心理健康辅导讲课稿,心理健康辅导讲课稿范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康辅导讲课稿的问题，于是小编就整理了4个相关介绍心理健康辅导讲课稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何给留守儿童讲课？
2. 如何成为一名心理医生或心理咨询师？
3. 居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？
4. 教师讲课应该讲什么？应该怎样讲？

如何给留守儿童讲课？

给留守儿童讲课时，可以考虑以下几个方面：

1. 理解背景：留守儿童通常是指因父母外出务工而长期在农村或其他地方与父母分离的儿童。在给留守儿童讲课之前，了解他们的生活环境、家庭情况和心理需求非常重要，以便有针对性地进行教学。

2. 关注情感支持：由于缺乏父母陪伴，留守儿童可能存在情感上的不安全感和孤独感。在给留守儿童讲课的过程中，要给予他们充分的关心和情感支持，建立良好的师生关系，增加他们的信任感和归属感。

3. 创设积极的学习环境：为留守儿童创造积极、温馨的学习环境，让他们感到放松和愉快。可以利用多种教学方法和教具，包括互动式教学、多媒体教学、游戏等，使他们对学习产生兴趣，激发他们的学习动力。

4. 引导适应课程：由于留守儿童的学习经历和背景可能与其他儿童不同，教师应灵活调整课程内容和教学方法，根据他们的实际情况进行引导和辅导。可以结合他们的实际生活经验、感兴趣的领域和特长等，将课程与他们的实际需求相结合。

如何成为一名心理医生或心理咨询师？

您好，我是心理学研究僧，很高兴回答您的问题，需要了解更多心理学知识，可以点下关注。

中国没有心理医生这个职业，目前有的只有“心理咨询师”和“心理治疗师”。

按照你的描述好像对于心理医生和心理咨询师这两个职业的还有些困惑，如果你真的非常想进入心理学行业，其实应该先了解清楚哦，因为心理医生和心理咨询师还是很不同的。首先，介绍一下心理咨询师与心理治疗师（或心理医生）这两种职业是干嘛的。它们其实是有区别的。

心理咨询师（psychological consultant）是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

而心理医生主要从事心理咨询和心理治疗。心理医生是中国文化语境下通俗的叫法，是欧美范畴里的心理咨询师加上主要通过药物治疗的精神科医生。

他们的不同之处在于：

心理咨询有两个职业发展方向，心理治疗师和心理咨询师。

首先先来说一下心理治疗师。主要是针对神经症，心理治疗的方法包括药物治疗和心理干预，一般来讲侧重药物，是可以开处方的，一般属于医师类的职称。

心理咨询师的话一般侧重于心理疏通和疏导，对于心理症状不严重的情况下，***用比如叙事疗法，沙盘游戏，绘画疗法等等方式来进行心理干预和心理治疗。

因为心理治疗师的准入门槛较高，正常来讲一般非医学类的专业大多数都会选择心理咨询师这个职业，而且目前有很多的心理类平台都可以入驻做咨询***或全职。

那应该学习哪些知识才可以成为心理咨询师呢？

第一的话是一些理论性知识，也就是心理学的四个大模块，首先是心理学的法律法规，其次是心理学的基础知识，心理学的七大板块和三大技能，就比如发展心理学当中人从婴儿期、儿童期、青年期、中年期和老年期，每个期间人的心理变化和心理特点。第三是学习一些心理咨询方法、心理咨询技巧以及个案的编写[_a***_]。

当然还需要一些实操实践类的知识，就比如能让我们学以致用的儿童青少年、婚姻情感、职场及人际交往的知识，比如探秘微表情，社交行为学等等，另外呢还需要学习一些心理学的治疗方法，比如叙事疗法，绘画疗法，沙盘等等。

这些知识基本上是心理学入门阶段到做一些简单的心理咨询师***的内容。这些内容也都是我已经学过的，学完之后我也考了心理学的证书，目前也在线上做一些***类的工作，整体感觉还是不错的。

心理咨询师资格考试已经取消了，这已经不是必要的环节，要想成为一名合格的心理咨询师，心理学基础知识和心理咨询相关的知识技能必不可少。可以通过学校心理学专业的系统学习，或者社会机构培训学习，但是理论需要和实践相结合。必须在实践中不断探索和学习积累，心理咨询是一个双方共同探索的过程，你能做的就是提供解决问题的思路和计划，支持和陪伴，用友善的关系，促进来访者自发的做出改变。

