cysgjj 发布于2024-06-05 10:01:56 心理辅导 50 次
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心理活动描写:得知不能去游乐场之后
真是懊恼!我提前做了那么多攻略准备,就差最后一步了,为什么这疫情来得这么快啊?看来我的付出都没有回报了。就在这时,妈妈叫我过来:“宝贝,只要你把作业做完,妈妈就让你看一部你喜欢的电影,就算弥补不能去游乐园游玩的遗憾了,好不好?”我一听,立马欢呼起来,自然也就答应了喽!
可是刚要开始把剩下的作业做完时,却又在座位上发起呆来:咦?我怎么觉得这样不划算呢?可我也不想太为难妈妈,毕竟疫情现在比较严重,算了,这样也挺好嘛!虽然不能去我期待的游乐园玩了,但我一样可以在家做很多有趣的事情啊!
想到这,心情平复了许多,我便拿起笔开始做作业了。
此年龄段的孩子认知能力和识字水平都还很低(特殊情况除外)对于周围事物的认识处于肤浅的表面化,且好奇心强、又好动、但善于模仿,也正基于此,要善于利用这些特点,切不可强求这个阶段的孩子能一下子写出长篇大论。只有因势利导,训练作文的方法得当,才能收到效果。窃以为以下几点似可尝试:
一是充分利用孩子的好奇心,引导孩子学会细心观察周边的人和事,特别是熟悉的人和事,要做到有顺序、有条理,越细致越好,再把观察到的现象有条理地讲出来,家长再予以补充不足之处。这样既能训练观察力,又能训练口头表达能力。
二是让孩子学会讲故事。可以让孩子把每天在学校和生活中发生的事情讲给家长听,家长适当补充纠正不完整、不连贯的地方。最好能让孩子把讲的内容写成日记。
三是让孩子学会把形象的画面转化成文字。现在的孩子都爱看画报,漫画或动画片,家长可因势利导,让孩子将看到的画面内容讲出来,并将讲的内容转化成书面文字。
二年级的作文多以看图写话的形式呈现,但却要比一年级的看图写话要求高得多。二年级的看图写话可以说在作文起步中起承上启下的作用,辅导方***确并掌握一定的写作技能,才能为三年级的作文写作奠定坚实的基础,在三年级写作文时才不会犯愁。
那么二年级的作文写作时符合哪些要求,要怎么辅导呢?
二年级看图写话与一年级看图写话相比,不但要求叙述要有一定的顺序,说清楚图中的事物或事件的前因后果,还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和***进行较为细致的描述,以求拉长作文篇幅,二年级看图写话要求在200字左右,而一年级只要求100字左右,而增加的字数正是体现在细节描写上。
如下图所示,二年级看图写话的要求,第一段在交代事情发生的时间、地点时,指导学生不要只干巴巴的叙述,而要试着用优美生动的语言进行环境描写。
第二段,在叙述***,要写出人物间的对话,要对图中人物的动作、神态、心情变化或者心理进行联想想象并加以描写,细致形象的写出人物是怎么做的,怎么想的等。
第三段,学着写一个吸引人的结尾,可以抒发自己的感情,也可以引用古诗词或小儿歌来点题,也可以写自己懂得了什么道理。
按这个要求展开写作,不仅层次分明,结构严谨,而且内容丰富,情节生动,感情真挚,中心突出,是作文起步要掌握的最重要的技能。
二年级看图写话一般15分,相对于一年级加大了内容评分和合理想象内容的分值,而这部分值占到6分,正体现了二年级作文要注重内容,注重细节描写的作文要求。
要求内容要前后连贯,不但要说清楚什么人、什么时间、地点,事情的起因、经过、结果,还要展开想象对人物进行生动形象的动作、语言、神态、心理等描写来丰富作文内容,锻炼围绕一件事表达自己的思想情感的作文能力。
到此,以上就是小编对于小学生心理辅导作文的问题就介绍到这了,希望介绍关于小学生心理辅导作文的2点解答对大家有用。
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