疫情幼儿心理辅导***教学,疫情幼儿心理辅导***教学内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情幼儿心理辅导视频教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍疫情幼儿心理辅导***教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情面前，班主任老师如何做好学生的心理辅导，消除心理恐惧？
2. 假如你是一名幼儿教师，面对疫情，你会对幼儿加上哪些方面的教育？
3. 请大家聊聊疫情防控期间的心理健康怎么保障？

疫情面前，班主任老师如何做好学生的心理辅导，消除心理恐惧？

面对今年以来的疫情，从国家层面到各级***，乃至于学校整体，都做了大量的防疫减灾的工作和宣传，班主任没有必要太多对学生进行所谓的心理辅导。更主要的，还是组织学生在遵循学校制定的有关教学、防控程序上做好即可。

首先，班主任要帮助同学们认识到，形成良好的生活和学习习惯，对于强健身体、消除心理恐惧等的重要意义。普及一些这方面的知识非常必要。简要的说，就是每位同学都要对身体好一点，健康一点，快乐一点。比如：

1. 好好睡觉，是人体最好的免疫力。***没有特效药，靠的就是人体的免疫力。免疫力强的人能自己扛过来，免疫力差的人很难扛过去。

2. 饮食五味，吃得杂一些。《黄帝内经》说：“五谷为养、五果为助、五畜为益、五菜为充。”三餐均衡搭配，不挑食，不偏食。酸甜苦辣咸，寒热温凉，都要吃一些，才能保证身体健康。

3. 勤快些，运动多一些。一个人只有经常锻炼身体，才能使经脉畅通、气血周流，身体康健，让自己保持活力。这也是提高自身免疫力最直接的方法。

4.凡事别多想，把心放宽一些。除了身体健康之外，心理上也要保持健康。把心放宽，不疑虑多思，面对生活多一份淡定和自然，积极应对，主动防护则好。凡事放宽一些，人生的顺畅和愉快就会多一些。

当然，班主任更需要在这个特殊时期，注意到自己首先拥有一定的心理能量，自身对于疫情具备妥当的认识，这对于学生的心理平衡是一个不教而教的过程。也就是当老师接近学生时，学生们看到老师时，他们从老师的身上可以感觉到甚至好像没有疫情时，这其实就是一种心理辅导。

班主任老师，在这个特殊时期，应当是神态坦然，对学生温和，一切依然以教学为第一要务，还像以前那样，孜孜教学，妥当安排特殊时期的学生进出程序，没有丝毫纷乱，没有丝毫紧张。

同时，班主任老师不要当众指出学生的所谓的心理或问题，尽管老师能清楚地感觉到每个学生的个性特点和心理情况。可以在某个适当的时候，通过某些委婉的方式去帮助到不一样情况的学生，不要使学生受到任何心理伤害，更不要让学生在大家面前难堪。这个过程所体现的应当是老师对学生真诚的关怀和爱。

不知道楼主的提问是针对什么年龄段的学生，以初中生为例，谈谈我个人的认知。

首先:把握好初中生这个年龄段的基本心理状态-对事物是非曲直有基本认知，接受外界信心较强

其次:具体到本次疫情对学生心理状态的影响，作为班主任老师要有疫情肯定会对学生心理状态有影响的认知，现在学校一般都建有微信群，针对本地区疫情(***层面)通报的数据，结合当地实际情况，做个问卷星调查，探访每个学生心理状态，每个人性格和家庭环境不一样，受到的影响也不一样，把收到影响较大学生挑选出来，重点关注

再次:结合家长告知这一情况，毕竟疫情期间，家庭教育还是占主导，引导家长带领学生多关注正面新闻报道，按照专家提醒在家做好防护，让学生感受到有人关注，背后有依靠，一定会没事的，减弱恐惧心理

