cysgjj 发布于2024-05-06 02:37:45 心理辅导 35 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于心理辅导有什么作用的问题,于是小编就整理了2个相关介绍心理辅导有什么作用的解答,让我们一起看看吧。
心理咨询对人的帮助还是挺大的。可以帮助当事人认清自己的内心,以及自己的困扰所在。让当事人自己觉察到问题,自己来解决问题。内心变得更为强大。
选择适合自己的心理咨询师,首先要看自己在哪方面有些困扰,然后找一个以擅长解决这类问题的咨询师来帮助自己。另外,看自己喜欢找同性的还是异性的咨询师。因为有时候当事人会因为性别打不开自己。再者,我认为还要看眼缘,有的人一见面就会产生信任感,有的人及时咨询好几次也打不开自己。当然这也有咨询师水平的问题在里面。总体来说,找一个适合自己的咨询师可以更好的解决问题。
心理咨询可以帮助你找到一些自己行为模式、思考模式背后的东西,然后帮你正视它们并且接受它们。
而心理咨询有很多的流派,每个派别的老师虽说都是要求自己客观看待来访者,但是他们还是会不自觉的用自己流派的理论去帮助来访者,如果中途换咨询师的话,这就会导致一些问题的发生。
所以找咨询师,一是谨慎,二是做好长期的准备
看起来很大,是人就会有需求,但是从购买力看却很小。
心理咨询更适合那些基本解决了温饱问题,追求更高层次需要的人群。
而社会绝大多数人的苦恼还是源于经济因素。对这些人,心理咨询能够起的作用很有限,不如派发奖金来得更直接。
***部门的态度、社会保障系统的态度、地区经济发展水平、大众收入水平、消费文化、专业体系成熟与否、从业人员的素质都会影响到实际的市场需求。
都想接受免费服务,心理咨询就永远发展不起来。免费的无法存活,更无法提高水平。
望***纳
心理咨询是通过心理学的方法帮助人解决心理问题的过程。主要是让人认识自己,认识自己的思维模式和情感模式以及行为模式,在心理咨询师的启发下,学会自己帮助自己解决心理问题。心理咨询师的主要任务就是助人自助。
如何找到适合自己的心理咨询师,主要从以下三个方面来考虑。
一,心理咨询师的话,你很轻易就能听懂,你说的话,咨询师也理解很到位,两人能无障碍有效沟通。
二,咨询一两次后,你感觉沟通很顺畅,咨询师的咨询方法能触及到你的内心,你也通过咨询师的理解也能意识到自己哪里出了问题。
三,通过与咨询师交流后,感受到自己的思维格局更开阔了,更能接受一些矛盾的事物,更理解人了。
如果你通过与咨询师互动获得了以上三种感受,这个咨询师就很适合你,就请你继续与这个咨询师共同工作至少20次以上,你将会有很大收获。如果没有以上三个感受,就马上离开,去寻找下一个适合你的咨询师。
这是我们燕园心理的来访者亲自写的感谢信,能够很真实的看到来访者心理的变化:
我是如何改善焦虑的?|来访者亲述
遇到心理问题,如何找到靠谱的心理咨询中心或医院?医院的话,当然要找三甲公立医院,严重的精神症问题可以选择精神类专科医院,但请注意避开莆田系。
有不少人倾向在网络上寻找,他们往往会碰到以下3类型心理从业者:
1.学院派的老师,一边在学校教学,一边从事一些心理咨询业务。如果其专业是做儿童青少年研究的,那么往往只是把个别个体作为研究对象而已。
2.社会实践派老师,经过系统的心理咨询实务的培训,更具有实战经验,但是个案很多,很难有时间在知乎等平台上回答问题,往往都是助理代劳。
看到“寒***上补习班有多大用处”的讨论,我也来说几句。在我的记忆中,补课还是高二暑***的时候有过,因为开学要上[_a***_]了,学校组织课任老师暑期在学校开补习班,当然也可以不参加,记得范同学当时就没参加,而作为化学课代表的我自认为化学学的还行,就没参加班主任那科。开学后化学老师讲课经常提及暑期复习的内容,我就恨懵逼,其他科到是参加了,可开学后感觉暑期好像没放过***似的,一个字就是累,学习疲劳。为什么要规定有寒暑***,我想有它的道理吧。翻看现在孩子的教科书,真的是实现了减负,内容很简单,很多我以前学过的知识点都找不到;我没看过教学大纲是怎样规定的,而有的老师校内授课内容也真是符合减负,讲的很简单,就是大家平时常说的课内不讲课外讲。要想通过中考、高考等关卡,自己孩子学习自觉性又差,不看参考书,那只好参加老师的补习班,那样会学到些课外知识,可以应付各种考试。现在的孩子补课是常态,从小学开始就上补习班,效果有多大,不好说。前些天听到一个家长说,她孩子一个月补课费就要两千多,负担还真是重!对于寒暑***是否上补习班,根据各人情况吧。
