辅导员疫情心理管理,辅导员疫情心理管理工作总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于辅导员疫情心理管理的问题，于是小编就整理了5个相关介绍辅导员疫情心理管理的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情好转，学生申请出入校门辅导员不给通过怎么办？
2. 现在出去旅游可以吗，辅导员不让怎么办？
3. 毕业大学生不能就业对辅导员有影响吗？
4. 学校如果出现疫情风险，应该谁负责任？学校应该怎么做防疫工作？
5. 战场老兵有接受心理治疗吗？

疫情好转，学生申请出入校门辅导员不给通过怎么办？

之前有同学找理由去医院探亲、修设备、修车、看病、配眼镜、银行业务、实习、实验等都可以批准通过，而购物、爬山、运动等其他活动都以“非必要不外出”的理由不给出去。这样的话，一个学校每天申请出去看病、修车的可能达几百人次，真的有那么多人生病或者修车吗？想写个真话又不给通过，明明不是去做这个，为了出去写成这个理由，简直太神奇了。

现在出去旅游可以吗，辅导员不让怎么办？

我就是一名大学生，但是我还是没有回到学校中，但是我的同学已经回到学校了，我觉得疫情期间，他其实也是接受上面的安排，所以不让出校肯定是有一定根据的。那咱们就需要听他们的话，他们不让出去，咱们也没必要一直叫嚷着要出去，可能疫情期间过了之后他也就不管了，那个时候再出去随便玩，而且更安心。现在出去胆战心惊，玩儿的也不痛快。

🍁大好河山的美景，不急于一时欣赏，倘若此刻你走在想去的景点，你可能一边欣赏美景，一边还要控制好人与人之间的距离，可能你还要担心，自己会不会被感染，你说，这样的心情，会是你喜欢的旅游的感觉吗？

🍁等待未尝不是一种美好，你可以更加期待之后的旅行场景，期待憧憬美丽的风景，或者一场浪漫的邂逅，就像在未遇到那个合适的人之前，你不必担心，你可以心怀小美好，等待未来的那个他(她)出现。

🍁听辅导员的话，不代表你听话，作为一个大学生，需要的是理性的思考和对自己负责，加油吧，让我们一起期待美好的未来和旅游！

现在疫情还没有结束，跨省的旅游也都没有开放！！建议还是不要出去。因为学校是人员聚集地，一单出现问题后果还是很严重。

辅导员不让去也是为了所有同学的安全着想，多多理解，注意安全哟

毕业大学生不能就业对辅导员有影响吗？

对辅导员基本没有什么影响。但是会对专业的就业率少有影响。就业率、对口率等每年都在做统计，横向比、纵向比等工作一直在进行，所以辅导员或者班主任尽可能要督促学生签协议，就业。但有些地方可能签不了协议，所以，统计也不会完全准确。不知这个问题有何意义？想让从哪个方面分析，才满足心里期望？

首先你要摆好定位，就业这种事情不管怎样对自己的影响是最大的。辅导员只不过是你现在所经历这个时间段的领导者。虽然说辅导员是为学生而工作的，也承担了就业服务方面的工作，但是辅导员也只不过是思想引路人，行为监督人，行业的鉴别者，传播者罢了。

不管怎样都是自己的事情，所以不要纠结与否。

作为曾经带过一届毕业班的辅导员来回答您的问题：有一点影响。

会导致所在班级、专业、院系就业率降低。由于高校就业积弊已久，现在约定俗成的规定就是就业率不得低于95%甚至98%，至少不得低于去年同期。所以就算一两个学生，就算零点几个百分点也有可能造成重大影响。

但是话又说回来了，影响并不大，都可以用灵活就业的名字算作就业，但不可算作签约。辅导员的工资不受影响，无非是就业奖励的钱少一些些吧，有些学校根本就没有或者很少的就业奖励，所以就更没大关系了。

