心理咨询小学团体辅导,小学心理咨询室团体辅导记录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理咨询小学团体辅导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍心理咨询小学团体辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 要是给中小学上团体辅导的心理课，讲什么课题比较合适？
2. 初一新生心理团体辅导活动开场白？
3. 团体心理辅导分组形式有哪些？
4. 团体心理辅导、团体心理训练和团体心理咨询，三者有什么渊源和区别？

要是给中小学上团体辅导的心理课，讲什么课题比较合适？

给中小学准备心理辅导课程的话自然是要针对中小学生的特点，大致就是独生子女问题、中高考压力、人际沟通、情绪调节、迷茫、自卑、厌学、青春期等常见问题，来作为中小学心理辅导的主要课题比较合适。

1.青少年团体心理咨询标准版工具箱从不同年龄阶段学生心理发展的特点和成长规律出发，针对不同年龄阶段学生常遇到的心理压力、情绪困扰、人际冲突所设计。

2.青少年团体心理咨询促进性主题工具箱针对一些典型主题设计层层深入的系统性整体活动方案。博仁团体心理辅导课程可以帮助学校（大学、中学、小学）心理辅导老师，教会怎么去设计和开展一期团体心理辅导，怎么去当好团体咨询教师的等等方面哦。

初一新生心理团体辅导活动开场白？

1.今天我们已经慢慢的适应初中生活，但是我希望给你们带来一份新的健康，希望你们能够努力的适应这个新的环境，今天就是心理团体辅导活动，希望大家能够努力的去迎接这个新的环境！

2.每个人在进入初中以后都有或多或少的问题，如果有需要咨询我的，请速速前来，我在这里为您服务，今天就是心理活动的现场，希望大家踊跃的发挥出自己的问题，我能为大家排忧解难！

团体心理辅导分组形式有哪些？

团体辅导是心理辅导的一种形式。团体心理辅导分组形式有两种，一种是个别辅导，另一种就是团体辅导。

它是通过“团体”的方式去辅导他人。个别辅导与团体辅导是相辅相成的两种辅导形式，根本目标是一致的，都是为了帮助个体成长、发展与适应。

但是，个别辅导与团体辅导是有区别的，两者各有其特征及有效范围。团体辅导的部分效能是个别辅导无法达到的。团体辅导与个别辅导相比，有其独特的优势。

团体心理辅导、团体心理训练和团体心理咨询，三者有什么渊源和区别？

其实都差不多，用于企业员工或学生团体的心理问题处理上，相同类型的团体成员上。比如我们就跟很多企业合作开展过EAP业务，有消防部队和银行。下面就以企业团体心理辅导为例说明其功效吧：主要作用有：

1、增进员工管理技能：使企业或主管员工管理符合“人本”思维，同时兼顾理性与感性两种层次。并且能识别员工的心理或行为困扰，协助员工解决问题。同时，也有针对各阶层主管管理需求的课程设计，提升管理技能。

2、诊断组织潜在问题：通过“由下而上”的心理健康检查汇集问题，确认显性问题，发掘隐性问题，同时了解企业文化特殊性。针对问题与专家面对面沟通，获得具体解决方案。

3、拥有快乐而有效能的员工：通过EAP，员工身心健康、EQ(情商)与抗压性、工作相关技能提升，同时又没有家庭后顾之忧，能乐在工作，发挥个人性能，得到工作成就感。

4、提升企业有形与无形资产：前者反应在请假率、缺勤率、离职率降低，生产力跃升;后者反应在员工[_a***_]质量、工作满意度上升，企业向心力与凝聚力加强。有形资产增加带动企业获利成长、企业竞争力上升。无形资产的提升，也同步提升企业形象，无形中增加了企业的优势。

5、爱护与吸引优秀人才：透过方案协助，能协助暴露在竞争、高工作压力的管理优秀人才管理其压力过大、过劳、心理危机议题，避免人才因压力过大离开或折损。同时亦能成为吸引优秀人才因素之一。

6、管理危机，避免连锁效应：在公司发生职灾或意外、或员工发生突发状况时，能迅速评价问题，提出相关解决步骤，使企业与员工有心理准备，预防与降低连锁反应。

到此，以上就是小编对于心理咨询小学团体辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理咨询小学团体辅导的4点解答对大家有用。