学校心理辅导开设主题内容,学校心理辅导开设主题内容有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理辅导开设主题内容的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学校心理辅导开设主题内容的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子生活在家暴的家庭中，如何做好日常心理辅导？
2. 心理老师是怎么开导抑郁症患者的？
3. 如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗？
4. 团体心理咨询有哪些优势与劣势？
5. 以后打算开心理咨询工作室，那大学专业可以选择精神医学吗？有啥建议？

孩子生活在家暴的家庭中，如何做好日常心理辅导？

没办法做好心里辅导。

问题出在家长，家长不改变家暴的做法，孩子必然产生你说的脾气暴躁，不多说话，不敢说话。

家暴是不正常的家庭氛围，不管是家长对孩子施暴，还是爸爸对妈妈和孩子施暴，对孩子造成的心里伤害都是无法弥补的。

一个办法：

让孩子脱离家暴的环境，生活在一个正常的、温暖的环境中，这样也许以后孩子的性格能有些改善，但是原来心里留下的阴影不可能烟消云散。家本应该是最温暖、最能让人放松、最安全的地方，结果在家暴的生活环境下，孩子每天在恐怖中生活，对孩子造成的心理创伤是不可避免的。

另一个方法：

家暴中施暴一方彻底改变。

对家人施暴是本身有心理问题或精神疾病，针对性的解决，看心理医生或求助精神科吧。

如果能彻底改好，让孩子知道以前家里的情况是一种病态，以后一切就好了，孩子有可能慢慢能恢复过来。但也不可能彻底抹去童年的阴影。

为人父母之前要有心理准备，如果都不能控制自己的暴力行为，不能确保能培养一个身心健康的孩子，那宁可不要孩子。

认为生活在家暴的环境中，就如同生活在枪林弹雨的战争岁月一样，眼中所见，耳中所听都是充斥的暴力。

在这样的情形之下，进行心理辅导可从以下两个方面着手。

第一个方面，从精神向往着手。

就象战争年代的人，喜欢和向往和平一样，通过讲故事和道理让孩子明白；

目前的家暴环境并不是世界的全部，仅仅只是阳光暂时没有照到的阴影。

让孩子即使生活在家暴的环境中，仍然有着美好的向往和追求。

这样，家暴的阴影就相对不会影响孩子的心理健康了。

第二个方面从环境的影响着手。

在可能的情形之下，尽量让孩子到温馨的家庭里去感受没有家暴的温暖。

既可以是带到同事家玩，也可以是到孩子同学家拜访，还可以是在隔壁邻居家感受。

如果是自己的孩子受家暴，那就该立即停止家暴，让家庭尽快恢复静，让孩子受伤的心灵尽快得到抚慰。家暴可以解决问题吗？不能！家暴只会使家庭内部充满火药味。如果父亲施暴母亲与孩子，又令其无力反抗，那就是这个家庭的悲哀。要么，求助于社会团体或社区，要么，母亲带着孩子离开这个家。只要家暴一直发生，无论怎样对孩子作心里辅导，效果都会消失在下一次的家暴中。如果不忍分离，那只能鼓励孩子学会坚强。不过，这对孩子而言，真的太残酷了。孩子在家暴中，也只能面对只能像山草一样默默承受默默成长。或在社会团体的强力干预下，对实施暴力的父亲约法三章，让其不再施暴。因为，只有停止施暴，才能疏通孩子受伤的心。

这是很痛心很悲哀的话题。尤其是父母，没有能力生养，干吗生了而不好好养。

孩子是无辜的，干嘛要承受父母其他方面的压力。对于父母来说，不能将自己的无知与无能发泄在孩子身上。如果，有能力，必然能解决了孩子的事情。

或许是因为孩子不听话，但父母要解决引导孩子的不听话。

可能是因为父母自己的心理不痛快，就会发泄在孩子身上，孩子多么无辜。

父母想一想，如果你将你的孩子压抑，将来他（思想）不能长大成人，你那时该如何做？同样在培养人，你的孩子越来越弱，那时，你的痛苦将发泄给谁呢？

成年人的世界里没有“容易”二字，谁不是负重前行？

一位女孩，她从小招父母的暴力，语言暴力无处不在，身体伤害也是常有的事，导致孩子唯唯诺诺，不敢说话，不敢做事，凡事都得想着他人，敢不敢，能不能，对不对，等等，这样的心理压力导致孩子最终精神崩溃了。这样，父母还指望她能替你养老送终？能为你挣钱为你争光吗？