最后，疫情期间，大部分地区都安排了网课，结合家长，科学合理规划好每天学习，充实每一天，教师在每日检查作业中也多予以激励鼓励，通过学习转移对疫情的注意力。

总之，疫情期间，学生的心理辅导是需要老师，家长协力去做，做好勤沟通，多观察，把爱传递给学生。

面对重大突发公共卫生事件，学生有恐惧心理是正常心理，这是人面对危险时自身一种本能的应激反应，也是人面对危险的一种防御机制。

疫情面前，班主任如何做好学生的心理辅导，下面我从四个方面谈谈我的看法。

一：班主任在给学生做心理辅导时，首先要对[_a***_]恐惧心理正常化，让学生认识到人在自身面临危险时产生的这种恐惧心理是正长的反应，也是人体各机能正常运作的表现，是人类在进化过程中形成的防御机制，这种恐惧心理恰恰是学生身心正常的表现。

二：其次，班主任在给学生做心理辅导时要给学生普及***病毒的相关专业知识，最好邀请专业权威人士如呼吸科医生对学生进行******专业知识的培训，让学生充分了解******，学生对******越了解就越有安全感，（******致死率并不高，只有1.4%）人的不安全感来自不确定的感觉。

三：老师邀请相关专家或医生对学生进行如何防控******的培训，只要正确做好防控，多通风勤洗手，出门戴口罩，******并没有那么可怕。

四：转移焦点：引导学生把焦点转移到学习方面，帮助每个学生制定新学年的学习目标！让学生减少对******相关新闻的关注。

五：对学生进行感恩教育，疫情当前，广大的医务人员及国家各级***、人民全力拼搏，共抗疫情，才给了我们安全的学习环境，所以，我们要努力学习，珍惜这来之不易的学习机会。

六：正面引导，激发积极向上的能量！比如可以引导学生每天做三件好事，并组织小组进行分享。

随着国家对疫情的不断控制，加上综上所述的心理辅导，相信这种恐惧心理会逐渐得到缓解。

众志成城，全民抗疫，胜利一定属于我们每一个坚守抗疫阵地的中华儿女！加油！

【烟花不忆冷】根据柯尔伯格的“三水平六阶段”的观点，对于学生的心理辅导情况我建议如下：

对于三观已经成熟的大学生来说，班主任的心理辅导作用微乎其微，他们有自己的想法，自己的信息源，有自己辨别信息真实度，有效度的判断准则。

对于高中生来说，尤其是高三的学生，他们更关心会不会影响高考，有的人还希望高考延后，这样有更多的时间帮助复习；有的人想要早点开学，让老师进行有方向的复习。对于这类学生，我们要把重心从疫情上分担出一半放在学业上。

对于小学，初中生来说，网络授课模式并不能让他们感觉舒适，反而有些时候会让人变得焦躁。但因为疫情原因，这种模式对他们的保护是非常全面的且高效的。即不会影响课程，也不会为安全担忧。

第一，可以组织开展班会，针对学生在家上课的感受进行分析了解，帮助学生建立对网络授课模式正确的认知。

第二，对学生进行提问式教导，针对***期间怎么更安全的保护自己？怎么看待这场疫情？进行提问，通过回答明白学生是如何认知这场疫情的，然后做总结。

1.做好个人防护。戴口罩、勤洗手、避免聚众、减少流动性。如有发热等相关症状及时报告相关人员，及时到定点医院就诊。

2.坚信国家必定战胜疫情的信心。国家高度重视此次疫情，对新型冠状***感染的肺炎疫情防控工作进行了全面部署。按照依法、科学、有序防控，在不远的将来疫情将会受到有效控制。

3.保证正常有规律的健康生活。适当的休息，尽量保持生活的稳定性。合理安排饮食，多喝水、保证新鲜水果蔬菜摄入，保持适度、适合自己的体育锻炼活动。

4.减少刷手机和新闻的时间。疫情严峻各种信息不停轰炸，消息层出不穷，各种群消息不断弹出，比如有的消息相互矛盾让我们无所适从，徒然增加自己的焦虑恐慌情绪，影响自己心情。只关注必要的权威信息，不要轻易、更不要转发未经核实的信息。

