学生心理辅导保密原则,学生心理辅导保密原则有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生心理辅导保密原则的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学生心理辅导保密原则的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理辅导室管理制度？
2. 心理咨询行业守则？
3. 学校心理健康教育基本原理？

心理辅导室管理制度？

服务目标

以人为本，关注师生心理健康，以“敬业乐群”为传承，实现人的全面发展。

服务内容

向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成健全人格；向学校领导、教职工、家长等提供心理学有关知识，掌握学生不同年龄阶段心理特点、发展任务和应对策略，积极创设利于学生心理健康发展的环境；对有需要的学生、教职工、家长等提供保密的、有针对性的辅导等。

服务原则

心理咨询行业守则？

心理咨询的行业守则有1.严格遵守保密原则,不将求助者的资料泄露给他人。

2.尊重每一位求助者,不对求助者有任何偏见、歧视。

3.不与求助者建立咨询以外的关系。

4.求助者负责,以完成咨询目标为己任。

5.应保持坦诚、关爱、尊重的工作态度。

6.应认清自己的能力范围,在必要情况下做转介处理。

关于这个问题，心理咨询行业守则包括以下几点：

1. 保密原则：心理咨询师应当保护客户的隐私和个人信息，不得将其透露给其他人，除非得到客户的明确同意或法律规定。

2. 尊重原则：心理咨询师应当尊重客户的权利、尊严和价值观，不对客户进行歧视或施加压力。

3. 建立信任关系：心理咨询师应当尽力建立良好的信任关系，遵循客户的节奏和需求，不强加自己的观点和决策。

4. 知情同意原则：心理咨询师应当在开始咨询前，告知客户有关咨询的过程、风险和收费等方面的信息，征得客户的知情同意。

5. 知识和技能：心理咨询师应当具备专业知识和技能，不断更新自己的知识和经验，提高自己的专业水平。

6. 咨询记录：心理咨询师应当记录咨询过程和结果，以备参考和审查，但要保证记录的机密性和安全性。

7. 自我约束：心理咨询师应当自觉遵守行业的道德规范和职业操守，不从事与心理咨询无关的活动，不利用职务地位谋取私利。

8. 客户离开：心理咨询师应当尊重客户的决定，如果客户选择终止咨询，应当给予支持和帮助，尽可能使客户顺利离开。

㈠ 心理咨询师不得因来访者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视来访者；

㈡ 热爱本职工作，坚定为社会做贡献的信念，刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质，遵守国家法律法规，与求助者建立平等友好的咨询关系.

㈢ 心理咨询师在咨询关系建立之前，必须让来访者了解心理咨询工作的性质、特点，这一工作可能的局限以及来访者自身的权利和义务；

㈣ 心理咨询师在对来访者进行工作时，应与来访者对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如***用某些疗法）应与来访者达成书面协议；

㈤ 心理咨询师与来访者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系。尽量避免双重关系（尽量不与熟人、亲友、同事建立咨询关系），更不得利用来访者对咨询师的信任谋取私利，尤其不得对异性有无礼的言行；

学校心理健康教育基本原理？

学校心理健教育基本原理包括以下几种：

教育性原则：教育者在进行心理健康教育的过程中，要根据具体情况，提出积极中肯的分析，始终注意培养学生的积极进取的精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

全体性原则：心理健康教育要面向所有学生，全体学生都是心理健康教育的对象和参与者，学校的“一切教育特别是心理健康教育的设施、计划、组织活动”，都要着眼于全体学生的发展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。

差异性原则：关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

活动性原则：心理健康教育要把学生作为活动的主体，重视通过活动来促进学生的发展。

保密性原则：教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保护。

到此，以上就是小编对于学生心理辅导保密原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生心理辅导保密原则的3点解答对大家有用。