调节自己的情绪及感受教案,调节自己的情绪及感受教案中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于调节自己的情绪及感受教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍调节自己的情绪及感受教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 大班心理《好心情坏心情》教案？
2. 幼儿园中班《不高兴了怎么办》教案？
3. 教师节座谈会教师的感受？
4. 教师的“五心”是什么？

大班心理《好心情坏心情》教案？

活动目标：认知：愿意认真倾听老师讲故事。

活动重点：愿意认真倾听老师讲故事。活动难点：知道坏心情变好心情的方法有很多。活动准备：开心、悲伤的图片各一张，绘本《坏心情变好心情》活动过程：

一、谈话引入主题。

能力：知道坏心情变好心情的方法有很多。 情感：愿意与同伴老师分享自己的心情。

。

教：小朋友你们开心的时候会怎样？（大笑，高兴）那悲伤的时候呢？（哭泣、发脾气）

二、出示开心、悲伤的图片，幼儿讨论。

教：小朋友看看老师手上拿的这两张图片有什么不同？请个别幼儿举手回答。

教：这张图片上一个心情很好，一个心情很坏。那小朋友觉得有好心情好？还是要坏心情啊？

1、引导幼儿说说坏心情给身体带来那些伤害（如坏心情伤肝，爱发脾气等）。

幼儿园中班《不高兴了怎么办》教案？

活动目标：

幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。

愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点：

学会赶走不开心的方法。

逐步养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

笑脸、哭脸娃娃；情景图片；课件；悄悄屋模型；音乐

活动过程：

教师节座谈会教师的感受？

教师节开座谈会，老师的心情是五味杂陈！大家都知道现在的学校和社会千丝万缕的联系，学校并不是一方静土。每天的教学任务繁重，加上教案、课外延时服务，忙的焦头烂额！教师节老师最大的希望是休息，清静清静。而不是为了拍照的需求，报道的需要，要求教师去开会，这样的行为不是让教师过节，过节是一件高兴的事情，是心情愉快的事情，而不是给老师添睹！所以说教师节送给教师的礼物就是休息。

教师的“五心”是什么？

教师的“五心”是什么？

好奇心，细心，耐心，关心，同情心！

一是教师应该有好奇心！

对于班里的每一个学生，教师都应该欣赏，发现学生的优点，针对每个学生的不同特点进行交流。

我们五年级的时候，李老师和蔼可亲，对于每一个学生的性格特点，家庭情况如数家珍，熟记于心。

高个子的同学喜欢动，老师就培养他长跑和短跑，每次办理体育训练，都让他们参与，现在这位同学是位体育老师，常常告诉我们：“是李老师给了他第二次生命！”

二是细心！

老师是辛勤的园丁！学生是花朵，老师需要根据花朵的特性，该施肥，该捉虫，该酿酒，该做玫瑰酱等。

李老师知道王艳丽性格内向，不喜欢和同学们相处，就选她为语文课代表，让她每天上讲台布置作业，每天收回作业，每天交给老师，大大锻炼了王艳丽的表达能力和与人交流的能力。

现在，她是一名优秀的语文老师，她说：“她喜欢李老师，李老师像妈妈一样细心地护呵着我。”

我是一名小学教师，很高兴和网友们一起交流这个话题，我认为教师的“五心”：信心、爱心、关心、耐心、狠心。

1、对自己从事的工作有“信心”

每一名教师必须要对自己的工作有“信心”，也就是说要热爱自己从事的教育教学工作；相信自己的能力，相信自己在三尺讲台上也能干出“惊天动地”的事业来，并且能为之奋斗终生。

2、对所有的学生存“爱心”

我认为，高素质的教师，也是对学生充满“爱心”的教师。教师在爱学生之前，必须先“爱”自己，即“为人师表”。“爱”是教师对学生进行教育的感情基础，教师应该让学生从自己的一颦一笑、举手投足间得到体贴、关怀和温暖。

3、对差生，家境[_a***_]的学生多“关心”

对家境困难的学生我们教师要不动“声色”地予以资助，消除这些学生的自卑感，树立他们的自信心。多年的经验说明，只要“关心”得当、得法，会使被关心人终身受益。当然“关心”还有另外一层意思，就是关心每个学生身上所发生的“异常”。例如对经常迟到的和偶尔迟到的学生加以“关心”，因为迟到是一种表象，深入了解，加以“关心”，才能取得“关心”的效果。

4、对后进生有“耐心”

“耐心”就是要求教师用教师和学生双方都能接受的方式、方法，不厌其烦地做解释、勤沟通，加以正确的引导，使学生按照教师的思路去重新“造就”一个好学生的自我。

5、对品学兼优的学生下“狠心”

到此，以上就是小编对于调节自己的情绪及感受教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于调节自己的情绪及感受教案的4点解答对大家有用。