5.转移注意力。做些能让自己感觉更好的事情，如看电视、看书、听音乐、运动、玩游戏，做家务，与家人聊天等，将自己注意力转移到能让自己更舒适的活动上。

***如你是一名幼儿教师，面对疫情，你会对幼儿加上哪些方面的教育？

身为幼儿教师的话面对疫情，更多的叮嘱与教育应该是跟宝贝们的爸爸妈妈，毕竟幼儿时间得孩子还没有自理能力对于保护自己的意识也还比较弱，所以需要家长的监督保护。我觉得应该葱下面几方面着手开展教育：

1.对于孩子们的父母要传达抗战疫情的严重性和重要性，是爸爸妈妈们重视起来。

2.加强对幼儿健康状况的信息收集，坚持每天量体温。

3.对于孩子们可以通过讲故事或者看短片的形式让她们牢记：戴口罩，勤洗手，不出门。

***如我是一名幼儿教师，面对疫情我觉得首先我们可以一动画人物形象来告诉孩子们为什么我们这段时间大家都不能像以前一样出去玩！然后我们还要教育孩子们如何才能防御***🦠，教育他们不管什么时候都要注意卫生，平常还要多运动锻炼身体增强抵抗力，可以多教一些适合孩子们的运动！不挑食做到营养均衡！

我是皮皮妈，如果觉得我说的可以的话可以关注我，说的不好也希望大家评论补充，大家一起来学习！

幼师是一个对幼儿人生成长学习开始得启蒙教育，幼师的言行举止是孩子模仿的榜样，对孩子起着潜移默化的作用

今年的疫情对一个还不懂事的孩子来说教育尤其重要，不管是延迟开学跟家长及时的沟通，还是开学后面对孩子的教育，***如我是一名幼师，我想我会先做好自己的榜样，再对孩子如下教育

1：积极进行自我调适，不向孩子传递负面情绪。恐慌和紧张情绪和“******”一样有一定的传染性。一定要通过微信、短信、电话等方式与家长时刻保持联系，时刻关注孩子心里情绪，正确引导孩子。

2：疫情期间，告诉孩子需要持续待在家里，等待幼儿园开学通知，并告诉家长外出活动减少，孩子不要离开父母的视线，同时告诉孩子们不能和同伴一起。

3：帮助孩子判断信息，做到不信谣不传谣。要直面孩子关于疫情的相关问题，积极与孩子沟通，不回避疫情状况，以恰当方式、以孩子听得懂的语言讲解***肺炎的相关知识。并告知家长可以和孩子一起讨论，指导孩子学会对信息进行判断，做到不信谣、不传谣。

4：配合学校开展居家学习，做到停课不停学。延期开学期间，指导学生以多种方式居家学习，跟家长一起帮助学生完成居家学习计划。

5：加强生命教育，增强孩子自我保护意识。引导孩子认识生命的价值，建立对生命和自然的尊重与热爱。指导孩子提高自我防护的意识和能力，学会对自己的健康负责，对自己的安全负责，对自己的未来负责，做到关爱生命，关爱健康，关爱大自然。

6：分享抗击疫情感人事迹，传播社会正能量。要让孩子了解，在抗击“***肺炎”这场战斗中，有无数工作者牺牲了休息时间，放弃了与家人团聚的机会，冒着被感染的危险，坚守在各自岗位上，默默守护着大家安全。引导孩子关注那些奋战在一线的抗“疫”勇士和感人事迹，学习他们勇于担当、舍己为人的崇高精神，树立正确的价值观和崇高的理想信念。

以上是个人的观点，有不同意见欢迎讨论，记得关注我。

教育的目的不是学了多少知识，而是让孩子懂得学习的重要性。我更是喜欢那句“十年树木，百年树人”。作为一名幼儿教师，我将会通过网络平台发布一些简单易学的居家舞蹈，将洗手变成孩子们喜欢的童谣，并从放一些尊老爱幼的动漫片，教会孩子的礼节。更重要的还要让孩子们学会感恩，通过本次疫情的现场照片和***来感染他们，让他们感受到祖国对人民的爱，让他们懂得职责的担当，让他们懂得生命得了可贵！！！

