少年如何调节情绪和情绪,少年如何调节情绪和情绪状态

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少年如何调节情绪和情绪的问题，于是小编就整理了2个相关介绍少年如何调节情绪和情绪的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何给青少年进行教育疏导？
2. 青春期的孩子都容易产生哪些情绪？

如何给青少年进行教育疏导？

疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高孩子的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

基本要求：1讲明道理，疏导思想

2因势利导，循循善诱

3以表扬激励为主，坚持正面教育

本人在进行头条认证环节 ，谢谢。

你和她不站在一平面上，进行教育疏导，只会让她反感 ，想要远离你。

说白了，就是你不懂她。

所以要进行良好的疏导，就必须放低你的姿态，和她在同一平面。

疏导之前你先进行去了解她，她的为人（她为何是这样的），她遇到的事，她的心理。然后才能成为她的朋友，在进行沟通。

孩子的心理都是希望父母可以多关注自己。

谢谢邀请！这个问题我觉得要看是什么角色而定！

第一，如果疏导者是专业心理咨询师。可能会用自己的专业，去找到青少年的问题源头，然后针对性的进行一些教育疏导！我有一个心理咨询师的朋友，曾经做过许多这方面的案例！她说青少年孩子基本上所有的问题，都来自原生家庭的关系模式形成的一些心理伤害！然后造成犯罪等行为！所以真正的一个家庭的教育，还是来自父母的改变！专业心理咨询师对孩子的干预，最终结果影响不大，孩子一旦回归家庭，如果父母不改变，还是会重复以前的问题！

第二，如果疏导者是老师的角色。更多的是关心孩子的心理状态，感化和点拨孩子！现在这样的老师并不多见，学校的教育基本成了督促学习成绩的代名词！我自己的亲妹妹也是一名小学教师，她带的班级，成绩不会是最拔尖的，但她带的学生却是学校最醒目的。不仅得到学校领导同事的认可，也得到学生的认可，还得到家长的认可！她常常无意间的一句话点拨了孩子，孩子改变后，家长会问，是什么让你改变的，孩子通常会说是哪个老师的一个话改变了我！这种无意间的点拨考验的是老师个人修养的功底，刻意是做不到的！这样的老师，现在基本凤毛菱角！一个学生如果在青少年时期遇到一个这样的老师，可能一句话影响孩子的一生！但可遇不可求！

第三，如果这个教育疏导者角色是家长本人。那就很简单！只要父母改变，孩子就会立刻改变！孩子改变的速度一定快过父母！我自己有过这样的亲身经历！我因为受不了大女儿的性格，在她小时候对她的严厉管教，造成了一定的伤害！为了改善，我到处寻求方法和学习，都没多大用处。最后是我自己的改变，让孩子带来了一系列的改变。甚至都不需要我去要求！她自己跟着改！当我发现这个秘密之后，我很惊喜，从此以后不再烦恼带孩子的问题！就专注自身修炼就好！我每次希望孩子做到的，我自己先做到！这个世界上每一个人都是独立的个体，没有谁能改变谁，包括孩子，夫妻，只有谁能影响谁！唯一能改变的人只有自己，所以说改变自己才能改变全世界！

十年树木百年树人！对孩子的教育非一日之功，而是要润物细无声！青少年是一个特殊时期，更需要一个良好的亲子关系做前提，才能谈疏导的问题！

立场不同，身份不同，疏导方法也就不同吧。有父母，老师，心理咨询师等等。就现县城初中为例，基本都是住宿制初中，青少年在学校的时间非常多，所以我觉得老师的作用还是非常大的。

第一，理解孩子。初中孩子正处于叛逆期比较强的阶段，在这样一个特殊时期，我们要多和孩子进行沟通交流，理解孩子的心理世界。同时，也多和其他同学还有老师进行交流，从侧面加深对这个孩子的了解，从而对他有一个全面的印象。

第二，引导孩子。现代中学生生理发育早，心理发育迟缓，容易被一些网络现象误导，加之学习压力大，所以非常容易出现心理问题。这种情况，要多孩子交流，在交流中发现孩子的问题，要尝试用引导的方法来帮助孩子。不要一味的说教，威胁，这样会激起孩子更大的反抗心理。

第三，心理辅导。在引导孩子的过程中，要帮助孩子树立正确的思想道德意识，树立科学的目标等等。首先要给孩子营造一个互助友爱的班级氛围，让孩子[_a***_]到同学情;同时，也应该给孩子营造一个尊师爱生的师生情；最后，也需要大家的共同努力，营造良好的社会环境，正确的引导孩子！