有可能是父母的完美主义，是父母的原生家庭影响的结果。但，不管什么原因，都不说孩子的错。

父母想想吧，你名义上打着为了孩子的口号，却不能实实在在的爱孩子，自己活在矛盾中，也苦害着孩子，最终又是为了什么呢？

在这个世界上，孩子最信赖的是父母。只要父母一改变，孩子立马就会变成天使。关键在于父母。

经验之谈，与其考虑如何解决“家暴家庭”孩子的心理问题，不如先改变他的生活环境，这才是治本，本治好之后再治标才能更有成效，这时心理辅导也才能体现出价值和效果。

所以疏导孩子心理问题之前，务必得先了解清楚他的家庭状况，不论是孩子被家暴，还是父亲家暴母亲，都要先弄清楚父母是否愿意[_a***_]和能沟通、是否能控制自身情绪和行为，是否能接受旁人的正确建议并能认识和改善自身的错误做法。

如果“是”，那么先给父母做好心理辅导，然后再做孩子的工作，不然一切都是白搭。

如果“否”，那么就该寻求社区、社会及司法的帮助，强制去改善孩子的生活环境。

只有真正让孩子脱离了“家暴”才是真正帮助了孩子，他也才会建立起对我们的信任，肯接受我们的帮助和建议，这时的心理辅导才能起到作用。

单谈被家暴孩子的心理辅导，主要有3个方面必须让他意识到和认可。

1:实施暴力是错误的，委曲求全是更错误的，以暴制暴是最错误的。

2:自己的力量是有限的，别人是可以信赖的，内心光明才能走出黑暗看到阳光，所以力所不及时，不放弃努力、坚定寻求帮助，才是解决问题的最正确手段。

3:“痛苦”是一份宝贵的历练和财富，比同龄人经历的多，不代表可悲，因为你见识过了他们没见过的“恶”，只要你认清它、战胜它、远离它，那就能种下你内心的“善”，这才是最可贵和最强大的，也是你远超同龄人的优秀。

至于具体的辅导内容、沟通话术及引导技巧，情况不明、篇幅有限，难以点到点提供。

心理老师是怎么开导抑郁症患者的？

心理老师是怎么开导抑郁症患者的？

不同流派，不同风格的心理老师，在和抑郁症患者交流的时候，方式不一样，但有一些人讲大道理，如你想开点，你看很多人不如你，类似这样的话，基本是起副作用的，他们不缺空洞的大道理，缺的是可操作的方法。

我一般都是先了解形成抑郁症的过程，就是了解经历过什么失败挫折，在经历挫折的时候是怎么评价自己，评价问题的，在做不好的时候是怎么看待自己的将来和前途的，实际这是抑郁症的潜意识条件性情绪反应的形成过程，就是贝克说的自动化思维和糟糕极致的形成过程。在了解他敏感多疑没有安全感，容易焦虑自责的成长过程。然后解释抑郁症形成特点，发作特点，痛苦的原因，焦虑的核心作用。

原理知道了，就进行认知调整，抑郁症的主要认知是极低的自我评价，可以通过他过去的优秀，让他找到自己能行的感觉，在此基础上，设计程序，暗示放松训练，把自己积极的，自我好的评价，在大脑形成自动化思维。