心理咨询其实也是你本人不断学习和积累的过程，在和他人互动的过程中，你也会收获意想不到的惊喜。加油！

想要做一名心理医生，需要具备医学精神类的学历，才可以从事心理医生的职业。

想要做一各心理咨询师，需要参加国内地市级以上的人力资源部门组织的“心理咨询师”不同级别的资格考试，才能够有相应的资格从业。

心理医生，更多的带有医学性质。

而心理咨询师更多的则是含有社会性从业资格的性质。

你好，我是刘子龙，一枚正在执业的心理咨询师（since 2012），路过来叨叨两句～

心理医生或咨询师只是未来职业的一个可选项，但不是必选项。

学生时代对自己的未来的职业做一些开放性的思考、探索和规划是好的，一来可以发现自己真正的兴趣和天赋所在，另外也算是「自我实现」之高层次需要的满足吧。年轻人可以不用太执着于理想，「只有偏执狂才能改变世界」，但是心理医生或咨询师这个职业很难有机会改变世界。

职业≠兴趣，职业需要更长远的战略性投入

无论从「科学发展观」还是「价值投资」的观点（底层逻辑是一个意思哈）来讲，从事一个职业是要漫长的时间准备的，大学/大专的3-4年，有的还要加上研究生3年，这些都是要付出的沉默成本。国内医生的培养体系“5+3+3=11年”才能出道。YY一下***剧里的心理医生或咨询师的工作环境和收入可以，要自己成为这样的人，还是那句老话，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”

比实现小时候的梦想更重要的是，修通你和父亲的关系。

小时候因为父亲反对而不敢坚持的理想和兴趣，现在长大几岁了能继续坚持么？有这个心理勇气和承受能力了么？这对你和父亲的关系来说是挑战还是缓和了呢？你是要向他证明你是可以为自己的想法努力并成功的吗？父亲的意见是阻碍你自我实现的阻力还是助力呢？

还有很多问题，围绕着这一段不可或缺的关系，慢慢问，慢慢思考，慢慢整理吧～，趁年轻，这是年轻时候该干的事情！

想法若不能落实于清晰的行动***，保鲜期只有3个月！

成年人做有关自己的决定，其实不需要任何人的许可或反对的。可以像外界要***，但是不必去要一个确定的答案。那是2-7岁的小孩子对父母的互动模式，长大意味着心理功能的完善和心理边界的建立，个体自我分化且完整，不在寄生或共生于父母或重要抚养人。

做点事情吧，哪怕是指简单的信息情报收集、分类整理、分析评估+行动方案设计！都好过在网上听奇葩说。

居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？

居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？首先我们做父母的要与孩子面对面的交流，居家隔离期间，我们要给孩子定制一个家庭，作息时间，现在孩子开通了网上授课，出去上课的时间，还有写作业的时间，然后剩下的时间，我们可以给他定制一个时间表，几点到几点？该做什么？我也是一个家长，像我们家孩子，他们是早上八点半，网上授课到十点半，十点半到11点半四提交作业的时间，把作业提交了，我们就让他跟我们一起玩，我们家孩子他喜欢打羽毛球，我们就陪着她一起去打羽毛球，玩半个小时，我们就一起去做饭，我儿子我女儿我们三个一起进厨房，这一个***期都是这样的，下午也是这样，都给他们定了一个时间表，正好借这个时间多陪陪孩子，多与孩子沟通，比如说在学习上遇到什么问题，多方面的去与孩子交流沟通，这样的话，对于家人之间相互更多更好的了解，然后我们要对孩子说，这次隔离是在与病毒打仗，有的中国人都在与***做斗争，这种隔离方式是在保护大家，保护我们的生命安全，对于孩子学习方面，我们要多一些耐心，像我们家孩子小的时候，做作业也没有耐心，每次写作业的时候，我也拿起笔和孩子一起写作业，本来我的字迹都很差，那样做很有效果，既培养了孩子的耐心和信心，我的字也练好了，家长们都可以试试这个方法。

