小学心理团体辅导的作用,小学心理团体辅导的作用有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学心理团体辅导的作用的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学心理团体辅导的作用的解答，让我们一起看看吧。

1. 团体培训关怀组可以做什么？
2. 吉大朋辈心理辅导是什么意思？
3. 团体心理咨询有哪些优势与劣势？
4. 学校应不应该为中小学学生开设多一些心理辅导的课程？

团体培训关怀组可以做什么？

团体培训关怀组可以执行多项任务来提升团队成员的福祉和效率，具体包括：

心理辅导

包括对员工进行心理诊断和治疗，宣传和推广心理健康知识，进行全员培训，以及提供一对一的心理咨询服务。

沟通管理

通过走动式管理、工作间歇时的沟通以及定期的非正式会议等方式，提高团队成员间的沟通效率。

增强使命感

帮助团队成员更好地理解他们的工作如何与企业整体目标相联系，从而提高他们的责任感和投入度。

关注落后分子

识别并支持表现不佳的成员，以避免他们落后更多。

用纪律培育自豪感

吉大朋辈心理辅导是什么意思？

吉大朋辈心理辅导是指由吉林大学学生自愿参与的心理辅导服务项目。这个项目旨在为其他学生提供心理支持和帮助，通过与同龄人的交流和倾听，帮助他们解决心理困扰和问题。吉大朋辈心理辅导团队由经过专业培训的学生组成，他们具备一定的心理学知识和技巧，能够提供针对性的心理咨询和指导。

这个项目不仅能够帮助学生解决心理问题，还能够促进同学之间的互助和支持，提升整个校园的心理健康水平。

团体心理咨询有哪些优势与劣势？

优点是：　团体心理咨询与个体心理咨询最大的区别在于求询者对自己问题的认识、解决是在团体中通过成员间的交流，相互作用，相互影响来实现的。具体而言，有以下几个特点：　　

1、团体咨询感染力强，影响广泛。这是因为群体的互动作用促进了信息的传递和自主性的激发，也就是团体动力的形成。在团体中，团体动力对于团体目标的实现有着很重要的作用，而团体成员也是靠着动力来相互作用、相互影响来解决自己的问题。　　

2、团体咨询效率高，省时省力。相对于个体一次只解决一个人的问题，团体在解决问题方面，时间和精力是很有效率的。并且，团体中复杂性，也会给团体成员其他的收获。　　

3、团体咨询效果容易巩固。Gerald Corey指出：“团体咨询的基本原理是它提供了一种生活经验，参加者能将之应用于日常与他人的互动中”，也就是说，团体咨询创造了一个类似真实的社会生活情境，增强了实践作用，也拉近了咨询与生活的距离，使得咨询较易出现成果而成果也较易迁移到日常生活中。缺点主要是不能考虑到个体的独特性，只能是普遍的情况

学校应不应该为中小学学生开设多一些心理辅导的课程？

实际上，心理辅导不一定以课程方式开展。除了校内一些心理辅导课程外，学校可以与社区工作服务中心进行合作，也是学校对学生心理辅导和家庭教育介入的有力补充。

以最近广州市海珠区赤岗街的“密语阁”项目为例子吧。

▲在信纸上写下自己的“秘密”。▲“密语阁”信箱。▲向“密语阁”诉说心事。

近日，针对解决学生心理问题的“密语阁”项目在海珠区赤岗街下渡路举行了揭牌仪式。赤岗街辖区内的大江苑小学、赤岗小学、绿翠小学成为“密语阁”第一批试点学校，七所社区、赤岗家庭综合服务中心成为“密语阁”的社区试点。

据了解，“密语阁”项目是由穗星社会工作服务中心在海珠区妇联指导下打造，旨在鼓励学生表达自己的想法，以写信的形式写下自己的“密语”投进“密语阁”当中。社工收到“密语”后，将组织社工和党员家长对这些信件进行回信。发现心理问题相对严重的学生，社工为其成立个案并派出专业社工和心理咨询师进行跟踪辅导。参与该项目的学校表示，此举有望成为学校对学生心理辅导和家庭教育介入的有力补充。

小峰是某小学五年级的学生，平时比较调皮。有同学向老师反映，小峰有一些小偷小摸的行为，同学们都不喜欢和他玩。[_a***_]老师也找过小峰谈心，但小峰却对此不愿意多说。

有一天，小峰向“密语阁”写了一封信，信里提及到爸爸只关注哥哥，不关心他还经常打他，同学们也不喜欢跟他玩，他觉得很孤独。社工收到信后，找到小峰和他进行了一次深入谈话，发现小峰的心理问题很大程度源于家庭。小峰父母离异后跟着爸爸生活，爸爸再婚后，继母带着和小峰年龄相差不多的哥哥和小峰一起生活。由于哥哥成绩好且比较乖巧，爸爸显得更关注哥哥。为了引起父母的注意，小峰在学校有一些异常的行为想引起父母的关注。

社工了解情况后，决定进行个案跟踪。首先，社工介入到小峰家庭，深入做小峰爸爸妈妈的思想工作，让他们充分认识到应该要更关注小峰的生活和心理发展。另外，社工也和小峰班主任一起，对小峰的班级同学做工作，让同学们重新接纳小峰，和小峰一起做朋友。在多管齐下的工作下，小峰改掉了小偷小摸的坏习惯，和同学们建立起了友谊，成绩也大幅度地提升。

“我们曾经收到一个女生小雯的信，说自己总是见到‘鬼’。从她的字里行间我能感受到她的害怕和无助，我们决定为她建立专案，了解她到底看见了什么，解除她内心的恐惧。”穗星“密语阁”项目组社工介绍到。

社工接触到小雯，发现她神色显得非常恐惧。对她进行安抚后，社工提出跟她回家一起看看“鬼”到底在哪里。来到小雯家里，她的父母也在，社工就与她的父母进行了深入的交谈。原来，小雯的父母很喜欢看灵异电影，她也会跟着一起看。为了营造紧张恐怖的气氛，小雯父母还把家里的灯都关了。看完电影后，父母并没有对她进行有效的心理疏导，使小雯把电影里的情节不自觉地延伸到现实生活当中，觉得家里总是有“鬼影”存在。

开设心理辅导课当然是好，让孩子们都高高兴兴，健康向上，那是父母们的共同期盼。可是，谁去辅导，老师是万能的吗？他们在当今受着双重标准苛求的重压下，多数人身心都处于亚健康状况，他们自己的稀饭都吹不冷，还能吹别人的点心么？

到此，以上就是小编对于小学心理团体辅导的作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学心理团体辅导的作用的4点解答对大家有用。