多动症的孩子的心理辅导,多动症的孩子的心理辅导方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于多动症的孩子的心理辅导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍多动症的孩子的心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 保育员对多动儿的指导方案？
2. 低年级多动症孩子的辅导？
3. 碰到多动症的孩子该如何保护自己？
4. 多动症儿童心理优势感或心理特征是怎样的？

保育员对多动儿的指导方案？

保育员在活动中如何对多动儿进行个别教育，

一、宽容和接纳多动婴幼儿1、不可以厌恶或歧视多动的婴幼儿,以免他们自责而挫伤他们的自尊心。2、宽容、理解、关注、鼓励多动儿,帮助他们调整。

二、明确要求,积极引导1、活动前,教师要找多动儿谈话,提他们注意自己的行力,提出明确的要求,讲清道理,要求他们专心听讲,认真做事。2、活动过程中,多动儿往往无法控制自己的行为,教师可有意识地利用语言表情、动作等给予积极的暗示,及时提醒他们集中注意力,逐步养成专心做事、遵守纪律的好习惯。3、多动儿出现符合规定和要求的良行为时,应立即进行强化,如给予表扬、鼓励或奖励等,使多动儿感到愉快和满足。从而帮助其建立良好的习惯。

三、培养多动婴幼儿的注意力,进行教育干预引导多动儿多参加需要较长时间集中精力投入活动和练习,来锻炼他们的注意力,增加多动儿注意的稳定性,培养他们正确有序、认真做事的习惯,如看图书、下棋、画画、弹玻璃球等。

四、干预父母教养行为,开展学前教育和家庭同步教育1、让家长清楚孩子多动的性质:知道他们比一般正常婴幼儿难管理,要多一些理解和耐心,循序渐进地提出要求。2、让家长学会选择婴幼儿感兴趣的活动方式,培养他们活动的自律性和兴趣的持久性。3、建议家长掌握一些专门的感观训练知识,训练婴幼儿的触觉、视觉、听觉、运动技巧等方面综合协调的活动能力4、可以在医生指导下,根据情况对婴幼儿***用心理治疗、感观训练或者补充锌、铁、碘等微量元素其至***取药物治疗等措

低年级多动症孩子的辅导？

低年级孩子多动症，我们可以***用游戏的方式慢慢进行改善，我们知道游戏是孩子们最喜欢进行的活动，比如我们先告诉他们游戏规则，就像类似于营养餐木头人这种方式，然后让他在一段时间内不许做动作，只能安静的呆着，通过这种方式，然后一点一点来改变孩子多动症

碰到多动症的孩子该如何保护自己？

你好，其实我女儿就是多动症的孩子，不过遗憾的是，她不仅是多动症，还是自闭症孩子，多动症的孩子往往表现出比正常孩子更多的肢体活动，比如，不能正常集中注意力，上课爱做小动作，婴儿时期多哭闹，睡眠紊乱，我女儿就是典型的睡眠紊乱，每天要闹到半夜三点才能睡，整天乱跑乱跳，至于多动症孩子大多没有攻击性，所以一般不会伤害到周围人

对于宝宝的多动症，简单的说教是没有效果的，是需要配合一些药物调理，还有就是行为治疗，是需要由专业的医院的医生指导下进行的，也不要过于烦躁，自己的宝宝，一定要有耐心，无论宝宝如何，都是不能放弃宝宝的，一定要注意这个事情。要用自己的言行去影响宝宝。

首先我要问，您是多动症孩子的父母还是老师呢？下面我从这两方面来回答问题。

如果您家有个多动症孩子，一定不要矫枉过正，更不要对孩子大声呵斥。因为您态度如果太过严厉，就会对孩子心理造成伤害。平时要多和孩子沟通，发现孩子的兴趣爱好。比如孩子爱拼装积木，就鼓励孩子拼装积木时间久一些，让孩子能够在玩的过程中，集中注意力。