意义不大。教书30年,小学初中就开始补课的学生最终发展一般不太好。
第一、反对小学生补课。
兴趣是最好的老师。有了兴趣,学习就是愉快的事情。被动学习是痛苦的。培养兴趣就是在教学手段和教学方法上创新,课堂丰富多彩,多些活动课程,少些死气沉沉。
良好的学习习惯是学生终身学习的基础。上课坐姿端正,注意力集中,做作业专注,把课标任务完成即可。忌讳偏难怪的题和大量重复无用的题,浪费时间和精力。我教初中物理30年了,最讨厌小学生背科学,到初中根本没有用,小学多做实验,这样学习兴趣自然提高,初中再来系统地学习物理知识。
小学除了学习语文、数学、英语,还应该注重体育、美术、音乐、劳动课等课程,使学生全面发展,总是在语文数学英语几科上拼命地灌输,反而会让孩子失去学习兴趣,甚至反感学习。
第二、初中最好不补课,实在要补,也只补短板学科。
初中科目多,语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。有些省市9科都纳入中考。有些学生的学习能力不强,有学生偏科。
如果每一科都能够赶上,顺利完成作业,成绩也过得去,建议不补课。
如果偏科,那么就需要补课了。现在周末和寒暑***课外培训机构补课红红火火,但良莠不齐,建议家长多了解,到正规机构补课。
寒***期间上补习班到底有没有用呢?说它有用,有可能没有多大用处;说没有用,也有可能有很大用处。要看具体的情况才能确定。
昨晚开班会刚跟学生(高一阶段)说了这个问题,在这里也回答一下吧,希望能够给大家提供参考:我反对寒***让学生上辅导班!理由如下:
一、从学生角度看,寒***不适合上补习班
1、从时间上看, 寒***时间短,而且中间有春节隔开,这样的话,一般来说,年前上不了一周,年后上不到十天,这样根本无法系统学习。
2、从学生心理看, 孩子心理有比较强烈的***。经过一个学期的学习,尤其是最好阶段的冲刺,很多学生都是身心疲惫,睡眠严重不足,***期正好是一个休整期、调节期,这个时候,把孩子从学校硬生生的送到辅导班,没有多少学生是真心愿意的。
二、从老师角度看,辅导班的优质老师太少
在国家大力整治有偿家教和规范课外辅导机构的背景下,现在的文化课辅导班必定会受到很大的冲击。 据我所知,以前的文化课辅导班,尤其是中学阶段,主要依靠一线教师进行辅导,而现在一线教师不敢辅导,辅导班依靠一些社会人员进行辅导,效果必将会大打折扣。
其实,真正有实力的一线老师,也不会去辅导机构任教,这些老师在日常工作中,都是学校的骨干,承担着多个角色的任务, 到了这个时候,也是身心疲惫,希望通过进行***期进行调整,陪陪家长,哪有精力再去辅导?而真正去辅导班上课的,主要是一些青年老师、一些不不代课老教师,还有一些在学校里应付工作的老师,他们在学校严格考评制度下都应付工作,你能指望他们在辅导机构认真辅导?况且多数人的实力,真的不敢让人恭维。
三、不应该为补课而补课
补课,基本上都是家长的一厢情愿,有的家长管不了孩子,把孩子送进辅导班,图个清静和心理安慰,有的家长,盲目从众,看到别的孩子上辅导班,自己的孩子在家就着急,因此也送进辅导班。所以,即便我们知道辅导班的效果有限,但是辅导机构也还是“人满为患”。
不是说补课不好,或者没有效果,但是很多人的补课,都具有盲目性,为了补课而补课,至于补什么,怎么补,一点不知道,这样的补课不可能有效。
到此,以上就是小编对于心理辅导有什么作用的问题就介绍到这了,希望介绍关于心理辅导有什么作用的2点解答对大家有用。
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