压力管理在教育领域,压力管理在教育领域的应用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于压力管理在教育领域的问题，于是小编就整理了4个相关介绍压力管理在教育领域的解答，让我们一起看看吧。

1. 当代教师主要面临哪些压力？
2. 一个初中老师，教龄11年，33岁，感觉压力很大啊，怎么办？
3. 中国学生压力会越来越小吗？你怎么看？
4. 夸奖式教育的利与弊？

当代教师主要面临哪些压力？

感谢邀请！

当代教师主要面临那些压力？下面山村老师就来谈谈自己的感受吧！

一、社会舆论压力

当前的教师被社会媒体大众推向了风口浪尖，教师成为了人们茶余饭后的热议对象。由于少部分教师的过错，让大多数教师背了锅。有时和朋友一起聚会都会被问有开补习班？我内心中一万头曹尼玛在奔腾，难道是个教师都搞课外补习？媒体的力量真强大！感谢你们把教师推向了风口浪尖。

二、经济压力

一说到教师工资，很多人就认为，教师工资很高。但真的高？那些说教师月入过万的估计很多都是在外开补习班的吧。矜矜业业领着工资的老师工资只能说勉强度日吧。老师这一职业有其特殊性，但首先老师也是人，也有家庭，也为人子女为人父母。需要买房生活，现在的教师，如果不是家庭条件好，父母买给，很多老师买房都是欠银行很多***。如果没结婚的，还需要买房存彩礼钱！想想自己工资，同样压力山大！！

三、压力来源于升学率

“分分分，老师的命根”。在当前以分数论英雄的教学环境中，教师的考核以学生的分数为主，教师的绩效工资也与学生成绩为主。领导要业绩，家长要成绩。而身为一线教师，想到成绩也是亚历山大啊！！

四、压力来源于繁杂的工作

很多人可能认为当老师很轻松，一天就那么几节课，有这种认知的人都是外行人。先申明，山村老师不是在这喊苦喊累，是想告诉那些认为教师工作轻松的人，教师这一职业没有他们想象的那么轻松。老师除了课堂的教学之外还要备课，写教案，做课件，改本，听课，评课等基本教学工作！

大家好，我是教育新流派，作为一名老师，我接下来跟大家分享现在的老师主要面临哪些压力！

第一，考试升学率的压力。要知道祖师爷孔子三千***，才72贤人，你可以算算他的升学率才多少！你能以此说明孔子不够优秀吗？答案显然不是！

第二，家长的抱怨。有的家长抱怨我们老师没有把他们的小孩子教育好。

其实我很想说：我领的不是超人的工资。你们俩父母能打能骂教育一个小孩都搞不定，还敢指望我们几个人教育好一个班级五六十号小孩？

第三，当老师并不容易，很多人说：老师不要抱怨了，你们毕竟还有这么长的***期？

我很想说：你要感谢***期，不然你的孩子可能是文盲，因为没有***期也就没几个人当老师了。其次，如果没有放***，你孩子愿意吗？小孩12年没有放***连续上课，你答应吗？

有人说老师一周才上几节课，比我们每天上八小时舒服多了？

我就想说：你知道上课要备课吗？下课要改作业吗？两个班一百多个学生的作业的批改多久吗？你知道早自习、晚自习吗？做操不管行吗？吃饭不管行吗？纪律卫生的你管吗？

上纪律好的班级就像是演讲，平均每天两节课，就是演讲一个半小时；上纪律差的班级就像在跟人吵架，每天吵一个半小时，你试过吗？

最后我还想说：老师很辛苦，特别是责任心强的老师特别辛苦。现在能有这样的教育环境已经是有赖于无数心甘情愿无私奉献的无数教师呕心沥血付出的结果了。我始终觉得国家对于老师的重视程度很不够，主要是两个方面，一是老师的薪酬待遇不够好，不够完善，***主导的对于老师的尊重不够，导致整个社会尊师重道德气氛江河日下！一个老师能做到问心无愧就可以了！

当代教师面临的压力大体分为社会压力、行业压力、自身压力三个方面。

社会压力主要来自社会期待、家长校闹、媒体的过度关注等方面带来的不良风气影响。不再展开叙述。

行业压力主要表现在越来越重的额外任务，看似有用的各类培训，不断更新的课程改革，名目繁多的评比量化，越来越难教的生源质量，不合理的绩效工资分配方案，功利主义的升学指标，不懂教学领导的瞎指挥，等等。

