cysgjj 发布于2024-06-26 17:00:13 心理辅导 30 次
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试想:一位摆着架子,整天板着脸不与学生沟通的教师,怎能让孩子们没有心理负担地与你接触?又怎会使他们学会与人交往呢?小学生心理状态还不成熟,受到挫折便会产生心理压力,这时就需要教师做他们的知心人,耐心倾听他们的倾诉,敞开心扉与他们交流,帮助他们解决困难,减轻压力。那样他们才能逐渐学会与人沟通,敢于面对挑战,适应社会。课堂上,教师与学生间如若建立起了民主、平等的关系,学生没有太多顾虑,发言必将积极许多。
2.以长辈的身份,润物无声地关怀学生,减轻学生忧虑心理。
教师的身份应是多重的,教师的责任也是多方面的,朋友式的平等关系让学生有了一个轻松和谐的学习环境。然而,学习上的困难等还会使他们产生忧虑。如有的孩子,父母对其学习的期望值很高,这些学生每次考查前都会忧心忡忡,怕万一“失手”该如何是好?教师此时就应以长辈的姿态出现,告诉学生成绩并不代表全部,它只是平时学习的一次并不全面的检查,只要认真学习,学到能力,学到本领,不要太在乎这一两次成绩,如果我是你的父母,我会理解你的,相信你的父母也会的。细心开导,孩子们逐渐会对此忧虑慢慢减轻,解开了束缚后,学生的学习效果会更佳。
小班社会教案《我上幼儿园》“一课三论”第三论 教师:屈老师 活动目标 1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。
活动准备: Ppt、各种游戏材料 活动过程: 一、导入 1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室。
2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞) 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情? (幼儿每说出一点,教师就出示一张图片) 2、师幼共同小结一日生活的各个环节 (1)教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。
疫情期间,在家学习,学不进去不仅孩子困扰,家长也很担忧。家里没有学校的学习氛围,也没有同学之间的竞争,孩子学习没有劲头。该怎样让孩子自律的学习呢?
我认为首先应该创造一个良好的环境。孩子学习要专心,所以学习环境不能太嘈杂。哪里有动静,他都要去看看,如何能专心学习呢?除此之外,还要摒除干扰。听到电视的声音,他也想去看。旁边有手机,他能不瞅瞅吗?
然后要保证他合理的作息。早睡早起身体好,而且充足的睡眠会让一天精力充沛,就不会一学起来就犯困啦!
最后,还是要进行适当的督促。这个可能要根据自家孩子的情况而定。要学会鼓励,切记不能动不动就打就骂。
看到这个问题,不免想起一句话:
由于疫情的原因,学校开学延迟,孩子们一直在家上网课,家就变成了课堂,家长就变成陪伴在孩子身边的老师,可是家长都有自己的工作,无法时刻监督孩子网课学习,没有家长监督,老师想监督又心有余而力不足,在这种情况下,许多孩子表现出网课不认真上,作业不按时完成,这些问题都反映出孩子没有学习的自律性。
那如何提高孩子学习的自律性呢?
一、增强孩子在家学习[_a***_] ,认识在家自主学习的重要性
意识是行动的基础,有了学习意识,才会去主动学习。很多孩子甚至是家长,都忽视了在家上网课的重要性,觉得疫情期间在家要好好休息,上不上网课没有什么关系,作用也不大,忽视网课的重要性。
其实疫情期间在家学习,只是学习环境和学习形式发生了变化,老师们还是按照教学计划在认真的给孩子上网课,不管怎么变,对待学习的态度上都不能变,家长要正确引导孩子在家照样要认真学习的意识。
二、制定学习***并严格执行
每天给孩子制定当天的学习目标***,如什么时候起床,什么时候学习,什么时候锻炼,什么时候休息等。每天的***越细越好,没有达到目标,可以给予适度的惩罚。用学习时间换玩的时间,如一个小时学习时间没有完成,就减少10分钟玩的时间,如果能够认真完成学习任务,也要给孩子奖励,奖罚分明。
三、自律从家长自身做起,树立榜样
疫情在家学习,给了家长更多和孩子相处的时间,孩子容易模仿,家长的行为举动直接影响孩子自律意识的形成。孩子学习的时候家长尽可能的多陪伴,多交流,切不可一天到晚玩手机,对孩子的学习情况不管不问。给孩子产生连家长自己都在玩,也不关心我的学习,长久下来孩子自然就忽视学习了,家长就是孩子的一面镜子,一定要扮演好这面镜子。
到此,以上就是小编对于疫情开学小学心理辅导教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于疫情开学小学心理辅导教案的3点解答对大家有用。
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