个人认为青少年教育是最难的，不学点心理学还挺不好处理，说不定孩子没引导好自己却疯掉了。😆

我认为最重要的是忍。

青少年都有“初生牛犊”精神，万事求胜心强，并且是犟牛。和少儿时期不同，在大人面前有一比高下的表现。

这里有两种：

一是好玩，如果能把老师、家长气哭，那将是在伙伴们间可炫耀一学期的“牛x事”。刚刚我就碰到一个孩子，拿着干柳条甩来甩去，我告诉他扔掉吧，别甩了会打到我的手。接下来也许你们会想到，他故意走到我前面继续甩。这时记住“忍”，万不能发火更不能和他追打。我们跑不过小孩子，和孩子在马路上吵也有失身份尊严。我只是自言自语对他说：“你知道这样是不对的，是吧！因为你很聪明。你只是想看我发火生气的样子，对吧！因为你觉得好玩儿。可是我不会上当，哈哈。你动手能力强，观察能力强，但方法不科学，所有一切证明你很好，但你还小”。为什么自言自语对他说，”自言自语”是不要期待孩子回答，也不需要他回答。”对他说”是要让孩子听见。结局还不错，这孩子一路乖得很。

二是情绪失控，孩子对情绪的控制力很差。成年人情绪糟糕的时候会找人倾诉，想办法舒缓。孩子们没有这个选择，说不定什么时候会爆发。这时也要“忍”，但有前题的“忍”。再举个例子，我的一个学生一天突然挡住另一个学生不让他去交作业，我说：“你让一下。”他不让，“那么你们换下座位方便另个孩子出来。”也不行。接下来就是这样做不对但我就要这么做，没原因，沒理由。这时我用强制办法把他拉到办公室。那么“忍”什么呢？这时要忍住不要强迫孩子认错，不要叫家长，冷处理。等孩子情绪平复了直接让他回去上课，第二天甚至一周后找个机会“无意间”和他搭讪，“那天怎么了？心情不好？以后要学会控制噢。执着是好但要讲理。”看似轻描淡写实际作用很大。

第二重要的是要够“拽”。

1、教学专业够拽。石国鹏老师、李永乐老师。他们训起学生来一定”杠杠的”。因为他们讲课太牛了，简直神一般地存在。我叫他“偶像力量”。

2、沒有那么深厚的教学功力的话就要会“炫”。和孩子多交流，时不时露两手，让孩子们知道你是“文理全材”的大咖。

换而言之要让孩子心中崇拜你。青少年叛逆期谁的话都是苍白的，因为道理他们懂，从大人嘴里说出来的时候就是“白开水”，“拽神”讲出来就是“金玉良言、醍醐灌顶、如沐春风、茅塞顿开”。

青春期的孩子都容易产生哪些情绪？

现在十几岁的孩子太有自己的想法了。社会、学校、教师、父母又特别重视学生的教育，各方的重视，导至孩子的压力也很大，随之而来的问题也越来越凸显。

第一，容易烦燥。动不动就发脾气，摔东西，拿不学、离家出走来恐吓父母。

第二，容易走极端。这几年跳楼的中学生、高中生也屡见不鲜。

第三，容易钻牛角尖，不与人交流。有很大一部分青春期的孩子，遇到问题只会按自己的想法来处置，无论是对还是错的，总之，不会听取别人的建议，就是错，也要一错到底。

其实，孩子到了青春期，他/她有自己的思想了，我们做家长的也得改变一下，把他们当做朋友一样，和他们去交流。至于学习，我认为只要他们尽了全力就好。孩子青春期家长更应该注重孩子的心理健康和他的品行这一块。而不是一味的催促他们的学习，这样也容易引起各种矛盾。

只要孩子身体健康，心态阳光、积极向上的，“青春期”也就不是一个让父母头疼的代名词了。

青春期的孩子，会有脱离的想法和行为出现，独立自主的天性开始苏醒，家长在这个时候，最好做孩子的朋友，而不是管教者或是辅导者，因为孩子对违背独立自主的行为都会有自动抵触情绪，会出现所谓的“叛逆期”。其实所谓的叛逆是家长以自己的角度来解读的，孩子只是想要自己为自己作主而已。

到此，以上就是小编对于少年如何调节情绪和情绪的问题就介绍到这了，希望介绍关于少年如何调节情绪和情绪的2点解答对大家有用。