自身压力主要是个人职业倦怠造成的学习停滞而不能更好适应教学的心理反应。感觉书越来越难教，学生越来越难管了，自己越来越不称职了。加之家庭琐事，经济状况等等。

解决所有压力的途径只有一条，就是极力改变自己，使自己强大起来，优秀成长，超越自我。因为你改变不了世界，只能改变自己。况且，改变自己是神，改变别人是神经病。忘了是谁说的了，感觉有点儿道理。

一个初中老师，教龄11年，33岁，感觉压力很大啊，怎么办？

说到压力，现在谁的压力不大？尤其是中年男人，我常常用“水面游泳的鸭子”来形容当下的男人们，表面一个个风轻云淡，谈笑风生，实际上水面下两只脚却在拼命划水，努力拼搏！

从题主描述看有几个关键点：初中老师，33岁，生活压力很大。压力何来？无非是来自生活方面，工作方面，家庭方面，家庭方面不太好分析，我们从生活工作方面来谈谈当前老师的普遍压力。

生活方面

我情况跟题主差不多，教龄20年，中小学一级，工资每个月打卡4025，如果加上百分之三十的浮动绩效一年6000，边远山区补助一年6000，每年年终一个月的年终奖，扣除医保个人缴费，到手两千左右。这样算来，一年能拿到手的大概六万左右。

[_a***_]收入水平，虽说离诗和远方有点远，但是一般情况下养家糊口还是可以的，可是自从前两年用了半生积蓄首付在县城买了房，去年儿子考入民办中学后，经济状况一落千丈，生活立刻变捉襟见肘起来，生活的压力立刻压得我喘不过气来。

为了还房贷，为了高昂的学费，我业余时间去摆过摊，跑过滴滴，甚至承包了一个快递网点，虽说没赚到什么钱，总算能正常运转下去。

工作方面

我一直认为，初中老师所有老师中压力最大的。小学生对老师有一种天然的服从和崇拜，所以一般情况下，老师管理学生的时候，都能比较顺利，学生不会公然地对抗;高中是有入学门槛的，学习成绩太差的学生都被挡在高中门外，再说前面还有高考大关，所以高中生一般也比较好管理;初中生泥沙俱下，又正是叛逆期，所以老师的权威常常遇到学生的公然挑衅，而老师往往没有什么有效的方法制止他们。

除了学生，老师工作方面的压力还来自于社会和家长。随着老师的负面新闻不断被炒作，老师职业的社会认同感越来越低，不少人对老师行业充满偏见。不管学生出了什么问题，舆论的矛头必然指向老师。

家长对老师的师德和专业性也充满质疑，现在好像全社会都变成了教育家，对老师的教学方法指手画脚，品头论足，搞的很多老师无所适从，这也是压力的来源。

总结语：当今社会压力是普遍的，为何老师会感到压力特别大？首先是因为收入比较低，如果只是“也无风雨也无晴”的日子，尚能应对，一旦出现重大开支，立刻压力爆棚。其次由于教师的社会认同感越来越低，社会，家长的质疑也使得老师的压力越来越大。

做为一名年轻教师，思想上压力大，说明你热爱教师这个职业，你有教育情节。

为什么会有这种压力呢？

这种压力主要来自教学成绩，来自学生及其家长。

我建议：

1.放下架子，好好学习，不断提升自己的业务能力。向同事学习，多听听他们是怎么讲课的，怎么管理班级的，怎么与学生相处的，从他们身上汲取经验；网上看看名师讲课，引进一些新的教学方法，把课讲的有声有色，让学生喜欢你的课，提高课堂效果。

2.蹲下身子，学会跟学生交流，多关注学生的需求，多到宿舍与他们沟通，到家里去家访，多关心他们的生活，成为他们的朋友。

3.多与领导交流，把自己的想法、困惑给他们说说，得到他们的理解和支持。

当老师，不容易。当一名优秀的老师，更不容易。做为一名老师，主要任务是教育教学，想尽一切办法，把教学成绩搞上去，教会学生怎么做人，怎么学习。

当你在教育教学上取得成绩的时候，你的心里是愉快的，幸福的，你会觉得你的所有付出也是值得的，你平时工作上的压力就会成为你进步的推力。

理解！作为一个初中老师，面对的是一群刚进入叛逆期的少男少女，任何一名有责任心的老师都会感觉到压力很大，这是正常的。但是，如果你在教学的同时，能够走进他（她）们的心里，让他们既爱你又怕你，那时你就会感受到教书的乐趣！我初中那会儿，我们数学老师是位年青的帅哥，我们班上的男女同学都非常喜欢他，直到现在我们还经常几个同学一起去看望他，相信你也会成为这样的老师的！

谢邀！

你的年龄三十三岁，便有十一年的教龄，可以看出，你大学毕业后，便毅然选择了教师这一职业，你的选择是正确的。作为一名从教几十年的老教育工作者，在此向你表示感谢！个人认为，教师仍然是当今社会最光辉的丶令人羡慕的职业之一。

