心理辅导之共情心得-心理辅导 共情

本文目录一览：

• 1、心理教育的心得体会
• 2、如何与孩子共情的学习心得
• 3、话题研讨|用“共情”疏导逆反心理
• 4、团体心理辅导的活动总结
• 5、课程收获—共情

心理教育的心得体会

我也在想如果我们这些教育者能够及时地去从心理健康教育的角度去多关心他们、去教育他们，也许就会减少这些悲剧的发生了。

经过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。

心理教育的心得体会 篇1 心理健康问题越来越受到社会的关注，越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件，让我们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。

心理健康教育心得1 大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种.种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。

如何与孩子共情的学习心得

当孩子生活学习遇到困难、感到力不从心、产生畏缩情绪时，家长不要袖手旁观、置若罔闻，更不要批评指责、冷嘲热讽。

一起感受情绪要适当 共情虽然非常重要，但是一起感受情绪的时候以及程度如何也变得尤为重要。父母一定要抓住一个特点，要把握好这个限度才会让孩子们更加理解父母的用心良苦。

关注孩子的情感变化：孩子的情感是不断变化的，要关注他们的情感变化，及时发现和解决问题。可以定期与孩子交流，了解他们的情感需求和变化，帮助他们更好地成长和发展。

卢梭说过，跟孩子讲道理时最无效的教育。02那大人怎样才能让孩子明白一些道理呢？可以增加孩子的体验，让孩子自己去体会道理，从而加深他心灵中的印象。

话题研讨|用“共情”疏导逆反心理

1、心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。对待有逆反心理的学生，老师首先要做到尊重他们。面对学生的错误行为，我会做到平心静气、真心包容，巧用微笑去鼓励、去引导。

2、逆反心理的产生也是为了维护自尊，如果孩子有适当的逆反心理有利于身心 健康 ，任何事情都是物极必反的，如果逆反表现的太强烈就会产生危害，使人不能正确的看清事物的本来面目。

3、因此，要防止和消除逆反心理，首先要加强自我修养，提高自我意识水平，提高自我认识、自我体验和自我控制的能力，学会全面、客观、辩证地问题、解决问题，从而正确认识社会、认识人生，这是防止和消除逆反心理的根本途径。

4、反复唠叨，喋喋不休 有些家长唯恐孩子不听他们的话，就会反反复复、唠唠叨叨的说个不停。试想让孩子们长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，能不产生逆反心理吗？即使孩子知道家长说得有理，也不乐意听了。

团体心理辅导的活动总结

1、同时积极提供各种机会促进德育队伍心理咨询***建设，学校经常选派专***老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训，通过订阅大量心理健康书籍、杂志，大量的培训研讨使心理辅导队伍的水平有了大幅度提高。

2、通过心理活动课、团体辅导课等形式，结合曼陀罗绘画在班级内开展心理主题活动，帮助学生探索自我，提高课堂注意力，学会有效的自我调节方法，快乐学习、快乐生活。

3、心理活动总结1 20xx年xx月xx日，现代物流学院各个班级的心理委员在62号楼122教室开展了一个小小的心理团体辅导活动，由***老师当主持人为我们辅导。 这次的团体辅导活动一共分三块。

4、高一和高二[_a***_]部分学生的团体心理辅导活动顺利开展，通过此次团体辅导活动，促进彼此的交流沟通和了解，提高学生人际交往的能力，增进同学之间的友谊，形成团结互助，相互关心、友爱的校园氛围。通过自我探索，更好的认识自我、悦纳自我。

5、心理协会活动总结（一） 我协会在院团委的正确带领下，通过心理健康指导中心指导老师的指导，为宣传和普及心理健康知识，加强同学们对心理健康知识的认识，提高我院学生心理素质，构建和诣校园，面向全体同学开展了一系列，关于心理健康的活动。

6、本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素质拓展、***竞技、学习减压、手工制作等主题。

课程收获—共情

1、在昨晚的初29第9节课上，刘老师还给我们讲授了另一项重要的基本功—共情。共情也称为神入、同理心、投情等。是指设身处地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力和理解力。

2、不仅是夫妻之间，人际关系中，80%的矛盾都源于沟通不畅。大部分的沟通不畅，都源于双方沟通能力的缺失。沟通的沟字就是在双方之间架设的一座桥，而沟通的通字，指的则是保持这座桥的通畅。

3、共情沟通是双向的共赢，如果我们始终处于吃亏的态势，还不如重启炉火另开张，换个沟通对象。有时候选择放弃也是共情沟通的一部分。

4、张老师说，共情需要消耗大量心理***，要求每个人时时刻刻做到对每个人共情，是不可能的。 所以，不共情是一种必要的自我保护。

5、我觉得我自己先天不是个共情能力很强的人，下意识觉得共情很高级，但在我上了这学期的“叙事医学”课以及平时和侯老师的交流过后，我的认知发生了些变化，下面我会好好盘点我的一些收获以及对共情的理解。