有一定影响，但是不大。不过，实事求是地说，就业是自己的事情，辅导员关心你的就业，这是为你好。不能仅从统计就业率考虑。

一、就业，是自己的事情

找到工作，找个相对好的工作，这是人之常情，是很正常的事情。辅导员催你就业，是工作认真的表现，是对你关心的表现。难道所有的毕业生都不就业吗？对不对？

二、求职，请辅导员指点

毕业生在求职时候，要请班主任、专业老师、毕业设计（论文）指导老师多指点，多向他们请教。不懂就问，看看老师有没有推荐的单位。

当然，我们作为学生，平时要认真学习，要洁身自好，要勤俭节约，有奉献精神，有担当意识，乐于助人。

三、工作，是人生的舞台

一份工作，不论单位大小，不论平台如何，都是实现人生价值的舞台。单位，是安身立命之所。要珍惜工作，要爱护单位。没有工作，一个人无所事事，一事无成。所以，请珍惜工作，也要珍惜现在的就业机会。尤其在当前疫情的背景下。

有一位关心自己就业进展的辅导员，是幸福的。请珍惜这样的辅导员，有事情请辅导员帮助、指点，他们都是很乐意的。因为，我就是负责就业的大学辅导员。

学校如果出现疫情风险，应该谁负责任？学校应该怎么做防疫工作？

【错误的问题，必然导致错误的结论】学校如果出现疫情，怎么可能只有一种责任人？如果一个完全无[_a***_]的学生，自己并不知道自己的状况，传染了其他同学，谁的责任！

世界上有很多我们不希望出现的状况，就是会自然发生，很多事情，并没有什么所谓的“错误责任人”，这种凡出问题都要找“替罪羊”的思路，非常机械，也非常容易引起更大的麻烦——不作为，少做少出错，不做不出错。

只有明确责任范围，在正常履行责任就能避免问题的情况下，因为失职而出现问题，才有谁负责任的问题。及时发现问题，及时解决问题，就算有些问题没有解决好，也不承担责任。有了这样的社会宽容度，问题才会减少。

现在很多地方，就算没有了疫情，依然不敢部分复工复产复课，有些原因，就是怕担责任。这样的损失，又该谁来负责呢？

疫情爆发突然，打破了正常的生活节奏，我国同舟共济，成功抗击疫情，现在内防扩散，外防输入，保持抗疫成功成果，学校更是防疫重点难点，为了学生安全和社会安定，防疫不全胜，隐患不全消，学生就不能到校，全国上下正在为了保证学生到校安全，演练防疫抗疫环节，保障开学安全无死角，相信只要努力防控，一定能万事如意。

当前国际国内疫情这么严重孩子们晚两个月上学怎么了？就是全体休学一年又怎么了？孩子就是每个家庭的全部、一旦出现问题就会对家庭造成毁灭性打击！希望制定政策的人谨慎定夺！

以下均为个人观点：

首先，要从学校属性来界定：

1.对于学前班，幼儿园来说，属于防疫中的重中之重；保护好小朋友们是家长及院长义不容辞从责任。所有从业人员应该严格贯彻防疫规范，严防漏洞。

2.对于小学初中和高中来说，班主任是直接负责人，应该严格摸排自己班级学生情况，学校根据当地防疫情况，制定返校时间和返校方案。学校食堂、保洁等要严格做好消杀防疫工作，为开学做好准备。

3.对于大学及科研院所，由于学生分布交广，不乏疫区生源。除了目前严格执行的学生健康情况网上申报工作，导师应该及时提供科研方面的指导。对于面临毕业的学生，应该做好科研课题的相关工作，保障顺利毕业。学生更应该如实汇报自己情况，及时报备。

有疫区旅行史及出国旅行史的所有师生都应该自觉做好居家隔离。学生听从学校安排，有序返校。学校做好应急预案，应对突***况。

学校如果出现疫情，谁来买单？这个问题需要辩证去看，首先，一所学校，要开学必须达到相应的条件，各种可能突然的事件都必须做到相应应急方案。一旦发生疫情，需要第一时间处理，将风险降低到最低。如果真的出现疫情，学校首先需要承担一切责任，避免更大危险发生，尽最大能力保护好每一个学生。如果真的出现疫情，每位老师都会立即行动，承担责任，处理问题。其次，家长和学生，也需要理解学校，承担自己责任。对于初高中学生，自己保护意识应该说完全可以，如果不受老师同学劝阻，不接收学校相应管理，而造成的意外险情，这时学校承担责任外，家长需要协助教育。对于小学生，意识不全，稍不留心，就会扎堆玩耍，地上到处爬，唾沫到处飞，口罩一分钟也不知所踪（红领巾情况也差不多），所以，学校需要做很多工作，避免学生出现意外，如果真的出现，家长需要正确看待，如果老师没有做到相应义务，导致意外，那么老师必须承担责任。若是老师尽到义务，但发生了，此时家长需要理解老师，一起将疫情风险降低。总而言之，学校出现疫情风险，不是任何一个人想看到的，如果真的发生，根据实际情况进行责罚，不可一概而论。

