学校心理辅导开设情况报告,学校心理辅导开设情况报告怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理辅导开设情况报告的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学校心理辅导开设情况报告的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为一个初二学生的妈妈，孩子成绩不好，我每天都活在无比的焦虑和担忧中，怎么办？

作为一个初二学生的妈妈，孩子成绩不好，我每天都活在无比的焦虑和担忧中，怎么办？

社会在进步，我们在成长，即使是老年人也跟着时代的脚步在成长着对新事物的认知。学习成绩和努力分不开的。建议你和老师多沟通，和孩子多交流，问问老师孩子上课状态，初二还没事，只要调整好成绩一定会提升。我每周末都给孩子听写单词，错一个罚五遍，语文作文是有题目我俩每人都写，数理化定义检查背诵，历史政治中考复习时检查背诵，体育每晚放学我骑电动车孩子跑步。中考时总分927分，我觉得家长要求孩子做到要先起带头作用，他写作业你在一旁玩手机肯定不行，我买十字绣鞋垫在陪着孩子学习，眼睛看不好一付成品都没有

可怜天下父母心，没有哪一个父母不担心孩子的学习成绩，但是对于孩子的成绩，做父母的必须要有理性的认识。

首先，如果孩子的成绩仅仅是因为贪玩儿，学习态度不好，那你的焦虑是有意义的，你得焦虑如何去帮助孩子纠正和改变学习态度，尤其是初中生正处在叛逆期，很多时候通过父母的晓之以情，动之以理是能够良心发现的，一旦孩子意识到学习的重要性，只要稍加努力成绩很快就呼呼的上来了。

其次，如果孩子本身学习就很努力，但是不管怎么努力成绩一直不好，他自己也非常的懊恼，这个时候家长真的主要注意方法，不能把自己焦虑的情绪传染给孩子，否则的话孩子会形成很大的心理压力，甚至会导致抑郁，现在的中学生抑郁症率还是蛮高的，尤其是面对中考和高考的学生，家长要特别注意。对于这类孩子，除了引导他们找到正确的学习方法之外，有时候真的是束手无策。

总的来说，人生的道路千万条，不同的孩子要用不同的教育方式，不要一味的去焦虑和担忧，说句内心话，有些孩子真的不是学习的料，我们必须要从内心去宽容和认可他们，要知道他们未来的人生未必就很差，只是暂时的学习成绩不佳而已，对于这一点所有的家长都要有信心。

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有人说，初一是坡儿，初二是坎儿。也有人说，初二是初中阶段的分水岭，抓好初二很大程度上就是收获整个初中。

面对孩子落后的成绩，家长焦急，最起码说明家长很重视孩子的教育，很希望孩子学习好。有了这个基础，再增强些信心，想办法帮孩子翻过这道“坎儿”就行了！

要帮助孩子，首先要知道孩子需要什么？也就是要弄明白孩子为什么成绩落后，结合多年的观察和经验，一般有以下原因:

• 1.孩子天赋一般。有的家长都不愿承认自己的孩子没有学习的天赋。近几年，在教育圈内也曾经有人鼓吹“没有教不好，只有不会教的老师”，否认学习的天赋问题。但事实证明，没有相应的素质是学不好的。家长要对孩子进行客观评估。
• 2.孩子学习对学习无兴趣，学习劲头不足。如果孩子素质还行，那就应该审视孩子有没有学习兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。有了兴趣，就有学习的劲头儿。家长可观察孩子的学习过程，看看他是专心学习，高效率学习，还是出工不出力的***学习。
• 3.孩子学习习惯不好，学习效率很低。好的学习习惯是学习好的关键。例如:专注学习的习惯，先学习后休息的习惯，独立思考的习惯，工整书写的习惯，及时笔记整理错题的习惯，知识“节节清，门门清”“今日事，今日毕”的习惯，等等。家长要审视孩子有没有这些好习惯。
• 4.孩子仍然没有找到适合自己的学习方法。成绩不好，或多或少总有学习方法的原因。找到适合自己的学习方法，是学习好的关键。

结合以上分析，家长帮孩子对号入座。就可以有针对性的***取措施。家长可从以下几方面入手，帮助孩子:

• 1.联系老师，全面了解孩子学习情况。老师最了解孩子的情况，家长应从老师那里掌握第一手资料。并适当听取老师建议。
• 2.根据情况，家长监督或陪伴孩子学习，从零做起，培养学习习惯。如果条件允许，通过陪伴和监督，了解孩子学习的真实状态，便于进一步***取措施。
• 3.可以请老师，或去信得过的培训机构，加强辅导。基础知识的漏洞需要实实在在的手段来解决，这光凭精神和口号解决不了问题。需要经济实力[_a***_]。
• 4.加强理想目标教育，用目标激发动力。家长可从理想大学，职业理想，人生规划等入手，与孩子谈心交流，激发他的进取心，打消得过且过混日子的思想。

总之，孩子的教育是个功夫活，如果有欠账，就得拼命补，拼命追。不光说的是孩子，还包括家长，甚至更主要是家长！

感谢你的邀请，教师老李会用心回答你的问题，给你参考。

作为老师我理解你的心情，我想跟你讲一个真实的故事。

01

我2006级班里有一个学生，他的妈妈几乎每天都要和我进行沟通。

因为平时她管理的问题，导致孩子出现了一些问题。孩子在教室里，经常在他的课桌上张贴日本的国旗，写日本字，说日本话。

后来班里的其他同学实在看不下去了，每个人都在自己的课桌上贴上中国的国旗，以表示对这个男生的***。

后来，这个男生受到了***，回家不来上课了。妈妈当天给我打电话说明了缘故。

原来这个孩子在成长的过程当中不知道什么原因非常喜欢日本的东西，据他的妈妈说，这个男孩儿在家里经常唱日本歌跳日本舞。

这个男生从来不和别人进行交流，只沉醉于自己的世界里，如今他的思想非常极端，不是不爱国，也不是说多么爱日本，而是他的价值观出了问题。

所以，作为家长我想告诉你的是，如果你的孩子头脑现在还正常，还是健健康康的，学习不好不是大问题。

对于刚才我举的例子，对这个妈妈来讲，她现在已经焦虑的不是孩子成绩的问题，而是孩子还正不正常的问题。

我相信，中国妈妈之中和您有一样情况和心境的人还有很多很多。

前不久，一位初三孩子的妈妈来找我，还没说几句话，就鼻涕一把泪一把的，看起来特别的伤心。

她说自己为了孩子，真的是操碎了心，费尽了神，但是孩子不但不懂感恩，反而和她对着干。

当下的中考形势这么的严峻，但孩子好像根本没有任何压力。学习成绩本来就非常的差，到了初三还不知道发奋努力，往后会该怎么办真不知道。现在她觉得是非常无助，整夜整夜的失眠。

感觉到您的情要比这位母亲好一点，好在您的孩子现在孩子初二，还有时间矫正和弥补。

当下，您必须得清楚，就目前孩子的情况，再不能过紧的逼迫孩子，逼迫自己，必须要找到一个科学的解决方式和途径。

要想使孩子能有较大的转变，逐步提升成绩，您就不能再有极端的逼迫行为和言语，您越是逼得紧，要求越高，可能孩子越难以达到，最后的结果却适得其反。

您的家教情况，以及孩子的实际情况我不了解，所以没办法给您针对性的提建议。

我这里只谈几点一般情况下的弥补措施，仅供参考：

到此，以上就是小编对于学校心理辅导开设情况报告的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校心理辅导开设情况报告的1点解答对大家有用。