学校个体心理辅导总结范文,学校个体心理辅导总结范文大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校个体心理辅导总结范文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校个体心理辅导总结范文的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理指导能提高学习成绩吗？
2. 孩子有心理问题不愿意做心理咨询，父母该怎么办？
3. 心理有问题的人可以通过学习心理学知识自愈吗？

心理指导能提高学习成绩吗？

心理指导是从心理学角度出发，从自我认知、意志出质、情绪控制力、建立人际关系、预防心理疾病和找出学习障碍等，挖掘孩子学习成绩下降的各种心理因素，并对产生这种心理因素的原因进行剖析，为家长和老师提出富有针对性并切实可行的心理指导计划，帮孩子解决因心理问题导致的学习中出现问题，提高孩子的学习成绩。

处于叛逆期的孩子，想法往往偏激，不能正确对待周围人的关心和帮助，因此，正确的心理指导能引导孩子正确对待周围的人和事，积极化解矛盾，处理***，及时走出低谷，以积极的心态对待学习。因此能提高学生的成绩。

举个例子吧：一个家长老是当着别人的面说“我家的孩子真是个笨蛋啥都不会”时间长了，聪明的孩子也笨了。就是这样，也就是说，表扬学生的时候要让他感觉到你不是可以的表扬。最好是好像不想让学生指导表扬他，但她却知道你以夸奖了他。

希望这点能够对你有点帮助！

心理指导能提高学习成绩吗？

首先，谢谢邀请。

首先纠正一下逻辑上的问题，心理指导和学习成绩之间没有必然的联系，但是心里知道有可能从侧面改变学生的学习理念和思路，从而提升学习成绩。

成绩差的学生学习不好无非是有两个原因：心理上抗拒学习；学习的方法和思路有问题。

针对于以上两个问题，毫无悬念，心理指导可以做到改善。

• 心里抗拒学习，可以通过心理指导的方式让学生注意到或者改善自己内心对学习的认识，激发学习兴趣，从而树立正确的人生观，价值观以及学习理念，观念的改变对于学习来讲是十分有益的，如果是这个原因，那么心理指导能够提高学习成绩。

• 学习方法和思路有问题，通常这一类问题的学生都是比较执拗和不善于改变的，碰到这种情况更需要进行心理指导与心理建设，试图通过这种方式去引导学生***用正确、积极、变通的思想去进行学习活动，如果是一个比较好的心理指导，那么他的学习方法和思路都会有所提升，从而带来学习成绩的提高。

所以针对于心理指导能提高学习成绩这个问题，答案是绝对的，但是有效的心理指导才是可以发挥作用的，另外大家不要曲解，学习成绩的提高与心理指导之间是依靠正确的学习价值观来改变的。

以上是我的回答，在次谢邀请！

想提高学习成绩首先要考虑成绩不理想的原因，一般成绩不理想是因为学习动力不足和能力不够，如果是学习动力不足进行心理指导，改变元认知，提高学习成绩有希望。如果是能力不够那么需要学习方法上的指导。希望我的回答对你有帮助。

孩子有心理问题不愿意做心理咨询，父母该怎么办？

孩子心里有问题是不会主动去做心理咨询的，甚至不知道或不承认自己有问题。

首先，作为家长需要一边耐心地给孩子做引导，一边安抚孩子的情绪，给予孩子足够的安全感，建立良好的亲子关系是重中之重的事情。

其次，和沟通后，孩子还是不愿意接受做心理咨询，家长要先去做咨询，因为孩子心理有问题，大部分是与家长有关系，比如：一棵树蔫了，首先考虑是树根出现问题，家长就是树根，所以先解决家长的问题。

最后，家长通过做心理辅导，需要快速成长起来，家长改变了，孩子才会慢慢改变。

然后，等到孩子接受做心理治疗时，可以考虑做家庭治疗，家长和孩子一起改变一起成长。很多家长的观念是孩子有心理问题就是孩子的问题，认为与家长无关，更不需要改变，这是错误的想法。

家庭环境对一个孩子非常重要，尤其是父母。孩子做了心理咨询后，父母必须要懂得[_a***_]与孩子相处和沟通。因为家庭环境就像个大染缸，家里每个人不得当的教育方式都会感染到孩子，所以，父母必须要重视起来。

这是个很难的话题。

因为心理咨询治疗领域，求助者主动求治的愿望是否强烈可以决定治疗的效果。如果需要治疗的人对治疗是拒绝的态度，那么心理咨询治疗很难进行下去。

很多孩子的问题都是源于家庭。如果孩子不愿意，可以尝试找出家庭的问题。但是，这种方法比较片面，不能肯定是否能解决问题。

有时孩子不是不愿意，而是不信任治疗师，怕治疗师把自己的情况告诉家长。这种情况，可以详细给孩子讲讲治疗师守则，特别是保密方面的守则。

或者可以告诉孩子尝试线上咨询，现在线上也有很多优质的咨询网站。不面对面，对孩子来说可能接受度更高。

提问者应该是做父母的吧，那我明确告诉你们，你们去做心理咨询。是的，孩子有心理问题又不愿做心理咨询，父母就去做心理咨询！

首先要确定，是谁认为孩子有心理问题。孩子出现了父母和（或）老师理解不了的行为，会不会是父母的理解能力有问题呢？这种可能性非常大。举个例子，大家耳熟能详的“逆反期”、“反抗期”这些词，你不觉得值得反思吗？我们都知道“哪里有压迫哪里就有反抗”，如果，孩子成长道路上没有阻碍和压力，他们会有反抗吗？他们反抗什么？