其次，父母要营造和谐温馨的家庭[_a***_]。只有充满爱的家庭，孩子的身心才能更好的成长。孩子在这样温馨的家庭环境中，一举一动都会模仿父母，潜移默化，时间长了，孩子受父母的影响，就会耐下性子，做事情的时候脾气就不会那么急躁，慢慢的孩子的小动作也就减少了。

此外，有条件的家庭一定带孩子去专门的多动症矫正中心。在专家的指导下，让孩子得到最权威最科学的治疗。在这里，要多鼓励孩子，留心观察孩子的每一次进步，时间长了，孩子多动症的毛病就会得到治疗。

如果您是老师，班级里有多动症的孩子，首先，老师在面对孩子的过程中要注意保护孩子的自尊心、自信心和求知欲望。尤其是低年级的老师，要多了解一些幼儿心理发育的特点，让孩子在从幼儿园到小学之间能很好的衔接。积极去引导和观察孩子的心理发展。了解不同年龄、不同年级的孩子的生理、心理特点，在此基础上如果发现有孩子确实注意有缺陷，可以很委婉地转告家长，让家长带孩子去医院咨询和确诊。

再次，多关注孩子的长处和进步。多动症的孩子如果有进步了，要多表扬和鼓励。 第三，多动症的孩子的座位安排老师要特别注意。不能让两个多动症的孩子坐一块，这样相互影响很不好。要给多动症的孩子安排一个守纪律的同桌。最好是安排多动症的孩子坐在前排，这样可以及时观察到孩子的情况，以便及时提醒也不至于打断老师的课堂教学。

可以应用些小技巧，比如孩子有小动作的时候给孩子一个眼神，或者轻轻点几下。多动症的孩子不能做靠窗户的座位，因为这些孩子抗干扰的能力很差，一些细微的声音等都可能影响他上课的注意集中。

第四，多动症孩子的桌面要整洁，除了本课需要学习的书本之外，不要放其他的书本、橡皮等。否则孩子容易被橡皮等小东西吸引。

让孩子在我们的陪伴下顺利的度过这个时期，一起努力！

多动症儿童心理优势感或心理特征是怎样的？

让我们先来看两个例子，美国奥运游泳选手菲尔普斯在雅典和北京奥运会一共获得14枚奥运金牌，他从小具有多动症倾向，不能像其他小孩一样安静的坐着，也不能集中注意力，且精力旺盛，后来他的妈妈培养他学习游泳，把注意力转移到游泳上来，取得了辉煌的成绩。

同样是08奥运冠军江钰源，小时候和男孩一样好动，父母下定决心让他去训练体操，锻炼他的品质，且取得了不俗的成绩。

像菲尔普斯和江钰源这样患有多动症的孩子成功的例子很多，所以父母不要感到担心和烦躁，只要引导得当，孩子也会有不俗的成就。多动症孩子有其他小孩不具有的心理优势，他们大多数人好动且精力旺盛，个别孩子想象力丰富记忆力强，喜欢动手实践，因此很多动症孩子是比较喜欢劳动的，因此他们可以从事体育、画画、电脑操作等动手能力强的工作。

多动症孩子和普通孩子具有相同且特别的心理特征，因为多动症的孩子容易惹事生非，干扰他人，在朋友和同学间的评价较低，容易引起孩子的自卑心理和自暴自弃，容易发生打架斗殴而走上犯罪的道路。多动症孩子自控能力差，有些学习成绩差，情绪不稳定，容易激怒。注意力不集中，天马行空的幻想，引导不好对个人、家庭、学校、社会都容易带来困扰。

父母应该做到多鼓励孩子，菲尔普斯的妈妈就是一位伟大且勇敢的母亲，他让孩子放弃了其他所有爱好，专攻游泳，成就伟大。所以父母应该看到孩子的长处，循循善诱，找到孩子合适的路。

希望每位家长都不抛弃、不放弃，因为每个孩子都是天使。

到此，以上就是小编对于多动症的孩子的心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于多动症的孩子的心理辅导的4点解答对大家有用。