首先我会对幼儿加***生方面的教育，病从口入，正确把握入口关是自己得病的第一层保障。勤洗手，爱洗澡，经常换洗衣服和被褥。尽可能的第一层防护自己。其次我会对幼儿加强思想教育，这个社会要崇尚英雄，什么是英雄呢？在国家发生困难，用于担当，贡献自己一份努力的人。医护人员，军人，警察，志愿者等等，这些都是国家的英雄，要对幼儿从小树立正确的价值观。最后要告诉幼儿对自己要有信心，对国家要有信心，相信科学，相信白衣天使，我们一定能成功。

请大家聊聊疫情防控期间的心理健康怎么保障？

这个问题看似简单，一但要认真回答起来确有点复杂。疫情防控期间的心理健康如何保障？

疫情期间，自我调理心态非常重要。因为无法出门或其它原因，找心理医生[_a1***_]很不现实。因此，一切要靠个人！如何才能很好的自我调解？村夫有一方法，朋友您不仿一试。现在信息网络非常发达，找您身边富有正能量、善解人意的亲朋好友，互相交流或请教，既能解决心理压力又能获得思想精神上的安慰。切记，心胸狭窄、怀才不遇、仿佛全世界都欠他（她）似的负能量者别找。不然的话，会把你带入泥潭无法自拔！

那么，什么样的人据备自我调理心理健康能力呢？家庭教育非常关建，从小受过良好的道德、品质教育，性格、社会责任、世界认识都会邦他（她）渡过难关。情绪也能得到很好克制，抗压力强！其中有两种人表现突出，我们不仿学一学。

1：智商高。这类人洞察力强，善于抓住一切机会。疫情期间，周密规划，联络感情。既增加友谊又争夺事业主动权，又不用聚餐花费钱财，何乐而不为呢。无非就是多说几句漂亮话吗！

2：情商高。这类人，与高智商者还是有点差别的。因为他（她）专注于“情”字，所以有点自私不大方，但同样善于把握机会。疫情期，就是他（她）解决家庭问题的最佳时机。甜言蜜语，交流勾通，关心呵护，争做家务，总之让您惊喜连连。此法，男女通用！家和万事幸！行动吧朋友！

情商、智商都不高怎么办？村夫就是此类人！人比人，气死人。老子干脆不和任何人比，过好自己为上策，反正时间有的是。变着花样弄点好吃的好喝的，慰劳慰劳自己。看看电视，听听音乐，跳跳舞，在不影响邻居的情况下释放压力，调节情绪！生活幸不幸福满不满意，全凭咱自己。疫情期间，谁也邦不了！您说呢？！！！

疫情突发，不仅威胁公众的生命安全，也对人们的心理健康产生巨大的影响。尤其是进入疫情防控的关键期，加强心理疏导，做好人文关怀，是打赢疲情防控人民战争的重要一环。

在心理健康层面，要正确认识疫情，做好自我调整，努力保持平和乐观、健康向上的心态，密切关注官方发布的疫情防控动态，不偏听偏信，不盲目跟风，不信谣传谣，听从党和***的指挥，坚定战胜疫情信心。并注重个人防护，维持规律的生活作息，保证适应运动和***，养成良好的卫生健康习惯，做好个人与家庭的健康监测，从行动上积极应对，消除心理恐慌和阴霾。

在情绪调节层面，要纾解焦虑情绪，学会识别自己生理和情绪上的不适应，做些能让自己感觉更好的事情，将注意力转移到能愉悦快乐的客体对象上，寻求新的平衡点，尝试与身边的美好事物和银屏的感人故事对话，减少心理负担，增强战胜疫情的自信和决心！

作为一家之主，这个时候一定要以身作则，家人的健康，才是家里最大的财富和幸福，要及时配合国家响应防疫情期间所有通告，掌握自我保护防控意识和措施，做到不给国家添麻烦，打赢这场***防疫战需要我们大家共同配合

这场疫情来的真的很突然，当时我还有点压力，现在没了，我们要相信科学，相信国家的，我们必须做好自身的保护与防护不要添乱，为了自己，为了家人，我相信这场战役很快就会过去的，等这场战役过去了，一切都好起来的，我的国加油↖(^ω^)↗，我们为你自豪

到此，以上就是小编对于疫情幼儿心理辅导***教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情幼儿心理辅导***教学的3点解答对大家有用。