压力管理教学反思,压力管理教学反思总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于压力管理教学反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍压力管理教学反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 代课教师年轻时在校工作，退休后在家，分别承受哪些压力？生活怎么样？
2. 请问同行是否有做教育培训的，面临生存压力很大，大家如何做？
3. 对于五年级十二岁小女孩因每天作业太多，压力过大割腕自杀的事件，大家怎么看？

代课教师年轻时在校工作，退休后在家，分别承受哪些压力？生活怎么样？

代课老师，是教育机构中的特殊群体，往往都是年轻的代课老师居多，工资比别人低，干活却比谁都多，同事们不愿意干的都会推给代课老师，年轻时在学校奉献青春，老了回到家也没有退休金做后盾，国家应该适当提高代课老师的待遇，让他们可以老有所依！

如果一切出于自愿，并知道后果仍坚持做下去就不要有抱怨，也别争什么公平，同工同酬。因为既然是代课，当初一定有特别短板的事情，没有拿到一定的资质就不要奢求太多，心态要平和。

如果代课也非要与辛辛苦苦考上师范专业，正规考到编制，(之前师范是统一分配的)诉求一样的待遇那么人家倾尽人力家里财力当初拼命读书考取学校又怎么样？

身边确实很多人开始有关系找到学校代课，代着代着就觉得就该和别人一样，开始想着转正，甚至***。

总之也说不清，还是心态问题，心理舒服就干，不舒服就离开。没有人强求。

我的老家在农村，隔壁村有两个代课老师，在我们村的小学代课一直到退休。尽管以前县里面有过很多通过考试转正的代课教师，但是这两个老师屡败屡战，从90年代一直考到退休，最终还是没能获得公办教师的资格，以代课老师的身份退休，国家考虑到他们为农村的教育事业所做过的贡献。现在每个月的退休金有1000多，尽管没有公办教师们的退休工资高，至少他们也有了基本的生活保障。

因为他们是在村里面的小学任教，因为代课老师的工资很低，维持不了养家糊口，养儿育女的正常家庭开支，尤其是在八九十年代，在那个教师工资低的离谱的年代，他们依然没有放弃自己的教育事业，为村里面培养了一代又一代的人才，他们的精神和毅力是难能可贵的！所以，迫于生计，两个老师平常也种田，和普通的农民没两样，在外人看来，只有村民们和他们打招呼时才知道他们的老师身份！

两位老师为农村的教育事业付出了一辈子辛勤的工作，他们退休以后，看起来比同龄村民都老，他们是以名办教师身份退休的，直到退休都不能取得公办教师的资格，未能入编，对他们来说这是终身的遗憾！***的是，他们的儿女们都很有出息，一个一个在外面混得风生水起！在村民们看来，两位老师前半辈子为村里培养了人才，为儿女们积了阴德，所以儿女们才能在事业上一帆风顺！现在两位老师晚年幸福，儿孙满堂！

代课教师们领着微薄的工资，却做着和公办教师一样的工作！在此，祝天下所有的代课老师都能被上天温柔以待！祝他们晚年幸福！

从问题来看，提问者应该是想了解代课老师的工作和生活压力，想咨询一直做代课老师的可行性。那我们就来细致分析一下。

代课教师，是指在学校中没有事业编制的临时教师。现在很多学校因为结构性缺编，所以就很需要代课老师。所谓结构性缺编就是指整体不缺编，但是具体到某些学科，出现了教师短缺的现象。

代课老师在和学生交流，鼓励学生写好字

比如，我们学校，整体老师人数是饱和的，但是有三位班主任语文老师，先后身体有恙，有的甚至动了两次手术，都无法再承担语文教学工作。

因为整体编制已经饱和，没有招聘新老师的名额。学校只能自行招聘代课老师来填补这个空缺，起码能让学校能够运转起来。

代课老师在辅导一位男生写作业

在当下代课教师只能做为一种过渡性暂时的职业，不能做终生职业来规划，如果你认为做代课教师而要社会解决你生活生存问题，只是你想多了。

现在，职业择向和单位用工都趋于规范，社会保障法律体系更趋于健全。人才的供求趋于平衡，你如果够资质可以通过每年的招考进入体制内，也可以进入私立民办学校。养老问题走法律规定。如果还认为代课为教育事业奉献了青春而居"功"自傲，那真是异想天开，该反思的不是国家解决你如何养老而是自己误过多少人的子弟了。