战场老兵有接受心理治疗吗？

越战美国伤亡六万多人

回国据报道八万老兵自杀

战争ptsd甚为严重

美国心理学界因此还对于ptsd的诊断标准

还产生了巨大分歧，有些心理学家认为把

大量的***归结于ptsd是错的，夸大事实

，有的却认为标准不够严格。

从那次后美国大兵都需要定期心理检测，

驻外的士兵好像都配有随队心理医生。

你好！我是专注于认知行为疗法 class="QIHEIHQ6fc487e62fe2d4ee link-at" data-uid="3998743794***156" href="***s://***.wukong***/user/?uid=3998743794***156" target="_blank" 根据你的问题谈谈我的观点

战场老兵有接受心理治疗吗？

图片来源网络，侵权必删

上战场之前也就说在部队有心理方面的训练

主要就是新兵不适应部队生活时的心理疏导，作战心理素质训练。

在战场之中不允许有心理干扰

战场之中，要服从命令听指挥，一切以命令为主，不允许有个人思想。

出战场之后会有战后创伤应激障碍，影响生活的需要心理治疗

战场上会看到太多伤亡的场景，曾经情同手足的战友战死等很多事情对一个人的心理冲击都有非常大的影响。会深深烙印在心里，战争结束后，回到正常生活就很容易产生战后创伤应激障碍，影响正常生活。

图片来源网络，侵权必删

除了战争外，很多重大灾害***(比如地震，海啸，***肺炎等)之后不同的人都会出现不同程度的创伤后应激障碍。

以上是我的观点，希望对你有帮助

我是专注认知行为疗法 class="QIHEIHQe74a6fc487e62fe2 link-at" data-uid="3998743794***156" href="***s://***.wukong***/user/?uid=3998743794***156" target="_blank" 关注我了解更多关于心理方面的知识。

战争年代的时候，我们心理学不是很普及，一般来说都是指导员政委在做思想工作。也就是现在的心理疏导。从这点来看，老兵随时都有心理辅导员陪伴。

现在就好多了，可以给战场的官兵做心理咨询及疏导。这次疫情期间我们北大有一流的老师培训优秀的心理咨询师给疫情期间所有的人做免费的心理疏导，省协会有五百人的心理咨询师在线接待，对人民的心理健康问题还是很重视的。疫情期间我免费接诊285例，有焦虑及情绪情感问题的来访者。感觉到大的环境对人的情绪影响很大。

临睡前，再回答一个问题，我爸爸和哥哥都上过战场，闲时也给我讲讲老兵的故事（这里的老兵都是野战步兵），总的来说老兵回到后方后都会有这么几个问题。一是心理极限的反差，在枪林弹雨的环境中，神经高度紧张，到地方后一下子和平了有时就会应急过度。记得哥哥下了前线后回家探亲，姐姐在喂我喝水时不小心杯子滑落，我小时怕响就大叫起来，这时哥哥一个就地匍匐用手接住了杯子，其实大可不必事后哥哥说这就是应急反应。二是遇事处理的方式不同，这事没有案例，但是爸爸和我说过***是会上瘾的，我祖上是军户就传闻有出征回家后成了***魔头的故事。三是心里阴影难消，爸爸的一个老乡战友在上甘岭上被美军的炮火轰了一个多月，专业回地方后没事就爱在自家院里挖防空洞，小时我最爱爸爸带我去他家，在洞里一玩就是大半天。

到此，以上就是小编对于辅导员疫情心理管理的问题就介绍到这了，希望介绍关于辅导员疫情心理管理的5点解答对大家有用。