疫情期间线上心理辅导-疫情期间心理辅导的作用

本文目录一览：

• 1、疫情期间心理健康课如何开展教学?
• 2、疫情期间心理健康教育的方法有哪些?
• 3、疫情期间心理疏导五步法

疫情期间心理健康课如何开展教学?

1、特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄，向您看齐》。 认识英雄 （1）释义英雄 师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。

2、疫情期间如何做好学生心理健康教育，可参考下方。留心观察，及时掌握情况：新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。

3、我校要结合复学前后的实际情况，合理***取线上、线下形式，通过融入“复学第一课”、由专职心理老师杨翠美对全校中小学共35个班级每班进行一节心理健康教育课。

4、疫情期间做好学生心理健康教育的方法如下：保持情绪稳定。避免长时间阅读或讨论负面信息。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地进行调节，转换想法，调整行为。保持健康作息。

5、因此，教师作为学生在学校的主要照顾者和指导者，需要承担起心理辅导的角色，帮助学生应对这些情绪和心理问题。在疫情期间，教师需要给予学生情感上的支持和安慰，让他们感到被关心和关注。

疫情期间心理健康教育的方法有哪些?

1、加强心理健康教育：要加强心理健康的教育，加强对人们心理素质的培养，让人们明白如何科学应对疫情，增进心理健康抗疫意识。

2、保持课内课外学习。因疫情暂时停课的学生可以利用各种网络***有计划地学习。家长帮助孩子制定学习***和生活***，按照学校要求，参加网络课程学习，完成家庭作业。多加强沟通交流。

3、均衡饮食，给自己和孩子提供丰富的营养餐食，彻底煮熟所有食物。在情绪调适上，需要接纳自己的负面情绪，并且尝试用正向的思维去思考，让生活充满正能量，也给孩子带来温暖与信心。

4、建立全员、全过程育人的机制。将心理健康教育与德育活动、综合实践活动等结合进行。以学校为单位开展丰富多彩的家庭德育活动，鼓励学生结合新型冠状***肺炎疫情的情况，开展“每日一题”的***知识竞赛活动。

5、在如今快节奏生活的时代，每个人或多或少会存在压力，因此了解保持心理健康的方法尤为重要。

6、可以通过电话、网络多与家人、朋友交流，相互鼓励、沟通感情，加强心理上的相互支持。如果是疑似患者、确诊患者的接触者等，在隔离医学观察的过程中尤其需要倾听和倾诉，构建心理同盟。

疫情期间心理疏导五步法

疫情期间心理疏导五步法：吸一吸（深呼吸）、扫一扫（扫描仪）、管一管（情绪盒子）、补一补（水晶球冥想）、想一想（优良状态观想）。

不惧、不慌、不添乱是最好的“疫情心态”。我们在直面中调节心理状态，把负面情绪降下来，让积极心态升上去，就能凝聚同心抗疫的心理气势和坚定信心。

小学生疫情期间心理疏导五步法，心理疏导五步法为：聆听、区分、提问、反映、引导。心理疏导五步法为：聆听、区分、提问、反映、引导。