新的手段去讲。

2、可以把实验搬到课堂上。

3、用雨课堂增加互动。

4、展示结论，以及如何得到结论的过程。不是展示一朵纸花多么好看，而是要展示如何将一张纸叠成好看的花。最好是带着学生一起做这个过程，让他们学到，学会，有成就感。

谢谢相邀！当老师容易，做一位德智体全方位的老有点难，有此老师讲课枯燥乏味，有的老师能枯燥无味的课堂内容讲的形象生动津津有味，还有的老师讲课只讲课纲之内的内容，讲课严肃认真，但这类老师不见得教学质量能上去，虽然说严肃学生怎么也不能集中精神听课，到了期末集体成绩上不去，记得我上初中那会，我们的数学老师硬把枯燥乏味的数学课讲得有兹有味，课堂上常常讲些有数学方面的小故事，同学们听课认真，勇跃发言，气氛热烈一节课感觉时间很短，期终考试我们班级在全乡获得集体成绩第一名！

谢谢！

表扬比批评好！上课了，有的孩子做小动作，你可以说：‘’看，xx坐得多好啊！这时候全班同学都会坐的笔直！你抓紧时间授课。

讲课要风趣。为什么将军张召忠讲国家大事那么有吸引力？风趣！老师有教学任务，学生的要认真听才能达到教学目的！其实学生的坚持力也就最多20分钟，所以老师要不断的组织教学，吸引学生。

老师自身要有吸引力，如：写一笔漂亮的硬笔字，穿着合体并干净利落，平易近人……！学生欣赏你，他就佩服你，他就爱听你讲课！

不幸遇上了一位喜欢嘲讽、挖苦他人、说话夹枪带棒的班主任，该怎么办？

我也是个毛病，爱当着全班讽刺嘲笑同学。记得我们班有个叫杜福奇的同学，老是不听话，老爱忽瞭女同学。把我气的够呛。有一次开班会，我把他叫到讲台前，整整数落了他一节课。杜福奇啊杜福奇，看你那长相，歪瓜裂枣，你还瞭逗女同学。你是学啥啥不行，干啥啥不成，真是死狗扶不到墙头上。…整整一节课，同学是笑的前仰后合，杜福奇气的两只大眼瞪着我，恨不得把我吃了。

过了20年，有一天，一个西装革履，大腹便便的中年人到办公室找我，我问他你找谁？他说我叫杜福奇，一家大型超市的老板。我不好意思问，杜福奇你恨我吗？杜福奇握住我的手深情地说，老师我感谢你还来不急了。不是你了那次在班会上批评我，数落我，就没有我杜福奇的今天！

到此，以上就是小编对于学生调节情绪的方法幽默法的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生调节情绪的方法幽默法的2点解答对大家有用。