广州社区心理辅导产品现价,广州社区心理咨询

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广州社区心理辅导产品现价的问题，于是小编就整理了3个相关介绍广州社区心理辅导产品现价的解答，让我们一起看看吧。

1. 一个三线城市的心理咨询师一个小时五百块钱，大家怎么看？
2. 小孩学习奥数的兴趣渐浓，想自己在家教，用什么教材和练习合适呢？
3. 儿童的心理辅导该怎么做呢？

一个三线城市的心理咨询师一个小时五百块钱，大家怎么看？

一个三线城市里的心理咨询师一个小时三，五百块说真的不高，也不低，按现在生活成本太高了，在三，四线城市里，真正有需要心理辅导的，主动找心理咨询辅导的不多，一个合格的有涵养的老师具备广泛的知识面。而这些技能的学习要长时累积,在客人少，心理咨询师良绣不齐的条件下，比较难成长，三，五百也不是很高了。

一个三线城市的心理咨询师一个小时500块钱、甚至800块钱，大家觉得贵吗？对于这个问题，我是这么看的。

一、对于无形的、质量不可控的产品，不容易界定价值

如果咱们去买了一件五六百块钱的衣服，穿在身上美美哒，你可以感觉到它的价值。如果咱们去吃一顿海鲜，吃在肚子里香香哒，你也可以感觉到它的价值。但是我们准备去***购一种无形的东西，既无法衡量到它的价值所在，又不能提前进行质量和效果的感知，这种“不存在感”会大大削弱我们的“价值感”。

二、心理咨询究竟是不是刚需，这个情况因人而异

在欧美等一些国家中，心理咨询被纳入到社会医保的范畴中，是心理和精神疾病治疗的重要手段，由国家买单。但是在中国，心理咨询必须由咱们自己来支付费用，相比到医院看病吃药可以报销来说，确实是一种个人的直接投入。而且，心理咨询通常并不是一次就可以完成，需要进行一个周期性的治疗，每周或每两周进行一次，坚持一段时间，这样下来的费用，也是一笔不小的支出。

三、为知识付费，未来将成为主流

一些心理方面的问题，以及抑郁、焦虑等精神方面的疾病，在今天早已不是什么稀奇的事情。有人称之为富贵病”，因为穷人根本没能力去支付这种看似“虚拟”的治疗费用。但是在大城市中，在年轻的人群中，各行各业为知识付费已经逐渐成为一种主流的消费。一场优质的知识***购体验，甚至会改变一个人的命运。

首先看咨询师的水平与他的被需求程度，如果水平高、需求量大，这个酬劳也是在正常范围的，其实心理咨询收费不完全看城市整体水平，而是看被需求者经济水平以及咨询师自身的水平。

其次，咨询师与来访者的匹配很重要，来访者通过一位咨询师，又能达到一定预期，建议不要随意更换，这样对咨询的连续性与效果的长期性比较有保障。

价格是衡量市场的标准之一，这个价格也是在市场行情指导下的，因此个人认为比较正常。

价格是检验衡量个人能力大小的标准。一个有能力，有内涵，有经验，学历丰富的人，他就具备了高价位的标准，客户也肯定很多。相反，如果一个人平平常常，他就不具备以上的优势。所以说，一个咨询师在三线城市，500元的价格是高还是低，是根据个人的能力大小决定的。

无论生活在哪里，还要看当地人或者当事人对心理的重视度，如果认为内心的痛苦治不好或者不值得花钱，可能50块钱都会觉得贵；如果在意自己的身心，重视自己，在遇到困扰的时候，即使5000元也愿意付出。

当然对于咨询师的背景了解也很重要，费用设置是否与专业技能匹配，也要通过多方渠道去考察。如果咨询水平没问题，在咨费上的选择就看个人了，三线城市也有各种价位的咨询师，找到与自己匹配的是最好的。

小孩学习奥数的兴趣渐浓，想自己在家教，用什么教材和练习合适呢？

根据个人的实际经验，是不建议家长教孩子学习的。奥数本身就是一个比较难的一门学科。在教学的过程中容易产生矛盾，会影响亲子关系的建立。会让孩子混淆老师和父母的身份，这样本来对奥数有兴趣的孩子可能就会失去了兴趣，不利于孩子的学习，建议你还是把孩子送到专业的老师那里去学习。

建议：专业的事情留给专业的人去做，这样对孩子的学习只会有更大的帮助！

冒昧地问一句：这位家长是老师还是只是家长？

如果只是家长，以我自己20年的[_a***_]教学经历，我不建议家长自己教，即使是高学历也是如此。

因为“教”和“做”是两回事情，会做题不等于会教学！

即使是小学数学教材上的内容，也都是有方法可寻的。我们在教研活动中，经常把同一堂课反反复复磨磨磨，修改再修改，就因为教无止境，方法上，方式上，取材上，语言上，评价上，等等，有思想有内涵的课带给学生的教学质量甚至后续产生的影响与作用，可望而不可及。