三十三岁，正是精力旺盛，血气方刚的年龄，正处于事业的高峰期，而你却感到了压力，我想，你的压力无非来自于以下两个方面。

一、工作方面的压力。

作为一名年富力强且具有一定工作经验的青年教师，是学校各项工作的中坚力量，学校领导会倍加重视，会承担更多的教学科目和相应的教科研项目，这无疑会给自己增加负担，需要更多的精力和时间的付出，成绩好了，皆大欢喜，成绩差了，会招致领导的不满，其压力之一。

二、生活方面的压力。

对于三十多岁的人来说，男女大多已婚，建立了家庭，已是为人父母，作为男人，更是家庭的顶梁柱，需要抚养子女，赡养父母，经济开支越来越大，这就需要更多的资金为基础，因为孩子上幼儿园要花钱，父母看病要花钱，面对自己微不足道的收入，有时会感到力不从心。其压力之二。

三、学生管理方面的压力。

初中学生正处于青春发育期，叛逆心理较重，给老师对学生的管理造成一定困难。对于有些生性顽劣的孩子来说，老师管理起来更是困难重重。就在本人回答这一问题的前几天，我区一名初中生在科任老师上课时，严重扰乱课堂秩序，老师教育不听，无奈之下，科任老师汇报给班主任，谁知班主任过来之后，对该生批评了几句，该生竞然对班主任动起手来，并公然说，要到教育局告老师。面对这样的学生，老师管与不管进退两难。管吧，怕承担体罚的罪名，不管吧，这名学生严重影响其地学生学习。面对这种情况老师只会束手无策。其压力之三。

对于你有压力这一情况，本人表示理解，但作为一名从事几十年教育工作的老教师，希望你在今后的工作中能自我减压，放下包袱，淡泊明志，时时保持一颗平常心，只要各方面尽心尽力，砥砺前行，做事无愧于心，走自己的路，剩下的让别人去评说。

感觉压力大。你先说你是私立学校还是公立学校的？如果是公立学校的话，要看是重点中学还是普通中学。如果是普通中学呢，不用讲了，压力都是来自你自己，浦东中学的明争暗斗是很厉害的，比如说你要升高级或者是你要评优秀，那你就必须讨好那一些上司，自顾自的工作是没什么用的，因为他们从来都不会看你的教学成绩，也不会因为你搬哪点文明班比较多，而把年度考核优秀随便给你。所以在公立学校，一个人如果自己过得坦然的话，不介意这些东西，那你就生活的比较轻松写意一点，但是如果你太在乎这些东西的话，你可能会活的很憋屈。除非那些领导很看重你。

***如你是重点中学的话，那可能你过得比较辛苦一点。收的工资跟普通的中学老师一样，但是你们做的工作啊，就跟超级民校差不多。就算你一个月的收入可以比一般的普通中学高出一两千块钱，其实对比起你的工作量来讲，这一两天也是微不足道的。重点中学的老师跟普通中学的老师在水平上可以是差不多的，如果把他们的学生完全调转的话，教学成绩基本上没什么差异。最关键的吸引力就是重点中学的老师可以开班受伤，可以在***期赚很多的钱。不过在上司和下属的关系网当中，他们跟普通中学是一样的。有关系，你的利益就大一点，没关系，那你就勤勤恳恳的工作，不要再妄图荣誉和利益会找上门。所以作为一个普通人，又在重点中学教书，压力大是很正常的。

第三种是私立学校吧，这个压力就来自工作量了。私立学校的工作量是很大的，从备课到改作业到学生的流失都必须得算钱。或者它会给你一个固定的工资，但是在各方面如果你做的不好的话，它就会扣钱。现在的私立学校琳琅满目，太多了，有十几二十万年薪的超级名校，也有10万年薪的中等水平的私立学校。更有那些本地学校不收的，外来工的孩子的私立学校，中等水平的私立学校的数目最多。你们所标榜的工资高其实是相对的，我曾经听一个私立学校的老师说过，他们名义上每个月的工资是8000左右，但是这里扣一点，那里扣一点，最后剩下就是6000多。这还是广州天河区的其中一个中等水平的私立学校。所以你说如果你找不到超级的民校，打不出名堂的话，你要想赚很多钱又轻松的话，这是不可能的。因为学生流失买保险的人数不够，这些都会算在你的头上都会扣钱的。

