铜陵厌学心理辅导学校,铜陵厌学心理辅导学校怎么样

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1. 如何解决学生厌学问题？

如何解决学生厌学问题？

您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我

要启动孩子学习，子女需要有以下四个与学习有关的元素，它们包括：

明确学习目标

清晰明确的学习目标，对子女是十分重要。就好像一位司机，要知道驾驶的目的地，才能达到目的地。在我接触的个案中，有家长表示希望子女成绩好，但原来家长要子女改善什麽、什麽是「成绩好」都没有清楚表明，子女当然不明白家长要求，成绩自然不理想。

正面学习信念

每个人对自己的学习能力都有不同理解。子女自小喜欢运动，对运动能力有一定信心，面对有关挑战会积极处理。子女英文成绩未及如人，自然觉得自己没能力应付，甚至产生对有关科目害怕情绪，这种负面的感觉，慢慢成为他们的学习障碍。所以家长宜给予子女成功学习经验，建立子女正面学习的信心，让他觉得自己是有学习能力，从而升学习动机。

愉快的学习状态

子女能够有一个轻鬆及开心的学习状态是十分重要。故家长在日常生活中，可给予子女开心及轻鬆的学习环境，如可安排透过户外活动学习，又或者引发子女好奇心，鼓励自己寻找知识，都是愉快学习的一个好方法。

有效学习策略

子女对接收外界的感觉都有不同的能力倾向。跟据身心语言程式学，学习倾向可分为﹕视觉型、听觉型、感觉型及自语型意思是指子女会较倾向以一至两种感官去接受外界事物及讯息。家长可在日常生活中多观察子女多用哪些感官词语去表达对外界认知。子女以「看」字、「听」字、「感觉字词」还是「分析字词」表达自己，也反映其能力倾向。家长可跟据子女能力倾向加以鼓励子女多用这感官来学习，如视觉型子女可多用图像进行训练，听觉型子女可以耹听进行学习等。

你好，根据厌学症的程度不同，会有不同的治疗方案。

但根据管心营的思维、情绪、行为和症状的厌学症四层次诊断模型，其实大多数的厌学现象，其实只是在厌学思维、厌学情绪和厌学行为之间循环，还没有到厌学症状的程度。而没有到达厌学症状，只是在前面三个层次的时候，厌学思维属于正常现象，一般不需要解决。出现厌学情绪，往往是跟一些激发事件有关，所以管心营一般把它定义为一般的心理问题，这个时候，如果有着学校比较好的帮助，以及家长的关心，一般也是能够自己解决的。到了厌学行为的时候，厌学方面的冲突会比较强烈，学生已经出现了一些成绩的明显下降。如果像题主这样的大学生，可能会出现一些挂科现象。在这种情况下，是需要主动的寻找老师、同学以及家长的帮助，尽快解决厌学行为，把成绩提高上去。不然，是有可能进入到题主所讲的厌学症的层面的。

真的是进入到厌学症的程度，是需要一定的专业心理咨询机构的帮助。可以是通过学校的心理咨询机构，也可以找外面的心理机构。但不管是找哪个机构，一定要注意好保密的问题。因为很多时候，信息的泄露可能会造成二次伤害。另外，不同的机构，不同的心理咨询老师，会师从不同的流派，擅长不同的[_a***_]。像是厌学管心营，我们***取的是组织状态疗法，主要的理论和技术取自于积极心理学、结构家庭疗法、策略家庭疗法、TA沟通分析和焦点短期疗法。整体而言，偏重于从家庭组织的角度来解决厌学症问题。

因为题主没有描述太多的细节信息，所以厌学管心营也没有办法给予细致的回答建议。但从咨询的实际出发，因为题主是大学生，而厌学症管心营主要***用的是组织状态疗法，针对家庭来进行，而题主现在是大学生，可能主要住在学校当中，症状的出现跟家庭可能没有紧密的联系，在这种情况下，厌学症管心营可能并不是你非常合适的选择。

最后，不管是题主本人具有厌学症的困扰，还是身边的朋友有厌学症的问题。管心营都真诚的祝福你们早日从厌学症当中走出来，进入到有活力好学习的繁盛状态当中。

到此，以上就是小编对于铜陵厌学心理辅导学校的问题就介绍到这了，希望介绍关于铜陵厌学心理辅导学校的1点解答对大家有用。