cysgjj 发布于2024-05-07 05:20:32 压力管理 32 次
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68年正是***中,我们单位分配进来一批大学毕业生,有上海交大的,有武汉华中工学院的,这批毕业生素质不错,谦虚谨慎,踏实肯干,有的分到厂技术科当技术员,有的在车间跟班生产,都有真才实学,他们都是毛泽东时代培养的人才,都有报效祖国之心,学习也特别刻苦,为社会主义建设作出了贡献。我当时还是知青,过了两年才来到厂里,以上情况都是开会,学习知道的,但这是当时的真实情况。
准确来讲是,都有人才,只是咱们不了解而已,至于当时应该是社会环境和时代背景不同。
当时革命的余潮还未过去,建国也还没多久,只要是中国人,每个人心中都有满腔热血,矢志报国,哪怕上到科学家,小到工人农民,都是想建设好自己的祖国无一例外。
不管怎样,咱们都要怀着一颗爱国的赤子之心,因为我们是炎黄子孙哪!!
第一,六七十年代的人比现在年轻人自觉,更能吃苦。
第二,那个年代除了吃饭睡觉,就剩下读书和干活了,读书比干活容易。
第三,那个年代比较单纯,没有现在这么多嘈杂的事物,大部分家庭那个时候连电视都没有,更不要说上网打游戏。所以很多人都能静下心来,研究学术。
本人是70后,现在做老师多年,回忆学生生涯,仍然认为,70年代的学校才是真正的素质教育。
那时的学校,没有特色,只有教育。
我清楚地记得,初中植树节,我们学校全体学生都去山上种树,有拿工具的,有背水的,浩浩荡荡,也没车,老师学生通通步行到山上种树,中午,学校买点饭送到山上,大家吃好接着干。
冬天,没有暖气,每个孩子轮流从家里拿煤,学生们轮流值日负责生火。
看似不起眼的活,但确实锻炼了孩子们。
现在的学校呢,特色不少,但孩子们学会了啥?
那时的老师,个个都特别的敬业。
我清楚地记得,那时上音乐课,音乐老师总是一边弹琴一边教我们唱歌,有时也教乐理知识,从来没有上过自习,或者让其他老师代课。
学习动机纯正,学习态度端正,学习环境清爽,学习风气良好,学习目的明确,学习基础知识牢固,教材编排糸统完善,教师教学严僅,学校教育方针,培养人才方向和国家及社会发展方向一致,专业及人才与社会需求基本一致。因此学习积极向上,刻苦努力,毕业后发挥了重大作用,出了不少人才。这是我个人亲身经历的感受,供参考!
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