五类学生心理辅导,五类学生心理辅导记录表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五类学生心理辅导的问题，于是小编就整理了5个相关介绍五类学生心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 五困学生是什么？
2. 五类特异学生是哪五类？
3. 五型人格？
4. 中心学派认为辅导者必备的特质？
5. 5大类人群的基本特征是？

五困学生是什么？

中职“五困生”包括贫困生、学困生、德困生、情困以及心困生。

其中，贫困生是指学习成绩不理想、存在不良行为问题的学生；学困生是指存在不良行为问题的学生；德困生是指个人道德品质、思想品德方面存在缺陷问题的学生；情困是指存在消极心理反应的学生；心困生则是指存在消极心理反应的学生。

五类贫困学生有：

1孤儿、残疾学生以及残疾家庭子女、见义勇为人员子女及见义勇为学生、烈士子女

2单亲家庭、家庭贫困无固定经济来源的学生。

3学生家庭或本人突遭不幸，超越家庭经济承受能力的。

4享受城镇和农村最低生活保障家庭子女。

五类特异学生是哪五类？

五类特异学生是“家庭经济特殊困难的、学习或就业有特殊困难的、心理有特殊障碍的、身体有特殊疾病的、处于特殊敏感期易***的”。

“五特”学生的教育与帮扶，学校非常关注“家庭经济特殊困难的、学习或就业有特殊困难的、心理有特殊障碍的、身体有特殊疾病的、处于特殊敏感期易***的”等五类学生特殊群体，将其作为思想道德建设的重要载体和当前学风建设的一个着力点，健全有关部门、党政干部和离退休教师参与的五特群体对口帮扶体系，学生处还将不定期与学生座谈，了解结对效果，督促、推进特殊群体学生教育、帮扶工作的开展。

五型人格？

人格是复杂多维度的心理特性,在考察前***格划分的基础上,根据人格的综合性、整体性,结合中国传统文化及特点将人格划分为金木水火土五大类型。此类型划分对现实有很好的指导意义及对构建特色的本土人格理论有一定探讨。

PDP（Professional Dyna-Metric Programs），就是一个用来衡量个人的行为特质、活力、动能、压力、精力及能量变动情况的系统。

根据人的天生特质，将人群分为五种类型，包括：支配型、外向型、耐心型、精确型、整合型

为了形象化，这五类人群又分别被称为“老虎”、“孔雀”、“考拉”、“猫头鹰”、“变色龙”。

中心学派认为辅导者必备的特质？

情绪稳定性:焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱 外向性:热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观 开放性:想象、审美、情感丰富、求异、智能 随和性:信任、直率、利他、依从、谦虚、移情 谨慎性:胜任、条理、尽职、成就、自律、谨慎 大五类中谨慎性人格特质中“条理、尽职、自律、谨慎”相对优秀的学生心理辅导者一致。

5大类人群的基本特征是？

五大类人群可以按需要的性质的不同分成不同种人类。

1.需要是生理上的需要，所以这些可以作为第一类人群。

2.需要对于安全的需要，这些为第二类人群。

3.友爱和归属的需要，这些属于第三类人群。

4.需要是尊重的需要，这些属于第四类人群。

5.需要是自我实现的需要，这也是最高层次的需要，属于第五类人群。

五大类人群有指低保户，移民户，残疾人，户大，病重，病户，重灾户。

一般指：正在承担国家省重点工程科研项目的技术和管理的主要人员，他们未经单位或主管部门同意的；由国家统一派出而又未满轮换年限的赴新疆西藏工作的人员；正在从事涉及国家安全或重要机密工作的人员；有违法***嫌疑，正在依法接受审查尚未结案的人员；法律法规规定暂时不能流动的其他特殊岗位的人员。

到此，以上就是小编对于五类学生心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于五类学生心理辅导的5点解答对大家有用。