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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于考后调节情绪ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍考后调节情绪ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 如果被领导误会了，应该据理力争还是低头认错默默背黑锅？
2. 孩子小学六年级毕业，乖巧听话，然而学习成绩一直不理想，怎么办？

如果被领导误会了，应该据理力争还是低头认错默默背黑锅？

首先，我们应该认清一个事实，那就是领导对我们的个人发展影响很大，如果能够得到领导的信任和支持，那在发展进步上肯定会快马加鞭，否则反之。

诸多职场现实，已经反复证明了这一点，你细心观察一下，那些在单位里干“横着走”的人，是不是在其背后都有领导的强力支持。

所以，当你被领导误会的时候，据理力争肯定是不对的，毕竟领导的面子和权威肯定比你的面子和是非对错更重要。

不能据理力争，难道就只能哑巴吃黄连默默地背黑锅了吗？

其实，可以这样做。在公开场合不去顶撞领导，不管领导讲什么，我们先默默地接下来，事后等领导的气消了，或者是情绪平复了，我们再找领导把相关情况说明。既然背了黑锅，那也要让领导心理清楚，你是替别人背的黑锅，你是受委屈的。坚决不能出现锅背了亏吃了，却没有人知道是你在付出这种情况。

当然，如果你遇到了一个蛮不讲理或者不辨是非的领导，不管事情的经过和缘由，就是一股脑地把责任和锅往你身上甩，那你也没必要顾忌太多，直接开“怼”就好。俗话说得好，既然你不仁，那就别怪我不义了。

href="***s://***.wukong***/user/?uid=0" target="_blank" class="QIHEIHQca72cc5ba4f4217c link-at" data-uid="0" 被误会当然是要说明情况的，要不然会很被动很受伤，找个合适的机会单独向领导说晚，态度要诚恳，不要质问不要埋怨！

误会解开一切会云开雾散！

遇到这种情况，一定要冷静，千万不可急于与领导据理力争，尤其是在人多的时候！ 因为领导和你站的高度不一样，所以看问题的维度也各不相同，因此，首先要学会尊重领导，不能当面争执，免得到头来，即使你是对的，领导也不会待见你！其次，你需要学会站在领导的角度考虑问题，多维度的思考，确实是领导存在问题，可以先将事实相关依据准备好，待领导心情好的时候，单独跟他深入探讨，剖析问题，让领导觉得你是一心一意在为他为公司着想，这样才可以得领导的信任和好感！

我认为，如果被领导误会了，应该据理力争，但是要注意方式方法。

1.如果被领导误会，是发生在很多人在场的会议上，建议先不要据理力争，等到会后单独和领导解释；

2.如果是和领导单独在办公室，被误会后，应该平静、冷静的和领导沟通，讲明事情原委，说明事情的来龙去脉，不能默默背黑锅，否则会引起连锁反应，既然错不在你，就应该及时解释清楚；

3.如果情况比想象的要复杂，或者涉及的人、事、物比较多，建议在和领导解释前，最好整理出有效的证据，用事实和实物来证明，是领导误解你了。

职场中，你的善良应该自带锋芒，希望我的建议对你有用！

遇到这种情况，如果领导正在因为误会而生气批评你时，建议还是不要反驳为好。

刚入职场的时候，我就因为当时反驳了领导两句，导致领导更加生气，直接在20多人的办公室里批评我，后来还是因为下班了，领导才放过我的。之后，同事来安慰我，说我这场批斗会大约只持续了两个小时，全办公室的人都在帮我数着时间，看能不能超过领导曾经骂人的历史记录，我当时真的就很懵逼了。

我虽然没有成为部门内单次被骂时间最长的纪录保持着，但是我的同事L成为了我们部门和直系领导吵架最多次数的冠军，因此，她也是累计被骂时间最长的纪录保持者。我俩虽让常在一起吐槽领导，但我到底是学乖了，再被骂那么长时间真的太亏了。后来，我通过向同事、朋友请教学习，才慢慢改善了这个状况。

久病成良医，被骂的时间长了，你就知道领导总是因为哪点误会你。我分析我自己，被骂很多都是因为：

1.工作没有及时反馈，导致误解；

2.同事甩锅，导致误解；

3.对领导意思没有领悟到位，导致误解：没有按照领导的意思来，是大忌。

孩子小学六年级毕业，乖巧听话，然而学习成绩一直不理想，怎么办？

很开心能够回答这个问题。

在我看来，小学六年级成绩不理想，和乖巧听话没有关。

先分享一个故事，我带的一个六年级女孩，每天在课堂上安安静静，是个内向的女孩，很少见她大声说话。每天看见她，都是在写作业。但是她的学习极差，每次考试很简单的题都感觉她读不懂。通过一段时间观察，和家长交流发现，孩子虽然不爱说，但是心思很重。想的特别多。大部分精力都花费在想事情上。

所以虽然看表面很安静，但要警惕孩子的内心是否稳定，会不会一直在内耗。

回到题主所问的问题，孩子学习成绩不理想。要观察孩子平时写作业的状态，作业题型都会做吗？若是都不会做，家长就要警惕，孩子也许内心藏着事，一直在内耗，每天没有精力放在学习上。

也许就是孩子学习接收能力慢，只要没有内耗。那就接受孩子的慢，慢慢来。若是孩子因为六年级题型难，而引起畏难情绪。一定要及时发现，鼓励孩子。

孩子性格乖巧和学习好坏是没有必然联系的，孩子在家性格乖巧不能说明在学校也性格乖巧的。还有多数女孩子对数学这科不感兴趣，不喜欢当然学不好。以前在我的班上，有一位据[_a***_]说是在家乖巧听话体贴父母的乖乖女，但是我收进班级之后才发现她的表现完全颠覆了我的认识！在班上疯玩打闹，戏弄同学，上课不学无术，总之完全不是家长说的那样，后来我请来家长，家长也是完全不认同我说的，最后将事实摆在面前家长才相信，不过这样的孩子好转变的跟，如果学生在学校学习认真努力踏实了，成绩却还是如此，那么我们就要正确引导了，他们自身已经有很大压力的，我们只能引导他们让他们有兴趣，而不能责怪他们辱骂他们，只要释放了他们对于这科的恐惧厌烦感，让他们产生了兴趣，那么这科才能慢慢学好，而且初中数学对于女孩子来说就是灾难，小学一定打好基础！

孩子乖巧听话，然而学习成绩不理想，主要没掌握学习方法。

1、六年级孩子基本具备自主学习能力，锻炼孩子自主梳理小学阶段知识点，构建知识网络，前后知识联系起来，系统掌握学习内容，并能融会贯通，举一反三。

2、学习态度端正，但成绩不理想，说明孩子学习方法不灵活，基础知识、基本概念掌握的很扎实，但孩子不会运用，不会用知识解决问题。需要教师教学、家长辅导交给孩子学习方法，活学活用，通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

3、知识训练的同时，还要对孩子进行学习习惯的培养。六年级的孩子有想法有个性，扰乱孩子学习的因素也比以往多。家长一定多关注孩子学习状态，引导孩子一心一意搞学习，静下心，稳住神，独立思考，刻苦钻研。我总认为，经过自己独立思考解决的问题，比老师直接告诉的效果要好的多。独立思考的做题习惯一定要培养。

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到此，以上就是小编对于考后调节情绪ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于考后调节情绪ppt的2点解答对大家有用。