普通的数学课都如此，更何况是奥数课呢？

所以，我建议还是：专业的事情留给专业的人去做，这样对孩子的学习只会有更大的帮助！

至于教材，推荐自认为还不错的几套给你：《小学数学思维拓展32讲》，《华数奥赛教材》和《高思学校数学竞赛课本》，前两套有相应的配套练习，后一套没有；第一套相对难度低一些，最后一套内容安排分解细一些，我觉得还不错！

以上推荐希望对你有帮助，如需交流，可以关注我^_^

我两个孩子，女儿十岁，开学是五年级。儿子七岁，开学二年级。现在两人都是在家自己学习奥数。其实女儿从三年级我就给她买了《举一反三》是二年级版本的，让他自己慢慢看，知道现在还有几章没有看完呢，完全是他自己在自学，这个暑***我准备让她学完，然后再学学四年级的举一反三，助力四年级课程的复习。

儿子买的一年级的《举一反三》AB版，我是亲自教着学习的，因为孩子小，定力差，我必须看着他做。刚开始课程非常简单，他自己一天做了三十多页，后来的内容越来越复杂，我就引导着他自学，实在不会才给讲解，儿子数学思维，空间想象能力还可以，他自己脑袋里能建立起空间模型，原本我估计他就想象不出来，没想到很多题他能给我讲出来，超出我的想象。我于是对他学习奥数***取饥饿学习法，不强迫他学习，只是引起他兴趣，让他自己拿起奥数书本去看，效果还不错，现在一个暑***两本书已经马上学习完成，我后期准备找些里面的典型题目测试一下他学习成果，不会的地方给他巩固一下。

我让他们学习奥数的目的很简单，拓展思维，助力课内题目的延伸，无它。

具体问题具体分析，作答之前先提出几个问题：

——你和孩子亲子关系如何？平时有辅导功课吗？有没有因为辅导产生过不愉快？

——你有向别人讲解传授知识的经验吗？数学功底如何？你的自学能力如何，擅长引导别人的情绪吗？

——孩子现在多大？几年级？

——辅导孩子学习奥数的目标是什么？纯兴趣还是有一定参赛计划？想达到什么水平？

想清以上几个问题，基本上就知道该不该在家教，怎么教了。

总体来说，我是不赞成自己在家教孩子，特别是像奥数这类有一定难度，专业性比较强的课程。

数学老师不是会解题就可以的。

一名优秀的教师，需要了解孩子智力和心理发育的规律，根据学生的具体情况去引导去启发，还需要有一定的人格魅力和情商，营造学习氛围，激发学习兴趣。

我认为家长的职责，是去发现和获取优质的教育***，根据自己对孩子的了解，去尽力匹配教育***，是在孩子取得成功的时候鼓励，欢呼，在孩子遇到挫折的时候安慰，支持。

买一本举一反三。我就给孩子买的小学奥数的举一反三。平时让孩子自己自学。

只有我发现她的思路不对，我才会给他讲解一下，大部分时间我是让他自己来学。

学习这件事情，如果孩子自身有兴趣的话，那么学起来就很容易就愿意学。所以孩子在小的时候培养孩子学习兴趣是重要的，比让孩子考多少分数逼着孩子学习都很关键，因为这直接影响了孩子今后的学习道路。