请问同行是否有做教育培训的，面临生存压力很大，大家如何做？

我是做幼儿园和教培机构，还有第三方服务平台的，这次疫情的爆发对我们教培机构确实是致命的，但是我们在教培行业我们校长的关注点无非就关注两类人群，内在和外在客户。我们先从外在客户开始讲起，外在客户就是家长和学生，我们的客户对象很特殊因为，买单者和消费者，不是一个人，所以我们的客户有两大类一类是家长，一类是孩子。

针对我们的客户的第一类家长，我们应该做什么，我们所有的校长，今天是2月11号，我们所有的校长今天是周二了，都要在本周，亲自发声，给你学校的老学员的所有的家长，开一次线上家长会。开家长会，使用什么工具呢？微信群或者使用此时千聊，加上语音，直接从一个群里，通过一个链接引导到一个房间里来给所有的家长看一次。线上家长会，针对家长你要发声

你作为一个创始人，只有你发声，才能让大家吃一个定心丸。

你讲什么内容，其实本身并不重要，重要的是要让你的老学员的家长看到创始人的态度，看到一个创始人，在面对危机，在面对突然袭来的疫情创伤的时候，他将如何面对？他是选择逃避，还是选择默不作声，还是选择积极的发声面对，去引导大家，迎接光明。所以行为本身不重要，重要的是通过发声让家长看到创始人的态度。

我们的第二类外在的客户就是我们的学员，但针对学员让我们现在所有的机构不得不都转到线上来做教学和服务了，在这里，今天就讲一点，我不建议大家***用线上[_a***_]的形式，因为我们的老师的水平真的达不到。直播它不是简简单单的一次讲课，她更多的像一次演讲，一次单口相声，这个对人的要求是非常高的，正月十一的时候我讲了一次直播课，我深刻的感受到，直播课和平时上课是完全不一样的，所以，我给各位家人的建议就是我们要***用录播的形式，我们一定要***用视频录播的形式来进行，线上教学都会给大家推荐的软件的就是阿里旗下的钉钉，那么我们现在全国的公办学校也在让我们的家长下载钉钉，钉钉操作起来是比较方便的甚至很多家长的手机里现在已经有了钉钉这个软件，方便我们去操作线上直播这件事情。同时，我们要避免此时此刻线上直播给我们带来的坑，在这个机会下，有很多线上平台公司啊进这个打着免费给你使用，而平台的旗号啊，其实真相就是想让你使用一两个月，后面就要让你付出高额费用搭建自己的线上平台，线上教室，一次也要三五万，天呐，在这个时候，我建议大家在线上板块儿，不要做大的投资，尽可能不投。

我以前自己和姐妹干了个学前+托管，收入还可以吧，我们俩都上课，和音乐学校合作，房租是每月给学校人数乘以学费的一半。干了三年，可是我那姐妹不走心后来我就退出来了，她也干不下去了。不论是什么教学机构，教学一定要有自己的特色，也在于有好的老师才能留住孩子。

我做教育培新也十年了，最大规模做到10个校区，150号员工（18年前）全部校区走学校门口底商（可以省广告费，底商方便家长直接进门咨询）。17年前整体还算可以，整天利润15个点，整年销售业绩1700万，不算高。到手的钱还真没有，因为都投到校区扩张上面去了。18年开始整体下滑，因为在我们这个城市整整多了快20家校区（其他品牌）竞争激烈。迫于业绩压力开始关闭性价比底下的校区自救，目前在运营的只有7家，今年疫情按照这种状态发展下去，我们必定倒下，现金储备本来就不多，每个月抓襟见肘。这段时间我也反思了很多，我们这个线下的还能走不远，高度依赖人力，优秀老师很难留住，今天给10000工资，明天他就要求给12000，不给就走人，把学生拉走，一退就是十几二十万的学费，被掐着脖子。我觉得，如果有自己研发的课程，招进来的老师都必须按公司研发照教材上课，就想演员念对白，这个老师离职，下一个老师接着念，降低对师资的依赖，行程真正的标准化，也许能走下去，否则很难。

