团体心理辅导室制度,团体心理辅导室制度内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于团体心理辅导室制度的问题，于是小编就整理了2个相关介绍团体心理辅导室制度的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何把托管班办好有哪些必备条件？
2. 如何进行班风建设？

如何把托管班办好有哪些必备条件？

想要办好托管班有几个必备条件：

一、办学地址要选好，最好选择一楼或非住宅区，因为一个托管班人数不会太少，如果不在一楼，孩子们走来走去甚至跑跳都会影响到楼下的住户，这样每天光处理邻里关系就要耗费很大精力。

二、环境卫生要好，不是要多么豪华，但一定要干净整洁，卫生条件一定要过关，男生和女生的休息区域要分开，厨房要有消毒柜，碗筷要每天消毒，要有饮水机，方便孩子们饮水，卫生间常备洗手液，饭前便后洗手。

三、要有负责任的老师，老师首先要有爱心，其次要有专业的知识，还要有努力学习的劲头，不断提高自己的工作及教学水平。

四、除了接送孩子上下学以外，培养学生的学习习惯也很重要，最好是把年级一样的孩子放在一个教室，方便辅导及管理。

五、在时间充足的时候，适当的组织一些有趣户外活动，或者固定每周一到两次的特色服务，比如手工制作呀，英语绘本阅读之类的。

六、这些的先觉条件还需要有一个坚而不摧的团队，因为托管老师的流动性也是很大的，要想办得好，固定的老师也很重要。

总之要想把托管班办好，并不是那么容易的事，自己在家是照顾一个孩子，最多三个孩子，就已经很辛苦了，而托管班有几十个孩子，他们的安全、健康、学习都要负责，而且要把他们当作自己的孩子来培养，需要耗费很多时间与精力，不过当看到孩子们的成长与进步时，还是会很有成就感的，如果你是个真正爱孩子、真正热爱教育事业的人，一定会把托管班办好的。

我认为如何把托班办好分三个面。

一，要有资质。

二要有适合的场地。

三要有好的***(资金，老师，生活老师)

更重要的是要做好耐心，耐心，再耐心。因为孩子真的太闹腾了。

具体的请看视频。

您好，如何把托管班办理好可以从以下三方面去做好。

第一，必须和学校的关系处理好，最好是和班主任关系处理好。

第二，就是和孩子的关系处理好

第三，与家长要多沟通。

说多了没用，简简单单把这三方面做好。具体的还是看个人去怎么操作。

我身边朋友的经验及个人认为：

第一，注意学生的学习感受。我们针对的是小学生托管，主要是年龄比较小的孩子，对学生的关注程度和学生的学习经历，将直接影响学习周期的长短；后期的学习也会对潜在的学生产生影响；因此，管理工作的前提应该考虑到这些方面。

学生的兴趣和学习积极性来课程设计、教材选择、作业处理、学习效果、师生关系、奖励等方面，学生是否可以在受托人阶层感受到良好的心情和完善的学习经历，是运营商需要重视的问题。

第二，注重教师的教学经验。教师是托管班的核心，也是孩子们托教的保障，教师教学过程的质量直接决定了教学效果，影响了学校的生生活和发展。因此，运营商在制定工作计划和管理制度时必须考虑教师的教学经验；教师的工资和***、激励、教学环境、工作氛围、优越的管理和其他因素会影响教师的心理和行为，从而影响教学。调动教师内在的积极性，使教师具有归属感，从而更有利于教师的工作与生活

第三，关注员工价值和归属感。员工是培训机构的重要因素之一，经营者应充分调动员工的积极性，体现个人价值观，营造良好的人性化工作环境，使员工有归属感。每个人都想发挥个人价值，所以价值、安全性、激励、环境是员工价值观的条件。

第四，注重学生家长的感受。学生家长我们的消费者，消费的决定因素，父母群体（消费者群体）的感受也是小学受托人阶层生存的关键因素。在信托类教学质量、服务体验、品牌特征、成本因素等，将影响父母的消费体验，从而影响口碑；小学托管班的管理工作细密，但它无非是学生体验感、教师教学经验、员工价值和归属感、父母消费体验等四个方面。只要我们从这四个方面入手，托管班的工作就会顺利[_a***_]，好的管理方法会有事半功倍的效果。同时，托管班要提高工作效率，还要从这些方面进行优化，如学生的学习体验感、提高教师的教学经验、提高员工的个人价值和归属感、改善家长的体验来设定相关措施，从而提升托教质量，让学生和家长真正感受到托教班温暖。

你好，我是放学社黄老师，如何办好托管班的必备条件，有以下建议:

一、场地要求:

①场地最好是商业场地(其次考虑居民套房)

②托管场地与学校距离越近越好(路程不超过5分钟)

③托管场地最好是跟学校同一侧，减少过马路；如果要过马路最好完善老师接送安全。

④托管内部空间，教室大小人数不宜过多，可根据收费安排老师带生数量(平常每个老师带生8-15人为好)

⑤托管环境最为重要，这是家长很关心问题。

二、辅导要求:

①托管老师首选有教师资格证的老师辅导学生(家长首选)；

②没有教师资格证老师，考虑聘请从事托管经验丰富的老师均可；

如何进行班风建设？

谢谢你的邀请。班风建设一直是年轻班主任老师的短板。但是，班风建设又是提高班级思想道德建设和教学质量的重要一环。作为一名教育战线的老兵，来谈谈自己的一些做法，希望能够给你带来一些帮助。

一、制定一个***可以遵守的有班级特色的公约。我们有些年轻的班主任接手一个新班，喜欢照本宣科的摘取一些现成的条文作为班级的规矩，结果学生只是听听而已，很少记在心里，也很少照此遵守。所以我要强调的是班级公约的制定一定要全班同学参与，由全班同学自己逐条讨论整理出来，这样同学们才能留下印象。在班级生活中才会用这些条款来约束自己和别人。同时公约是同学们自己制定的，执行起来相对来说就要容易的多。当然，一开始，制定的容易也要尊重同学们的意见。是大家有一种当家做主的荣誉。以后觉得确实不适用在找机会让大家修改。公约的制定就把全体同学的责任框定起来，而且是大家乐于遵守的约定。这样班级的纪律已经就好了一倍。

二、让学生自己组织开展具有转变班风建设的活动。学生的潜力是无穷的，学生的自觉性也是在活动中得到认可和加强的。作为老师就是在学生活动时观察他们，了解他们，协助他们，支持他们。不断让他们发挥自己的优点，在活动中找到自己努力的方向。教育的意义就在于让被教育者能够“自觉”。如果班主任做到了让全班同学自觉，你就是“神”。

三、及时帮助需要帮助的同学。孩子们毕竟还是孩子，他们总会遇到成长过程中的烦恼和困难。作为老师要及时发现，便伸出援助之手。当然，“援助之手”的伸出也是有技术和艺术的。技术上就是要帮，艺术上是在什么时候帮，由什么人去帮，帮到什么程度？这个不是一句两句就能讲清楚的，需要专门一片来讲。总之，要摒弃过去那种空洞说教，达到“润物细无声”的效果是最佳。

四、要把“立德树人”作为班级建设的重要目标。“立德树人”不是一个空头支票，他有具体的标准。作为班主任应该认真加以学习，了解这些标准，并把这些标准化为班级的一个个小目标，让学生一阶一阶的通过自己的努力实现，扣好他们人生的“第一粒纽扣",为他们将来的发展树立正确的人生观、价值观。这里强调的是一定要把条文变为一个个具体的行动。

到此，以上就是小编对于团体心理辅导室制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于团体心理辅导室制度的2点解答对大家有用。