学生拒绝上网课心理辅导,学生不愿意上网课

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生拒绝上网课心理辅导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学生拒绝上网课心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 要求老师给学生上网课，学生不愿意参加怎么办？

要求老师给学生上网课，学生不愿意参加怎么办？

你问的问题是现在不少教师和家长面临的问题。

首先要问学生，为什么不愿意参加网课学习。教师可以通过电话进行沟通，或留言沟通，听听学生真实的想法，针对学生的实际原因作出相应的对策。如果是学生自身的主观原因，就要晓之以理，动之以情，说服学生。

其次要了解客观原因。如家庭的上网条件怎样？家庭学习环境是否利于学生学习？教师的线上授课是否受学生欢迎？作为教师也要多反思反思自己的教学。学生喜欢怎样的教学内容？怎样教学设计才能吸引学生？作业如何布置？等等。

只有主客观原因都分析了，针对这些原因制定相应的对策，我想学生也会愿意上网课的。

学生上网课自然不比校园集体上课，大家正襟危坐，支耳倾听，一有风吹草动，便招来大声斥责。学生大都规规矩矩，不敢胡作非为。现在宅在家里，学生们颇感轻松自由，大大地松了口气。毕竟家长的脸色远比师道遵严来的亲切随和。现在家庭普遍较富裕，小孩生活无忧无虑。过去那种"家贫出孝子，孝子早出道"。少了许多，但仍然还有。这甚少能说明贫穷会使人勤奋，舒适使人懒散。学习是要勤奋好学才能上进，我们不希望所有的好学生都是家道贫寒的学子。现在***疫情还未消除，学生都宅在学里，但是学习总不能荒废。于是上网课就成了每日必行的功课。有教养的家庭自然有好习惯，比较自觉上课学习，只有散漫难改的个别学生，放任自由。不过隔离其间不能随意外出，因此，贫图玩耍的只有困在家上网看看电影玩玩游戏，学习早就置之不理，家长的督促如同儿戏。追究起来都与家庭的教养有关，好习惯有利于成长，何时何地都能自觉成长。有了坏习惯，犹如树苗偏歪需另绑直条协助其成长。换句话说就是要严加管束，不厌其烦慢慢开导。人非朽木，持之以恒，终能开化。

幸好此次疫情应该已是强弩之末，据说三月未可能开学。即将结束宅家上网课的不便，开学开望。同学一定欢呼雀跃，准备迎接崭新的学习日子到来。

要求老师上网课，而学生不愿意参加，做为教师首先要分析是什么原因造成的。

如果是老师的网课没有吸引力，那么老师应该切实改进授课方法，增加网课内容的趣味性和知识性，激发学生往下学习的动力。比如数学可以多设计一些趣味性的题目给学生做，让学生从轻松愉快中获得知识，语文可以多设计一些启发性哲理性的文章，多跟踪学生的学习完成情况。

如果是学生缺少自控力和约束力，不愿意参加网课，老师可以联系家长，合理安排孩子的学习时间，帮助孩子制定学习计划，比如一天中，哪些时间段是用来上网课的，哪些时间段是可以看电视玩的，只有学习好了，就能玩好，培养孩子的时间观念。

要求老师给学生上网课，学生不愿意参加怎么办？

关于这个问题其实有相当一部分同学是不愿意参加的，大多数学生的自控力都不强，能坚持很久的学生不多，其实还是有办法转化他们的。

第一，大棒伺候--制度约束和要求到位

目前已经开学，虽然是网络上课也要按照正常上课来要求，同时请家长帮忙监督上课情况和作业完成情况，毕竟老师鞭长莫及，同时强调如果不按时听课，或者迟到会有什么样的惩罚措施。经过这样的要求会让大部分同学服从上课！

第二，萝卜等候--表扬鼓励和单独问候

本人目前教高三化学，也是网络授课，每天我都会表扬一部分同学，作业认真完成的，将其作业照片发到班级群里甚至家长群里，点名表扬，特别是那些本身有抵触情绪的同学，除了表扬作业以外，还要表扬他们坚持听课，有时候更要单独发微信问候，“今天是不是起晚了啊”“你这几天坚持得不错，继续努力哦”等等，我觉得效果很好，令我意外的是，班级一个平时几乎不听课就睡觉的同学，反而坚持得更好，很少上课迟到，是我给他的“萝卜”发挥了奇效，关键是他觉得老师在关心他，能够从他的感受出发，现代的学生特别看中这种关注！

第三，画张大饼--理想希望和坚定信念

***还是必不可少的，让学生脑海中充满未来大学的憧憬，就会产生动力，作为教师应该生动地上好学生的心理引导课和生涯规划课，多从身边的例子谈起，可以是教师自己的例子，也可以自己的学姐学长的例子，这样的事例更贴近学生，说服力也会更强！

最后祝您授课顺利，学生进步！

到此，以上就是小编对于学生拒绝上网课心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生拒绝上网课心理辅导的1点解答对大家有用。