其实我觉得小学的奥数是最不好辅导的，因为孩子的思维跟大人的思维是不一样的。

大人给孩子讲题的时候，有时候太容易以大人的思维来讲这道题，但我们却忽略了孩子这个年龄段的思维和思考问题的方式和能力。

所以在辅导孩子学习的时候，我们一定要站在孩子的那个年龄段，用他的那个思维方式来思考。

儿童的心理辅导该怎么做呢？

在学校里，经常性的孩子们来到心理咨询室找我聊天。常常听到的是：老师，其实我坐在你这里，说说话就挺好的。平时，都没有人听我说话。

现在的很多家长，因为工作的关系，和孩子的交流从作业到学习，再到考试。关心孩子的心理，了解他在学校的生活，不止是学习一个方面，

有时父母会把自己在工作上的压力和情绪转移到孩子身上，孩子就成为了发泄对象。这其实对于孩子成长都是不利的。

孩子是个独立的个体，对于孩子的教育和心理，应该从平等出发来进行。先了解孩子，才能理解，引导他。好的关系是一切引导的基础。

儿童是父母生命的延续，是家庭的未来，也是祖国的未来，儿童的成长是我们家长的主要任务，也是很艰巨的任务，除了身体健康还有心理健康。

儿童的心理辅导并不是专一的，因个性而异，因环境而异，不可能让他什么都要学会，也不一定刻意要培养成什么人才，当然也不能由他的性子自由散漫。

如果孩子内向不爱说话，家长要让他多跟小朋友玩，多夸奖他，让他有自豪感。

但性格外向而骄傲的小朋友就不一样了，要经常跟他说不要欺负别的小朋友，要团结友爱，如成绩好就跟他说，还要继续努力哟，

也不能把孩子的时间安排得太紧，什么时候锻炼身体，什么时候学钢琴，什么时候画画，什么时候学英语……！儿童的身体和心理真受不了，除了上学，看孩子有什么爱好，家长指导一下，让孩子有自由的空间，要让孩子学会自理生活和做一些小家务。随着年龄的增长而循序渐进。

要让孩子多吃主食，少吃零食，穿着整洁而不要过于时尚，对金钱有概念。什么该买什么不该买，大人要有主见，最好不要让孩子感受到家庭之间过大的贫富差别，别以为自家多么富裕对孩子有好处，也不要因为自己的无能给孩子造成心理阴影。

不管你是土豪还是富豪，可以用钱砸别人，千万不用钱砸儿童。不管你是局长还是***，可以用权压别人，决对不要用权压儿童，就算亲生的也不能！

儿童时期是正处于自己性格形成和各种习惯培养的时期。对儿童时期的心理活动如果处理不当，则非但对孩子没有帮助，反而会挫伤他们的积极性，影响他们的健康成长，应适时地针对性的进行引导和调适。

首先在1岁左右，孩子已经开始懂的信任，在这一阶段及时回应孩子的信任需求对孩子好的性格、行为形成有深远影响。

在孩子的”水泥期”即3一12岁，孩子的性格形成处于起步阶段，可塑性很强。家长的引导和外界环境影响是关键的。在生活中要对孩子适当鼓励交流及夸:奖。要锻炼孩子单独做一件事，通过鼓励和夸奖让孩们培养自信、开朗的性格。对于童年期的孩子来说，让他们获得各种心理体验并从中获得成长是十分必要的。

童年时期的经验对于人的一生的发展都具有极重要的作用。人生观、价值观、思维方式、情感爱好等都将在一阶段形成。因此这时要让孩子们能感受身边人的爱，并渐渐学会去爱别人，从而变的善良、有爱心、能沟通，乐助人。此外还要孩子体验快乐，体验责任，还有成功、自信、宽容、信任等，另外让孩子适当体验一些消极情感也助于他们成长。

总之，”水泥期”孩子的性格发展是最快最稳定的，家长和老师都要密切关注，为他营造一个良好的环境，引导他们掌握必要的交际技巧和应对挫折的方法，安全完美地使他们渡过”水泥凝固”时期。

儿童的的心理辅导一般主要注意的是安全感的问题！儿童没有自我保护的能力或者自我保护能力比较弱，这个时候需要父母或者主要抚养者能够给到他足够的爱、温暖、包容等等这些都是儿童能够勇敢的探索生活和世界的必备条件，而这些必备条件给儿童的心理和身体上提供了安全感！一个没有安全感的儿童，在那样的条件下成长起来会产生各种心理和行为问题！当他感到安全的时候他就可以让自己勇敢的探索这个世界，能够让自己安全的成长起来！一般3岁是儿童的一个关键期，3岁前的成长很重要，安全感也很重要！需要特别提到的儿童对于父母的依恋也属于安全感的范畴！

儿童的心理辅导该怎么做呢？

做心理咨询，心理辅导的目的就是根绝来访者的经历，给来访者科学的解释，积极应对的合理方案。心理咨询本来就是棘手的问题，做不好，分析不对，解释不清就没有效果，来访者也不会积极配合。对于儿童，难度又加大了，即便是分析的对，解释的清，儿童的认知能力有限，自我控制的能力有限，也很难配合，如果焦虑很高，就更听不进去，也就更没有效果。

做好儿童的心理辅导，让儿童听进去，改变儿童大脑的不合理认知，不单单只需要咨询师和家长配合，还要动员孩子的姑姑、姨，孩子特别喜欢的老师等人，孩子喜欢接触的人，结合孩子的症状，编写孩子喜欢的和症状有关的童话，比如怕蚂蚁的孩子，吓得不敢睡觉，不去上学，就编写蚂蚁是人类朋友，不会伤害人，帮助人等等童话知识，通过这些知识让孩子慢慢觉得蚂蚁不可怕。

到此，以上就是小编对于广州社区心理辅导产品现价的问题就介绍到这了，希望介绍关于广州社区心理辅导产品现价的3点解答对大家有用。