最后是防复发和进一步提升自信的工作。

首先要看抑郁患者的患病程度。

如果达到了中度以上的抑郁障碍，医生和老师都不会说太多，因为到达了中度以上的抑郁症心理开导是没用的。只会跟你说治疗过程，治疗过程就是吃药治疗，大致需要吃多久，然后不能中途断药，加强锻炼，规矩作息时间。药物作用一段时间抑郁患者大部分都能恢复的。

如果是轻度的抑郁症医生会多跟你说一些比如

1，树立正确的人生观

2，做一些心理知识的普及

3，建立心理社会支持系统

4，还会给患者家属讲一些注意事情。

回答得比较简洁，医生还会跟剧不同的症状做不同的心理辅导。抑郁症是精神类疾病里全是最轻的一种，所以不必过分担心。

希望对你有所帮助。缓解你的抑郁情绪。

首先我们要请专业的精神科医师作出诊断，很多情况并不一定是抑郁症，而有可能是一些抑郁的情绪或者抑郁状态。抑郁情绪可以通过自身的努力，家人的支持，社会的支持，等等一些其他的方法进行调节；抑郁状态呢，大部分就需要医学干预了，可以做一些心理方面的咨询、治疗。那么抑郁症呢，它的治疗方法呢主要有三种，药物治疗，心理治疗，物理治疗，在这三种治疗方式当中呢，最基础的治疗呢还是药物治疗。

如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗？

可能有心理问题，就是说也可能没有心理问题，没有心理问题，做什么咨询都是没用。

如果真的有心理问题，是什么类型的问题，睡眠问题？情绪不好？人格障碍？认知缺陷？想要解决问题，第一步是需要先做出诊断。

问题是否真的能被解决？那要看怎么定义“解决”这件事。

改善错误认知？可以。

缓解负面情绪，比方说焦虑、抑郁等？可以。

健全社会功能？可以。

有效缓解异常行为？可以。

回归到常规水平？不一定。

发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询是否有用，或许可以从以下几点来认识

中学生的心理问题属于哪一类？

（1）成长类咨询：中学生处于青春期，从心理发展的角度讲，会有许多成长类的困惑（例如：需要完成自我同一性的任务、情绪波动大、同伴关系的处理、职业生涯规划、逆反与父母沟通不畅）等等，这些都属于一般心理问题，相对而言是阶段性（短期）问题，通过一对一的心理咨询能够得到绝大部分的解答，从而在成长的道路上继续向前走；

（2）神经症类咨询：中学生由于面临学业压力、父母期望、社会竞争、校园欺凌等各种因素的影响，可能会让孩子出现不同程度的心理问题，例如：产生焦虑、抑郁、恐惧、强迫等等，当发现孩子有这方面症状时，可以观察一段时间，如有需要则应前往医院由医生做专业诊断，遵医嘱服药（心理咨询不能代替药物治疗），所以如果症状较为严重，应先通过药物缓解症状，再辅以相应的心理咨询效果更理想；

（3）***性症状（发作期）是不适合做心理咨询的（一方面没有效果，另一方面也可能存在风险）；

总结1：中学生成长类的心理问题占多数，咨询效果相对会比较好；而神经症类或***性症状需要先遵医嘱服药，待症状缓解后再做心理咨询，否则效果甚微。

适合中学生心理咨询的种类有哪些？

（1）团体咨询：中学生非常注重同伴关系，在团体中能够相互学习相互帮助，通过团体咨询可以给到孩子们启发，在团体中由于同龄（同质），或许有许多共同的困扰，孩子们也更愿意表达，同时对他人持有的不同观点也抱以更开放（接纳）的态度；

如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗？

现在有心理问题的孩子不少，很多家长不认为孩子有问题，也不懂这类问题的严重性，只是说别乱想就完了，甚至觉得孩子是懒惰，为的是逃避学习而装病，耽误了病情，症状会越来越严重。

如果真的是心理问题，多数情况是焦虑症，强迫症或抑郁症，针对这些问题，最好最有效的方法就是一对一心理咨询，因为这样能针对性很强的了解学生出现问题的整个过程，分析问题出现的原因，具体解释出现症状的原理，给出走出困境的方案，并同家长一起，通过孩子自己的努力，一点点带出来，走到正常的学习轨道。