把这次隔离当做学生养成自理自律习惯的好机会，不论隔不隔离都应该能做到的：起居有时，好好***安排好每天的学习时间，把早晨和下午的黄金时间用来学习，中间时间培养孩子参与家庭卫生环境和家务工作参与，再就是每隔一小时左右可以和家人一起做一刻钟到半小时到***或体育运动。还可以让学生多了解古今中外的文化历史，认识到这样的疫情是古来已有，让其比较历史不同与变化，现代和过去的优劣变化，感知时代进步带来的真实幸福感和责任感。新闻中正面和进步的消息让孩子多接触，了解英雄人物的事迹，鼓励孩子向好，分辨善恶和教导如何吸取教训。也可以安排一项孩子的音乐或手工或绘画或体育锻炼的任务，让其在隔离期间有所事，有所成。这样，隔离期间，孩子能兴趣盎然，疫情过后，孩子或学生反而会有很大的收获。

这个问题，与我刚刚回答的问题是一个框架下的。我将答案***过来给您看！ class="QIHEIHQ8bcaf1ee2846eef3 out-link" href="***s://***.wukong***/answer/6791044676183916808/" id="link7426275893855236" target="_blank"

1、远程上心理健康课！ppt做好，给孩子们视频讲课（网上现在有很多免费的***软件平台），或者音频也可以。

2、利用学校的心理平台（如果心理测试管理平台、大数据心理云平台、校园心理网）、微信、qq等，可以给孩子进行远程心理问题解答，可以***取留言方式，也可以***取在线互动方式。

3、还可以每日给孩子们发送心理健康科普小知识短信、qq信息、校园通信息、微信信息等等，简短易懂，家长与孩子都会欢迎的。

这是那个问题的回答，您可以查阅！

您这里我想补充的是，您可以每天网上与孩子们预定号时间，播放一段对孩子心理有整合作用的轻音乐，您带着孩子一起进入音乐空间，去冥想、放松！

也可以选择一个放松训练，每天定点带着孩子做放松训练20-30分钟，您给予语音指导，孩子在您的语音指导下进行放松！

想要了解更多心理知识及心理技巧，请关注头条号【找心理】，每日都有更新！欢迎互动交流！

需要分情况来讨论

第一种是成绩比较好，自觉型学生。

像初三高三的这一类。

他们知道自己该干什么。压力很大，觉得没在学校没有老师的陪伴和引导，自己很焦虑，很迷茫。

这个时候需要梳理的就是他焦虑的情绪。

既然孩子主动学习劲头很足，那么就需要让她更加的自信，相信自己

其中主要一个方式就是可视化的学习

每天或者是每两天一总结，一***

这段时间我要分多少时间在哪些科目上面？

这些科目我具体要学习完成哪些试卷？

好的作息安排及突发事件相关知识的普及是缓解外界突发***影响学生心理比较好的方法，对于学生而言，生活空间相对比较封闭，突然接触外界的[_a1***_]***，在认知和行为上肯定没有成人全面，会恐惧，紧张从而夸大直至引起心理不良情绪或症状。

所以最为监护人应当适当增加针对突发***涉及的相关知识的普及，并制定对应的学习及起居作息安排。引导其本职的学业同时参与到***的讨论中来，任何新生***的发生必然有其根源，家庭可以没有能力去处置，但必须有让其认识***发生原因的能力。培养参与感，主动回归本职就行了，其心理恐惧和不适会迎刃而解的。

教师讲课应该讲什么？应该怎样讲？

首先老师要对每一节课的教学目标要有清晰的认识，其次将教学目标分解为一组具体问题，再次将具体问题归类解决，分而述之形成具体教案，最后，设计课堂场景，从前后章节导入本节课的内容，运用丰富的语言口清晰条理性的表达如蚕剥茧丝的方式层层展开细细道来，也要充分利用板书和肢体语言调动学生的情趣，最终导入总结和新问题，为下一节课制造新的悬念。整节课要紧扣问题，不断创造悬念，将知识节介绍给学生，将解决问题的思路和方法告诉学生，不断培养学生对学习过程的关注和倾注，使学生在不知不觉中得到思维的训练、观念的洗礼、创新的历练。通过学习过程的倾注提高发现问题，分析问题与解决问题的能力。

到此，以上就是小编对于心理健康辅导讲课稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康辅导讲课稿的4点解答对大家有用。