你看一下你是属于哪一种学校吧，有压力是很正常的。但是对名利看得太重的话，你的压力会更大。说不定某一天会得个忧郁症。所以做人还是看透一点吧。

中国学生压力会越来越小吗？你怎么看？

我觉得并不会

现在的孩子仿佛从出生开始家长就开始为孩子规划。等孩子上了学那更是不得闲，尤其是中国家长之间的攀比之风盛行。看到别人家的孩子会弹琴，就让自己家的孩子也去学，就怕被别人落下，于是各种补习班就开始了。什么琴棋书画，恨不得自己的孩子文武双全。可怜现在小小的孩子背着比自己还大的书包，再学校上完课好不容易到了周末也不能有自己的时间，还要去学习各种特长。小学毕业了***期补习初中的知识，初中毕业了***期补习高中的知识，到了大学可能会轻松几年，然后面临着毕业就等于失业的可能。开始投身于社会。仿佛一直都没有闲着，都是不断的再向前奔跑。而且很多父母喜欢把自己未完成的心愿强加在孩子身上长此以往，压力又怎么会越来越小呢

现在社会学生压力确实少了，就算成绩差，还是能找到养活自己的工作，只是这条路很困难。而且生活没有压力，衣食住行没有压力，感觉没有学习的动力，就算说好好学习，对你将来有好处，但说多了也就免疫了，反而觉的你烦。只有出身社会了，吃过苦后，才会真正的体会到，好好读书才会有大前途，至少你接触的圈子都不一样，眼界也会开阔。

感谢诚邀，我认为中国的学生的学习压力会越来越大，因为中国是人口大国，今天跟15年相比，以福建省的招生为例，15年前本科录取的比例是三成多，专科录取的比例是五成多，现在的情况是倒转过来了，本科的录取比例是六成多，专科的录取比例是三成多，本科学历已经不值钱，学生只有再考研，所以现在的学生学习压力越来越大。

首先，中国学生的压力不会越来越小，这是肯定的。 前些天教育部已经通知会逐步取消自主命题，增加数学，物理，化学，等科目在高考中的重要性，艺术类的竞赛奖也不作为加分项了。

这对贫困地区的学生来说是一点利好，对经济发展比较好的地区的学生来说，短期不太好，但长期也是利好。 现在出来找工作最差的都必须是本科，2016年考研的学生数量是177万, 2019年考研人数是290万，这说明好多人都想提高一下学历或者增强技能。高学历人士越来越多，这对中国的学生来说就是压力。最下方图片是2016至2019的考研人数。

现在中国家庭好多是“421”结构，4个老人，一对夫妻，一个小孩。因此这个孩子的学习就是倍受全家人关注的，还有亲戚小孩之间的攀比，学生压力不会加大是不可能的。

综上几点，中国学生的压力会越来越大。

首先说是不是 再说为什么？

学生压力越来越大了。

大学开始宽进严出：您没看到最近开始清退大量的不合格学生吗？

高中开始优中选优：向上收窄，优质***只面向少数人。

中学开始分级淘汰：上量，上难度，开始分级，拉开差距

小学开始素质教育：但您要报各种兴趣班，补充和加强基础知识。

唯一得利的是职业中学或者职业学校。

，就是专一技能学校，职高等。

夸奖式教育的利与弊？

夸奖式教育，主要是通过经常性用夸奖、赞美的方式鼓励孩子，从而提高孩子的自信心和积极性，本身应该是很有道理的。

因为人都喜欢被别人肯定。经常性的被别人肯定，自信心肯定就大大加强，也敢于去探索和发挥，最终会形成一个良性循环：越被夸奖，就做得越好；做得越好，就越会受到夸奖。

但是，夸奖式教育如果使用不当，也会造成严重的后果。比如，有一些经常受到夸奖的“优秀”学生，因为某次受到批评，就做出过激行为来。

个人觉得，目前的“夸奖式教育”主要有两种误区：

误区一，只夸奖，不批评。“夸奖式教育”要求尽量发现孩子的优点和长处，并加以表扬。但这并不是说，孩子不能批评。恰恰相反，该批评时还是要批评。唯有如此，才显得夸奖的可贵，孩子们也不会娇嫩的经不起批评。

误区二，没有针对性的夸奖。有的家长觉得纳闷：自己明明经常夸孩子，为什么没有效果呢？其实，错就错在他们只知道夸孩子好棒，这也好棒那也好棒，孩子自己都不知道自己好棒在哪里。正确的夸奖姿势是，在夸孩子的时候，明确告诉他是哪个方面或哪一点做得好。这样长时间积累起来，孩子会牢牢记住，怎么做才是好的！

专注教育，专注成长，我是牛皮社。欢迎关注、留言探讨。

到此，以上就是小编对于压力管理在教育领域的问题就介绍到这了，希望介绍关于压力管理在教育领域的4点解答对大家有用。