心理辅导行为改变的案例,心理辅导行为改变的案例有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理辅导行为改变的案例的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理辅导行为改变的案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 辅导孩子做作业总来气，慢慢开始说话大声，最后变成训斥，该咋办？

辅导孩子做作业总来气，慢慢开始说话大声，最后变成训斥，该咋办？

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根据我的看法是这样的，孩子的教育问题，自古以来都是一个家庭中的重中之重。

每位家长对孩子投入的心血都是非常大的，他们都是望子成龙，望女成凤，希望孩子一个个都有着美好的未来，成为国之栋梁。

所以在孩子的教育上报以很高的期待，但孩子智力发育是不均衡的，思维过程十分异于成人。

这就导致很多家长在辅导孩子学习时觉得他们太笨了，不认真，甚至对孩子发脾气。

发脾气的危害很大，不仅影响孩子的学习状态，甚至让他们失去学习兴趣，失去主见甚至没有安全感。

坏脾气就像一个野兽一样，在你的体内四处游荡，一味地去压抑它、克制它也不是好的办法，最终它会找到一个突破口，可能会更失控。

我们要学会去认识自己，控制自己的情绪，想要发脾气的时候，不妨静静地坐在一个屋里去思考思考。

实在控制不住，还是对孩子发了火，赶紧给孩子道歉，承认自己的情绪失控，再跟孩子进行感情交流。

其实，每次声色俱厉训斥了孩子之后，会有一种后悔的情绪，这是很正常的。

我觉得出现这样的情况，首先需要做出改变的是家长，家长应充分认识到家庭教育在孩子成长过程中的重要作用，从而改变自己在辅导孩子作业过程中的态度，俗话说得好：孩子小，孩子不懂事，大人还能不懂事吗？

1、孩子的教育问题是一个家庭的头等大事，孩子学业的成功是父母一生最为重要的事业成功。孩子成长成才成功应该是家庭教育和学校教育等密切配合，相互支持共同作用的结果。如果孩子的家庭教育缺失，孩子非但成不了才，反而会成为问题孩子，这样的案例上网一搜可以看到会有很多。所以家长要明确自己身上担负的教育监管孩子的责任，知晓家庭教育的重要性。

2、家庭教育如此重要，作为家长迫切需要做的就是停止抱怨，停止指责，静下心来，反思一下，为什么辅导孩子做作业会出现“鸡飞狗跳”的现象，“行有不得，反求诸己”。孩子是父母的一面镜子，孩子的问题根源都在父母身上。辅导孩子作业不顺畅，一方面是家长没有做出表率，一言一行没有给孩子起到正面的引导作用。举一个最简单的例子，家长要求孩子少玩游戏，少玩手机，可很多家长本身就是低头一族，孩子怎么会听话少玩呢？另一方面就是平时和孩子的亲子沟通出现了问题。放大了孩子的缺点和错误，缺乏足够的耐心和包容心，不能做到和孩子心平气和的交流沟通，动辄吼叫训斥孩子。时间久了，孩子的内心就会对家长产生抵触情绪，真实想法慢慢的也就不会再告诉家长，家长的说教也就不再起作用了。家长一定要明白和谐融洽的亲子关系是你对孩子的教育能否进行的下去、能否有效果的前提。生养孩子很简单，但是教育好孩子却是一门学问，真的需要家长不断的去学习有关家庭教育方面的知识，才能够胜任家长这一角色。作为家长，不要去羡慕别人家的孩子，还是先去看看别人家的家长吧！

与你共勉，希望我的回答能够对你有所启发！

因为此时的父母头脑中有个观念：这么简单的问题你就应该秒懂，有了这个观念就无***视和接受孩子的认知水平里这是一个很难的问题，从而失去了心平气和的引导孩子的耐心，失去了自我的反省：为什么孩子不明白？是不是我的***有问题？我要不要再换一种***孩子也许能听明白呢？或者他一遍听不明白，就讲两遍，两遍不行就三遍……总有一遍孩子是会听明白的。

与孩子相处最大的问题就是父母会以自己的主观意愿来要求孩子，从而无法看到孩子真正的心理需求，双方就在由主观臆断构成的围墙中失去了心与心交流的能力。对孩子的教育，无法用心就会有隔阂矛盾，在孩子教育中，走心是一种极大的奢侈品🌹🌹🌹

实在不行，就换个人辅导，总是训斥孩子，不但不会促进孩子学习，吼多了还会让孩子厌学，自卑。孩子毕竟还小，自制力差，加上个体的差异，大人辅导作业时，分分钟就会让你冒火，弄的鸡飞狗跳，这很常见。我已经走完了那个过程，没少揍孩子，现在想想很后悔。都怪自己没有耐心，教育孩子的能力有限，很是惭愧。

一年级的孩子也就是6至7岁，如果这张了解这个年龄阶段的孩子的身心发展特点，就应该能理解孩子的这种现象了。

第一：2至7岁属于认知上的前运算阶段。这个阶段有一个显著的特点，就是思维不可逆、不理解守恒。

这个阶段的儿童认知客体发展仍然在一定程度上受到单一方向思维的限制，或者说运用一维逻辑即不可逆。与思维的不可逆和刻板性相联系，儿童尚未获得物体守恒的概念。他们观察事物时，往往只能注意表面的显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。比如，他们知道3＞2，但理解2小于3，不理解数与量的关系和守恒、体积、长度等守恒。这是儿童认知发展的客观规律，是正常的。

第二、父母长期的吼叫也会对这个时期的儿童智力的发展产生不利影响。

有科学证明：父母经常的叫喊不仅会对儿童身心发展不利，导致儿童焦虑，不自信，还会导致儿童皮质醇分泌、神经元断裂，影响孩子智力的发展。

第三、陪孩子写作业时，建议家长尽量不要给孩子进行[_a***_]。学校里的老师是经过专门训练，懂得根据儿童身心发展规律***取合适的教学方式和手段，而没有经过专业训练的家长尽量避免在毫无准备的情况下进行教学，更不能以粗暴的方式进行教学。

到此，以上就是小编对于心理辅导行为改变的案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理辅导行为改变的案例的1点解答对大家有用。