在这个过程中，需要孩子的配合，要如实的说出相关事情的经历，说出自己真实的感受，在体会练习时勤奋，努力，克服自己的懒惰。但是现在很多孩子不但敏感，还很随性，责任心比较差，不主动配合，不努力，[_a1***_]情况咨询效果就差。

感谢邀请

简单说一下吧，每年的七八月份，在心理咨询机构孩子咨询比例会有很明显的上升，大多是以学习压力，厌学居多，日常事情，孩子的主要一般心理问题是品行障碍，人格障碍。

对于年纪越小的孩子，父母的责任就会更严重，家庭治疗流派认为，在家庭中，孩子问题是父母问题的反应。

每个年龄段孩子的主要问题不尽相同

7到11岁，一般是品行障碍或者多动症

14岁左右是叛逆期

16岁是自我同一性

如果题主认为孩子可能有心理问题，可以去找心理咨询师，做一下评估和诊断，如果是孩子成长阶段，注定要面对的问题，家长也会提前有所准备。

发现中学生有问题，1对1的心理咨询有作用。随着年龄的增长，课程的增多，压力会越来越大，孩子们玩的天性始终没减，会产生学与玩的冲突。中学生最大的问题就是玩手机和早恋，这是家长们每次去学校开家长会时，经常会遇到的问题。家长始终要关注孩子的成长，了解孩子的动向，与班主任老师保持联系，履行自己的家庭教育的职能，家长始终要用平和的心态去对待，要跟孩子们做知心朋友，与孩子们深入交谈，要孩子们认识到玩手机和早恋是对严重影响学业和身心健康的。了解孩子的需求，为孩子心理减负，引导孩子的思维，树立良好的榜样，言传身教，鼓励孩子正确的行为！例如，早起，做家务，读书。成绩下降不责备，与他分析原因，成绩提升要加赏。拉着孩子跑，让他没有犯错的机会。每天跟孩子一个拥抱，建立良好的亲子关系，然后，你说什么他都听得进，你就发现他并不像你想象那么叛逆，叛逆的原因是父母驾驭不住自己的小孩，或者你们缺少沟通，你根本就不懂小孩心里在想什么，也不懂得他的需求，所以沟通是最好的教育！

团体心理咨询有哪些优势与劣势？

优点是：　团体心理咨询与个体心理咨询最大的区别在于求询者对自己问题的认识、解决是在团体中通过成员间的交流，相互作用，相互影响来实现的。具体而言，有以下几个特点：　　

1、团体咨询感染力强，影响广泛。这是因为群体的互动作用促进了信息的传递和自主性的激发，也就是团体动力的形成。在团体中，团体动力对于团体目标的实现有着很重要的作用，而团体成员也是靠着动力来相互作用、相互影响来解决自己的问题。　　

2、团体咨询效率高，省时省力。相对于个体一次只解决一个人的问题，团体在解决问题方面，时间和精力是很有效率的。并且，团体中复杂性，也会给团体成员其他的收获。　　

3、团体咨询效果容易巩固。Gerald Corey指出：“团体咨询的基本原理是它提供了一种生活经验，参加者能将之应用于日常与他人的互动中”，也就是说，团体咨询创造了一个类似真实的社会生活情境，增强了实践作用，也拉近了咨询与生活的距离，使得咨询较易出现成果而成果也较易迁移到日常生活中。缺点主要是不能考虑到个体的独特性，只能是普遍的情况

