学校团体心理辅导功能包括,学校团体心理辅导功能包括哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校团体心理辅导功能包括的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学校团体心理辅导功能包括的解答，让我们一起看看吧。

1. 团体心理辅导与一般的集体教育的区别是什么？
2. 个体心理辅导和团体心理辅导的相同点？
3. 中小学心理辅导的三项途径是什么？
4. 团体心理辅导游戏有哪些？

团体心理辅导与一般的集体教育的区别是什么？

两者在内容、目标和形式上有着本质的区别。

一、内容不同

团体心理辅导实质上是一种特殊的教育过程，它是在心理学的科学原理和方法的基础上，根据辅导者和辅导对象身心互动理论设计和组织一系列活动，通过团体内人际的交互作用，促进个体成员认识自我、探索自我、接纳自我、完善自我，调整和改善与他人的关系。

一般的集体教育是指耐心倾听心理辅导对象的倾诉，给予相应的安慰和鼓励，进行必要的心理测查，对辅导对象的理论学习进行辅导，日常生活进行督促，现场演练以提高辅导对象的生活技能和情感体验水平。

二、目标不同

团体心理辅导：其功能与目标有三个层次：矫治、预防和发展，且预防、发展重于矫治。

一般的集体教育：不同于其他课程，它应该有两个目标：发展性目标和预防性目标。

三、形式不同

团体心理辅导：通过团体性、集中性的方式去辅导他人。团体辅导和一般的集体教育根本目标是一致的，都是为了帮助个体成长、发展与适应。

一般的集体教育：是按同一年龄段的学生心理发展的规律和特点，通过各种集体活动，有目的、有计划地去培养、训练、提高学生的心理素质，维护学生的心理健康，达到健全和完善人格品质的心理辅导形式。

个体心理辅导和团体心理辅导的相同点？

两者的相同或共通点，首先在于一个共同的信念，就是人是可以改变的。

基于这个共同的信念，个别或团体的辅导，才是可行并有意义的。

此外，相信每一位接受辅导者，都是独持而又具有个别差异及偏好的。辅导者必须先接纳他们的独特性，并以同理心体会了解他们。

中小学心理辅导的三项途径是什么？

中小学学校心理辅导的三项途径应该是：

一是开设心理健康教育课程。让学生初步了解心理健康知识，体验调节情绪方法，增进心理健康意识；

二是开设心理辅导室，开展个案辅导。解决学生个别心理困惑。

三是开展团体心理辅导。侧重解决部分学生共同的成长需要。

团体心理辅导游戏有哪些？

团体心理辅导游戏是一种常用的心理辅导和团体建设工具，可以加强团队合作、增进互信、促进交流和解决问题。以下是一些常见的团体心理辅导游戏：

1. 冰山模型：通过练习中的角色扮演和讨论，来帮助团队成员了解彼此的个人特征、价值观和内在动机。

2. 大写的"WE"：这是一个团队合作游戏，要求团队成员合作完成一系列任务，以增强团队协作和沟通能力。

3. 森林演绎：通过模拟一个生存环境，团队成员需要共同制定策略、解决问题和分配***，以提高团队合作和决策能力。

4. "不完整的拼图"：在此游戏中，每个团队成员只得到拼图的一部分，他们需要合作与交流，组合各自的拼图片段，以完成完整的拼图。

5. 信任圈：团队成员站成一个大圆圈，依次向后倒下，并相互支撑，以展示团队信任和合作的重要性。

6. 故事串联：每个团队成员依次添加一个句子或段落，以共同构建一个连贯的故事。这个游戏可以促进团队的创造力、协作和沟通。

7. 球传递：团队成员需要在规定的时间内将球传达到固定的目标点，以锻炼团队的合作、协调和速度。

这只是一小部分常见的团体心理辅导游戏，实际上还有很多其他游戏和活动可供选择，根据具体的团队目标和需求进行选择。重要的是，这些游戏应该由经过[_a***_]和资质的专业心理辅导师或团队教练来引导和解释，以确保游戏的目的得到实现并获得最大的效益。

到此，以上就是小编对于学校团体心理辅导功能包括的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校团体心理辅导功能包括的4点解答对大家有用。