心理辅导常规记录表,心理辅导常规记录表怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理辅导常规记录表的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理辅导常规记录表的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学生班级心理辅导记录表怎么填?内容包括:辅导内容、辅导目标、辅导过程、辅导反思？
2. 儿童绘画心理辅导步骤？
3. 临界生辅导过程及采取的措施？

小学生班级心理辅导记录表怎么填?内容包括:辅导内容、辅导目标、辅导过程、辅导反思？

辅导内容：班级学生集体荣誉感“太强”，易冲动与其他班发生争执。辅导目标：培养学生形成正确的班级荣誉观，引导学生正常竞争。辅导过程：

1.分析为什么与其他班发生争执。

2.分析别班同学的意见有没有道理。

3.共同制定计划，完善自我，不授人以柄。

4.制定相应个人***，互相监督执行。辅导反思：学生集体荣誉感是班级管理中必然会遇到的一种情绪反应，太弱、太强都是会产生 负 面的影响，打压和放纵对是不恰当的。必须小心呵护，正确引导，它就会成为班 级的精神，激励每个人雨后春笋般疯长。 大概举此一例，仅是提纲，万望能抛砖引玉。

儿童绘画心理辅导步骤？

1. 建立信任关系：与儿童建立信任关系是非常重要的，这样他们才会愿意分享自己的想法和感受。可以通过与他们进行简单的对话、玩游戏等方式来建立信任。

2. 引导绘画：让儿童自由绘画，不做任何限制，让他们表达自己的内心世界。

3. 观察和分析：观察儿童的绘画作品，注意他们使用的颜色、线条、形状等，以及画面中的内容。通过分析这些元素，可以了解儿童的情感状态、问题和需求。

4. 与儿童交流：与儿童交流他们的绘画作品，让他们分享自己的想法和感受。可以通过提问、倾听等方式来引导他们表达自己的内心世界。

5. 提供支持和建议：根据儿童的需求和问题，提供支持和建议。可以通过绘画、游戏等方式来帮助他们解决问题和缓解情感压力。

6. 结束辅导：在辅导结束时，与儿童进行总结，强调他们的优点和进步，并鼓励他们继续使用绘画来表达自己的情感和想法。

以下是我的回答，儿童绘画心理辅导步骤包括：
建立关系：亲和、友善、聊天、玩耍，建立信任关系。
引导绘画：引导孩子绘画，例如“我和妈妈”，帮助他们表达情感和思想。
讨论与实践：讨论画作感受与延伸，引导孩子通过绘画表达情感和解决问题。
赞赏与鼓励：对孩子的绘画作品给予赞赏和鼓励，帮助他们建立自信。
陪伴作画：陪伴孩子作画，注意用时和过程，给予支持和指导。
探讨与总结：探讨画面，自由联想，增减对话，解决问题，帮助孩子总结绘画经验。
实践与反思：孩子列出行协***（三选一），回家实践并记录，下一次反馈，反思改进。
通过以上步骤，可以帮助孩子通过绘画表达情感，提高自信心，促进心理成长。

临界生辅导过程及***取的措施？

1、建立档案。责任老师通过谈话，了解该学生状况，包括考试成绩排位、学习状态、心里状态、学科优势及劣势，分析给出建议，并记录档案。

2、谈话互动。责任老师每周找临界生谈话沟通，了解临界生学科薄弱环节，了解过程的想法、心理状态，疏导学习环节，强化学习效果的提高，每次谈话须有简要记录，及时发现问题可不定期进行谈话互动，也可鼓励临界生主动找责任老师互动。

3、学科辅导。责任老师的临界生有本学科问题应主动对其进行学科知识辅导帮扶。若非本学科的薄弱学科帮扶，责任老师应主动联系学科老师帮扶，也可与班主任协调进行，还可以督促临界学生主动找学科教师进行帮扶活动。

4、全程监控。责任老师对临界生，需根据该生不同阶段及考试总体实力，针对其所处临界分数线，及时发现问题并及时调整帮扶[_a***_]，进行中考前全程的监控，通过合理的学习安排和辅导使临界生学习效果达到最佳状态。

到此，以上就是小编对于心理辅导常规记录表的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理辅导常规记录表的3点解答对大家有用。