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1. 怎样引导教师创造条件评职称？

怎样引导教师创造条件评职称？

去年我也参加教师的副高职称评定，同单位的四十多人一起参评，后来的结果，连我们都不懂是怎么回事，条件好的、有课题的不平上，反而本来没有什么亮点的反而评上了。同样是乡镇老师，教学点的一个人也没有（条件同等、甚至更好），得的都是中心校的。让一起参评的都云里雾里的，个人估计就是社交能力的差别了。

最好是取消评职称，让教师一门心思做好自己该做的事，教师要做好那些事呢？本人认为，下列三点是必须做好的：第一，政治学习，明确政治方向，提高思想品德修养，这个学校每个礼拜会组织的。第二要认真专研教材，不光要对教学内容烂熟于心，而且要对参考资料认真研读，把握教学脉搏，轻松驾驭课堂。第三要认真观察学生，研究学生动态，引导学生对你所教学科的兴趣。

教师职称是个沉重的话题，没有评上职称的老师抱怨职称制度不合理，在教育教学过程中，可能会出现消极或懈怠情绪。其实，评职称并没有想象的那么困难，虽然职称指标有限，但也不是没有捷径可走，那么，老师如何才能快速评上职称呢？

Lance课堂将从以下几方面给大家分享评职称的快速方法，希望能够帮助到一部分老师。

第一，老师要了解评职称的相关文件精神，尽快达成职称评定的相关条件。

据我了解，很多老师没有认真研究评职称的相关文件，至于文件中提到的各项要求，有的老师全然不知，也就没有提前准备各项资料。即使有职称指标，这部分老师也是评不上职称的。对同一个地区而言，近几年评职称的条件基本一致，老师可以参照去年评职称的要求逐项审核自己的达标条件，如果还差硬件资料，要创造条件达成评定条件，这是评职称的前期工作准备。

第二，教育教学业绩要优秀，尽可能选择担任班主任工作。

老师在评职称的过程中，最看重的是老师在德、能、勤、绩等诸方面的综合评定情况，通俗讲就是老师的年度考核综合评价分，在各项条件达标的情况下，谁的年度考核综合评价分高，谁就会获得评职称的申报资格。评中级职称，原则上评比近4年的年度考核平均分，评高级职称，要比较近5年的年度考核平均分。所以，老师每年的年度考核分都很重要。

老师的年度考核中，教育教学业绩占70%，教学业绩好的老师，年度考核分靠前。想要评职称的老师，尽可能选择担任班主任工作。因为班主任在学生心目中的份量和科任老师是不同的，学生都很尊敬班主任，在学习方面更刻苦，所任教的这门学科的成绩自然不会差，年度考核分靠前的几率很大。老师也有从事学生思想教育工作经历，满足了某些地区评职称的相关条件。

第三，老师评高级职称所需准备的硬件条件较多，有的资料需要提前几年准备。

在高级职称评定过程中，老师比较难准备的有课题研究和论文、优秀证书和区级公开课证明，其他的条件老师都很容易达成。我们学校有一位老师的教育教学业绩很优秀，年度考核分每年都靠前，近几年都有高级职称指标，但他就没有被评上高级职称。因为他差课题研究结题证书，由于不知道如何去选择课题、立项、开题、研究和结题，他主动放弃了。

所谓课题研究，是指教育主管部门认可的普教课题和校本课题，评中级职称需要校本课题结题证书，评高级职称需要市（区）及以上普教课题研究证明材料，通常是指课题研究结题证书。

校本课题的结题时间大约在一年内，而普教课题的研究时间大约需要三年才能结题。所以，需要评职称的老师要提前做好准备，临时抱佛脚是不行的。我前面的问答中也写了老师如何进行课题研究，有兴趣的老师可以翻阅。

有的网友认为，老师的职称评定掌握在校长手里，谁和校长的关系好，谁就可以评职称，我不完全赞同这种说法。

这是放大了校长手中的权力，实际上校长的权力并没有这么大。因为评职称的各项条件达成需要自己努力就可以完成，老师的年度考核分都公开透明，每年的职称指标都是人社部门和教育主管部门联合发文，校长也不能随意增加职称指标。

满足相关条件的老师原则上按1:1进行申报职称，如有任何疑问，可以向上级主管部门申诉。所以，没有评上职称的老师不要怨天怨地，唯有踏实努力工作才有评上职称的希望。

每一位教育工作者，都深知评职称是个综合评估的问题，甚而说并非你努力就能办成的事，当然啦你不努力更评不上啊。现在的评职称条件，对年轻教师有利的是课题研究、优质课、成绩、论文、人际关系等，但反观老教师是真的跟不上现今教育时代的潮流了。楼主所问：怎样引导教师创造条件评职称？我想只要是上进心强的教师，根本不用引导，自己应懂得如何向评职称条件靠近的，申报课题、写论文等这些自己要积极参加，教学成绩更是检验自己能力的标准，学校内的活动也要踊跃报名参与，否则你的学期量化总分也不乐观啊，当然更主要的是要跟校领导搞好关系，不然会前功尽弃的，我还要提醒的是，尽管一切具备，单位评上职称表也填，但你还想到省、地区是否能通过，这东风的力量也不要大意哦，据我所知，评职称真的是个综合因素，如何引导教师创造条件评职称，这是领导所思考的问题，我想单位领导评没评上职称这更是一线老师关注的问题，难道不是吗？

到此，以上就是小编对于盖州情绪调节辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于盖州情绪调节辅导的1点解答对大家有用。