以后打算开心理咨询工作室，那大学专业可以选择精神医学吗？有啥建议？

您的问题主要在于今后打算开办心理咨询工作室，而自己纠结的专业是否影响这也职业方向，我为您提供以下几点信息供参考：

心理相关专业的学习

不论是心理学或精神医学，在我国都被认可为心理相关专业。如果您的职业方向立足于心理方向，那么您都需要对心理咨询进行专业化训练，特别是选择精神医学专业后，仍要对心理咨询领域的相关知识进行补充和进修。心理咨询师面对的大部分来访者，都是正常人，他们因遇到一些人生困境或因不同的认知产生了心理困扰或障碍，远没有到精神治疗的程度，而心理咨询作为心理治疗的***过程，咨询师们没有处方权和诊断权。当心理咨询师初步诊断来访者有较严重的精神类疾病，将会建议来访者转诊至专业的精神卫生中心接受必要的药物介入和治疗。

从业现状

1、心理咨询师认证考试已取消。国家尚未出台相关新政策，也未指定哪个权威部门承接下一步认证考试的安排。目前卫健委已出台心理治疗师的相关认证，仅有医院体系的医师可以申请考取，非医疗体系内的心理咨询师没有资格申请，您可以作为关注方向。

2、开办心理咨询室的资质。开办心理咨询室需要一定的执业资质，鉴于心理咨询师认证考试已取消的现况，建议不如先从精神科专业学起，成为一名精神科医生，在专业领域积累一定的职业经验后，如有余力，可以考虑开办个人工作室。虽然在心理咨询室中仍然不能拥有处方权和诊断，但对于一名合格的精神科医生来说，你对来访者的诊断和用药后的反应，将给来访者带来更多的权威感。

希望以上信息对您有用。

我是国家二级心理咨询师，欢迎关注我的同名头条号！

在中国，开心理咨询室并不容易，因为中国人没有主动去做心理辅导的习惯，你可以考虑选择与医院内心身科对口的医学专业，我查了一下，精神医学专业对口，很多学校在本科阶段把它归在临床医学里面，这样你将来就能成为一名心身科医生，可以在医院外开一个心理咨询室，将自己的需要心理辅导的病人导流到自己的心理咨询室里，这是我所知道的在中国最成功的心理咨询室运作模式，原因主要是以下几点:1有心理问题的人在心身科最为集中，而且一般病症都不轻，已影响日常生活2中国人一般比较听医生的话，同样的话你给患者说，穿着白大褂就是中肯建议，***白大褂别人可能就认为你是在忽悠钱3很多心身科病人需要做心理辅导心理干预，但一般医院都没有这项服务，他们只提供药物治疗。如果你决定走这条路，你一定要尽自己最大努力考个好学校，一定要读博，因为一般医院不设立心身科，最好能进个三甲医院，这就要求你有个好文凭

另外，善意提醒一下，将来想在哪个城市哪个省份生活工作，就尽量报考哪个地方的大学，不用太纠结全国排名，因为在中国，医学是一个高度地方化的专业，而且考研考博最好考本校，所以就要求你本科就把地方想好，这是国情

心理咨询师和心理治疗师还是有很大的区别的。心理医生一般都是有医学背景的，可以开处方药的。心理咨询师是不可开处方药，受理的个案也也不是***范畴的。

大学专业选择精神医学，可以让你有医学背景，可以直接从事心理医生。 拥有医学背景，如果再能结合心理咨询和心理治疗，可以成为很专业的心理治疗师，很多国外的心理治疗师都是有医学背景的。

想开心理咨询室的，未必就一定要学精神医学，也是可以学习应用心理学的专业。就我认识的自己开心理工作室的老师，都不是精神医学毕业的。有的是汉语言文学硕士毕业，有的是外科医生，有的是高校花艺导师等等。只是这些老师人生阅历都很丰富，虽然本专业不是心理学，但是他们都参加了无数的工作坊，不断的培训，学习和精进。

如果能遇到好的导师，可能会对你有很大的帮助。我大学导师他自己就开了一个心理学校，刚开业的时候，他请了一位旅游专业的毕业生。这位毕业生也很上进，不断的学习，经过十来年的浸泡，现在的她都成为专家了。

到此，以上就是小编对于学校心理辅导开设主题内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校心理辅导开设主题内容的5点解答对大家有用。