线上辅导家长心理困惑问题,线上课家长的困惑

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上辅导家长心理困惑问题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍线上辅导家长心理困惑问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么现在家长辅导作业很多都是“鸡飞狗跳”的场面？是家长的问题还是小孩的问题？

为什么现在家长辅导作业很多都是“鸡飞狗跳”的场面？是家长的问题还是小孩的问题？

专攻小学数学，接触过各式各样的家长辅导难题。小低年级出现类似‘’鸡飞狗跳‘’场景概率较大，主要是方法不对路和情绪累加造成的，你越激动，孩子越迷惑。不只是差生，培优的好学生也是一样的。我是王老师，专注于小学数学！首先是要理解孩子认知困难点，根据阶段认知特点科学辅导，归根还是家长的问题。深层次原因，知识内容简单但内化理解过程一点不简单。

比如一二年级数学知识，在家长眼里都是不用想就应该会的，但孩子思维阶段需要成长的，乘除法相对于加减法就是一个很大的思维跨度。孩子理解了并能运用，不是老师教的或你辅导的，是自己结合经验内化的体现，这就存在很大的个体差异，家长要认识这一点。

吼，没有任何意义

吼叫式辅导，只能带来的结果是让孩子害怕，头脑思考状态是关闭的，情绪越来越对立。往往事后家长都很懊悔，还不如冷静一下，用更多的耐心。这个时候应该体会到老师的不易了吧。拿数学来讲，一年级实物辅导更有效，孩子明白后，让他做小老师给家长讲下。更有价值的是推动孩子找到学习的乐趣，从中实现自我价值的认可。这也是我创作趣味数学专栏的目的，让更多家长科学辅导，让更多孩子爱上数学！

四年级作业要逐步放手，首先孩子有自己的想法和观念了（尽管还不成熟），另外更重要是引导孩子自学能力了。具体数学方面辅导难点解惑，欢迎关注我的头条号和悟空问答！

这是普遍现象，源于大家对教育的“集体性焦虑”。为了让孩子取得好成绩，各种方式都用上了。

考试是有选拔性的，为了区分度，必然是你追我赶。同样地，出题人也是绞尽脑汁，不断推出各种新颖的考题来“为难”大家。

然而这个任务在学校完不成，只能让孩子在家接着练。而这个家庭作业，就只能依靠家长了。

而孩子，上了一天课，想着自己玩一玩，根本无心写作业。

这一个基本矛盾，就是一个火药桶，随时可能爆炸。

孩子不想写作业，家长必须让孩子写作业（因为老师布置的任务，也有家长自身布置的任务）。孩子无心，错误就会增多。孩子无法集中注意力，根本不愿意思考问题。最后的结局就是：

1、会的也能写错

马上要开学了，开学后，家长一辅导作业，“鸡飞狗跳”的场面就又开始上演了！不谈学习“母慈子孝”一写作业气的老娘血压升高！这到底是孩子的问题，还是家长的问题。听我慢慢给大家分析分析。

我班里有个男生就是这样，学《元角分》时，如果在生活中，给他一元钱，买个5角钱的东西，他知道找回5角钱，列算式：1元—5角=（）计算时，他就写成1元—5角=4角，开始我就纳了闷了，你咋算出来的。他说1减5不够，所以用5减1就等于4角。

听到后我哭笑不得，于是我又认真的地给他讲了好多遍，人民币单位不同，要换算成统一单位，1元=10角，然后再用10角—5角=5角。教了半天考试时还是照样算不对。

二年级年前学了两位数的退位减法，51—36=（），人家又是按那样的思路计算，个位上1—6不够，所以用6—1=5，十位上5—3=3所以51—36=25。真是神思路。教了很多次也学不会。

其实有认识他妈妈的家长说，他妈妈上学时，就学习很差劲，其实我也能看出来，平常留的二年级作业里，稍微有点难度的题，她都给我打电话，问我这题怎么做，我给她讲半天她都不明白，最后都会说，那老师我们这题放着吧，明天你去学校在给我们讲吧！

大家说说，这样的家长在辅导孩子的时候你还鸡飞狗跳的，你想想自己当初学习时，学的不也是很困难吗？现在你是大人了，回头再看孩子的知识，你觉得简单了，骂孩子“这么简单的都学不会”，你觉得骂的对吗？问题在于谁，你要知道智商绝大部分来自于遗传。所以这类学生的问题在于家长，谁叫你没有遗传给孩子最好的智力呢！学啥都费劲的不行！

有的孩子的家长非常优秀，其实孩子也很不错，但是目前达不到家长期盼的那么优秀，家长拿自己孩子跟班里其它优秀的孩子比较，觉得不如人家孩子优秀。这样一来辅导孩子的时候就会火气十足。

大家看过浙大学霸逼孩子每天写四篇优秀作文的事例嘛。我看不仅仅是鸡飞狗跳，而且会影响到父子、夫妻之间感情吧！孩子妈妈后来不也最后选择报警了吗？

这种情况你能说不是家长的原因吗？难道学霸的孩子就一定要是学霸吗？自己优秀，孩子就一定比别人家的优秀吗？如果没有了这种想法，我看那鸡飞狗跳的情况肯定能够消失。孩子学的轻松，将来会超出家长的水平也有说不定！

过程中一会喝水，一会撒尿，一会又饿了，一会摆弄自己的小玩意，不能全身心投入到写作业当中去，气的家长直冒火。遇到有一点难度的题，就求助，不爱动脑筋。

我是一名工龄二十多年的语文老师，我认为这不是用谁的问题可以讨论的，原因是多方面的。

1、作业量和难度不适合孩子。

教育部规定一、二年级不能布置书面作业，这里的作业是怎么回事呢？是老师布置的，还是家长自己给孩子安排的？如果是老师布置的，可以给老师建议，还可以投诉老师。如果是家长自己安排的，就要考虑考虑作业的量和难度是不是适合孩子。

如果作业量和难度不适合孩子，家长就应该把作业调整一下。

2、家长在辅导时心态不好。

低年级的孩子识字量差，学习还没入门，家长在辅导时可能容易忽视孩子的这个特点。他们以为孩子把知识都掌握好了，或者家长给孩子讲过之后他们就应该明白了。但是在辅导时，孩子表现出来的并不是这样。于是，家长就着急，就批评孩子，责怪孩子，孩子一哭，家长更急，于是出现了“鸡飞狗跳”。

所以，家长在辅导孩子作业时，要调整心态，当孩子不会时，要尽可能静下心来多引导孩子，鼓励孩子。

3、孩子上课时知识掌握不够理想。

孩子不同，学子能力和接受能力不同。有的孩子对新知识接受较快，而大部分孩子都需要一个不断消化、吸收的过程。

这样就会出现孩子写作业时，有的孩子很容易就把作业读懂(听懂)然后把作业写正确。但是上课时在课堂上对知识掌握不好的话，完成作业肯定会有困难，如果题多，题深，孩子更难做对。

到此，以上就是小编对于线上辅导家长心理困惑问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上辅导家长心理困惑问题的1点解答对大家有用。