我也是教育工作者，去年10月份自己单干，主要走的小区教学点，轻资产，重教学，两个教学点，房租5000，2个老师平均工资7000，学生80人，主要是初高中。由于有自己的教学秘籍，口碑和留存率都比较高，这次疫情严重，对我影响不大，线下转线上用了2天就全部完成，17号二轮续费和新生线上报名很火爆，预计3月底，整个寒***收益不低于50万。所以我认为机会就给有准备的人，轻资产，名师教学，重服务，不管市场如何变换都可以轻松应对。[大笑]

我就是做教育培训行业的，有托管机构和小学至高中的K12教育。这次疫情确实给我们这种只有线下教育的机构带来了措手不及的打击。

资金链断裂是当前最担忧的问题，可能疫情还没有过，我们只是对少部分家长进行了退费，其他都要等疫情之后再处理，给自己留出时间进行应对。资金链的压力主要是两个方面。

首先是退费。因为疫情，我们的寒***班上到一半就不上了，但是无法用线上课程替代，于是只能是两种选择，一是课程与疫情后的学期班或者暑***班合并。这是最好的选择，可以避免大量退费造成资金链提前断裂，可以多撑一会。二是退费了，对于一些就只是想上***期班的家长多是选择这个，这个会造成一个困难局面，但为了维护好家长，保持良好口碑必须是有要求退费的一定要退费。

其次就是老师工资支出。虽然老师们都不能上岗，但毕竟都是平时的“战友”，这个时候即是再难，也不能打老师的主意，这关系到人品和以后你能否东山再起的关键。

再就是各种成本支出。大头就是房租。这个只能是疫情过后跟房东谈了，如果实在谈不妥就只能作为损失了。

最后就是不营业的损失。本来是能赚多少钱的，现在赚不到了，这也是损失，也是资金链可能断裂的一个问题。不过这个都可以通过后期一些排课等减小，因为相对的，长时间的不上学也会让家长对补课的需求增加了。

家长维护也是一个不得不考虑的问题。不能就放下一句，教育局不让开，道个歉就不管了，光等着开学再弄，这样势必会让有些家长逐渐的就忘记了我们，甚至不再选择我们，更甚着会被其他教育机构吸引。所以这个时候谁做好了服务动员，与家长沟通好了，才能实现疫情之后爆发期能多吸引学员，实现增长，弥补前面的损失。我们都是分年级建群，然后进行一些***的录制推送给家长，并提供免费解疑答惑。

我们机构刚刚起步才两年多一点，资金储备本身就很困难，现金储备也就能支撑三个月。但是我相信不用三个月疫情一定会被控制，教育培训的春天可能会比想象的明媚。

线下教育培训行业的新手，有些不全面，有更好的办法一起讨论下，希望共同学习学习。

对于五年级十二岁小女孩因每天作业太多，压力过大割腕自杀的事件，大家怎么看？

可怜的女孩儿，从做不完的作业中，看不到自己的未来，也无法承受日子还得这样一天天的过，所以她走了。

但一个班不可能只有这一个孩子的，其他孩子是怎么承受的呢？所以作业多是现实状况，但这个女孩太缺乏有人从心理上支持她，她还小，如果有肩膀可以支撑她，她就有力量承受这份压力。

可能是学习方法不对，导致作业做得太慢，而女孩是看不到自己的盲点的，如果没有家长能够帮助她提升则无法改变这一点。

可能是父母对她的期待太高，孩子也就不敢稍有懈怠。但学习太疲劳的时候，总想放松一下，过后看着如山的作业，孩子又愧疚又无望，觉得自己实在无力承受。

五六年级，小升初的压力确实很大。有时候老师布置很多作业也是为了查漏补缺，可能明里暗里都有说，会了就不一定做。能被父母顶的孩子就敢于自己灵活分辨，而有些孩子则不敢。

今天很多的父母，做了孩子很多的角色，唯独忘了和孩子之间有时候也要讲义气，孩子最难最累的时候要帮她挡一挡，实在做不完时给孩子做个靠山，少做几张又如何？

一个会因为作业做不完，而愧疚到去死的孩子，少做一张真的是不影响大局的，因为学习态度摆在那里了。很多时候真的是需要父母帮孩子拿捏一下的，毕竟人生是个马拉松。

很需要这一份支持，让孩子卸下过大的压力。孩子需要放下防卫大哭一场。

关注《父母心法》国家二级心理咨询师，精神分析既是育儿学，也是人格鉴赏学。

到此，以上就是小编对于压力管理教学反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于压力管理教学反思的3点解答对大家有用。