学困生心理辅导措施及方法,学困生心理辅导措施及方法有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学困生心理辅导措施及方法的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学困生心理辅导措施及方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 学困生帮扶方案及措施和效果？
2. 学困生的表现及原因？
3. 五类学生帮扶计划与措施？
4. 后进生的教育方法？
5. 转化学困生有什么好办法？

学困生帮扶方案及措施和效果？

学困生帮扶方案包括教育部门对学困生给予的包括但不限于政策宣传、教育咨询、学习指导和精神介入等多方面的支持与援助。

具体措施有：

一是加强学困生心理疏导，满足学困生心理服务需求；

二是建立学困生的学习指导小组，根据学困生的特殊情况，结合当地人才培训需要，提供加强技能培训；

三是创造学习***期，减免学困生工作量，提高学困生的学习成绩。

上述措施的实施，将有效改善学困生的学习情况，促进其全面发展。

学困生的表现及原因？

学困生的情意特点

1。自卑感强

自卑，即一个人对自己的能力、品质等做出偏低的评价，总觉得自己不如人，悲观失望、丧失信心等。学困生由于各方面较差，受到的消极评价较多，这都会影响到学生的自我评价，从而产生强烈的自卑感。

  

2。对抗心理

一、对上课的内容毫无兴趣，无法提起精神听课。

二、不爱做作业，再简单的作业都不想动笔。

三、总有自己沉迷的与学习无关的东西或上课搞小动动，或找同学讲小话。

四、不爱护书，总喜欢在书上画些乱七八糟的东西或某种只有自己才懂的符号。

五类学生帮扶计划与措施？

分门别类、措施机动，有针对性措施开不同类别的学生工作。

1、学困生，引导学生端正学习态度 ，逐步养成良好的学习习惯。

2、单亲或父母双亡生 ，全面关怀学生生活及其身心健康，给予他们生活和心灵的爱。

3、家困生或家优生，关注日常成长过程 ，及时纠正出现各种问题和疑惑。

4、留守儿童，加强与监护人联系，全面关注学习、生活、心理变化。

5、残疾生，坚决杜绝学生的歧视心理及行为 ，开展爱我同学 助我同学活动

五类学生包括学困生，单亲家庭生，家困生或家优生，残疾生等，针对五类学生实施针对性强的帮扶，有利于学生身心健康一是心里健康辅导，引导学生树立正确的思想观和积极向上的心态二是亲情帮扶，三是学风引导尤其是要引导家困生学困生不气馁不消沉，注意学习方法提高学习效率增强信心

后进生的教育方法？

一、要有爱心。

有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待后进生要满怀热情地去关心他们，爱护他们。

要做好后进生的转化工作，首先应多关心他们、理解他们、尊重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。充分尊重、信任他们。

二、要有信心。

信心是学生进步的动力，只有让后进生看到了自己身上的力量，自身的价值，对未来怀有信心、怀有希望，才有利于他们的成长。

而后进生普遍缺乏自信心，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。

三、要有细心。

后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作，需要我们细心地去观察，持之以恒，对症下药。

对于雷迪杰开始帮助他的时候，他进步并不是很明显，考试成绩仍然不理想。他很沮丧，我并没有说他什么，只是耐心给予指导，并在课下与他沟通，和他一起总结成绩与不足，端正其学习态度，关心生活中出现的问题。

转化学困生有什么好办法？

首先要说明的是以什么标准来划分学困生，若以成绩划分，可以肯定的是转化一个学困生要比提高一个优秀生要难上十倍以上，而且还不能保证结果。由于普及教育，现在学校基本都是[_a***_]甚至是超大班教学，加上考试要求与教材要求脱节，造成学困生大面积产生。要转化学困生，首先就要分析清楚产生的根本原因是什么，大体分为心理性和智力性障碍。智力性是天注定的，这没什么好办法，只要学生努力了就不算是学困生，教师要做的就是多鼓励多指导，争取学得更好点。在学校教育里学困生大部分都是指心理性的，转化这部分的学生的关键在于解开心结去除心理障碍。但老师在这个过程中起的作用远比不上家庭和社会，没有家校合作转化难于上青天。况且一个班几十个学生，教师就几个，大多数时候都依靠班主任，无论精力还是时间都不允许。所以网上很多人提的理想状态方法在现实中是行不通的，不在其位不知其难。如果真有转化学困生的方法，以我从教二十年的一点体会，那就是多陪孩子学习，多了解孩子心理，多严格要求孩子行为，多联系老师同抓共管，防患干未然。

到此，以上就是小编对于学困生心理辅导措施及方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于学困生心理辅导措施及方法的5点解答对大家有用。