其次每个人的成长都离不开父母的基因、家庭的环境、社会（学校）教育。可以说，优生优育严格来说应该从男女的择偶开始，一个人好的品格会随基因传递给下一代。从胎儿在母亲***内的发育成长到出生后父母建立的温暖家庭，这都是孩子健康成长不可或缺的重要因素。随着孩子的不断长大，父母也应该相应地成长完善。养育孩子的过程其实也是父母再成长的过程。

那些所谓的问题孩子，大部分是因为父母的成长落后于孩子成长速度，造成了父母不能解决孩子成长中遇到的问题，甚至根本不了解孩子的内在需求，用自己理所当然的方式去对待孩子。孩子不服，孩子觉得委屈，所以孩子会做出一些父母不理解的行为。我们经常会听到孩子对父母说：“我不是故意的，我真不是故意的！”为什么父母会认为孩子是故意的，为什么就不能信任孩子？这是父母认为孩子有心理问题的原因，也是父母不理解孩子的表现。

如果一个人有心理问题了，一般是愿望求助的。就像一个人身体不舒服了，是愿意去医院看病的，他也很想让医生为他解除疾病的痛苦。为什么孩子不愿意去做心理咨询？很简单，就是孩子不认为自己心理有问题，他觉得是父母的问题。我的很多青少年来访者，都曾说：“老师，你给我妈做做咨询吧”，“老师，你让我爸爸妈妈来找您吧”。每到这时我就很心疼孩子，也很无奈，因为，有些父母是不认为自己是有问题的，他们把孩子带到我这里来，就觉得完成了任务，剩下的事就是心理医生的了。我真的想告诉那些父母，成长是一辈子的事，一个人的生命过程总在遇到新问题，总有新的任务，我们必须不断学习增进。比如做父母这件事，我们都是第一次做，即使是第二次做，和第一次遇到的问题也是不一样的，所以，我们不要一遇到问题就简单认为是孩子的问题。

我从事心理咨询多年，遇到很多这样的病例，就是孩子有心理问题不愿意做心理问题，对此有的家长很生气，有的家长放弃不管，还有的家长自己也出现了心理问题，这些都是不正确的做法，都需要改变，否则孩子更不愿意做心理咨询，甚至心理问题越来越重，这是需要警惕的。

那么家长究竟该怎么办呢？从我的经验看，主要从以下几个方面着手：

第一，不要强行让孩子咨询

常言道：“强扭的瓜不甜”，让孩子做心理咨询，家长不能够强求，否则效果适得其反。家长要做好孩子的工作，让孩子能够接受心理咨询，能够认识心理咨询，能够自己认识到需要心理咨询，这样效果才最好。

第二，父母和孩子一起咨询

孩子出现心理问题，虽然主要原因在于孩子，其实，孩子的问题大多是父母造成的，要从父母身上找原因，所以做父母的，一定要放下身价，尊重孩子，与孩子平等，与孩子一起做心理咨询，这样容易让孩子接受。

第三，不要埋怨责怪孩子

孩子出现心理问题，有些行为和做法让父母不理解，有的家长不接受孩子的这些行为，不是***取包容的态度，而且会***雷霆，不停地埋怨责怪孩子，在这样的情况下，让孩子去心理咨询很难，即使去咨询，也无法确定相应效果。

一是确定孩子是不是心理问题，不要盲目把“叛逆期”和精神方面疾病与心理问题混淆，造成孩子对心理咨询的抵触，二是根据不同年龄阶段有不一样的心理特点和心理需求，父母要理解、帮助、解决引导，不要轻易地认为孩子是心理问题，三是通过安排符合其性格特点户外和社交活动，其中把心理咨询作为交流谈心交朋友的一项内容，孩子应该比较乐于接受。

心理有问题的人可以通过学习心理学知识自愈吗？

毫无疑问是可以的，我看了许多心理学的书，渐渐的自己也能想通许多的事，心理开始变得健康，承受能力也在提高。

我本人比较喜欢心理学，哲学，宗教这些书籍，所以呢，在很长一段时间里，都沉迷在这些书中，现在依然是这样，最开始是想在书中寻找一种救赎，将自己的内心打开，到现在，渐渐的成为了一种爱好。最初，我十分热衷于用心理学的一些理论去分析他人，也想通过他人的只言片语，些许动作判断出他人所思，他人所想，他人之性格。后来我渐渐的感到，当直接***用这种办法，简单粗暴的判断后，就会对这个人产生偏见，这种偏见甚至会持续很长时间。所以，心理学的学习，应该是要融入生活，用心理学的知识了解他人，也了解自己，从而能以更为舒适的状态与之合作，轻易化解人与人之间的隔阂。没看过的书不敢推荐，我就推荐三本我看过，且个人觉得很好的心理学书籍吧。

1.《微表情心理学》

看到你这个问题，我首先想到的是《微表情心理学》，作者是[美]哈里·巴尔肯，微表情，是内心流露与掩饰，是心理学名词，这本书是一个学心理学专业的朋友推荐给我看的，个人认为这本书非常值得一看。

2.《墨菲定律》

这本书的作者是[美] 阿瑟·布洛赫，这名作者呢一直热衷于收集各行各业的墨菲定律，关于墨菲定律的研究非常的透彻，并且出版过许多关于墨菲定律的著作。所以这本书是否值得一看就显而易见了。这本书也在告诉我们解决问题的手段越高明，遇到的问题也就越复杂，这里我想还是可以给我们带来启发的，就是与人相处越简单，反而就越轻松，如果***都在不断的分析他人，那这个社会又会是一个怎样的走向呢？

3.《九型人格》

这本书的作者是 [美] 海伦·帕尔默，九型人格是一个近年来倍受美国斯坦福大学等国际知名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，近十几年来已风行欧美学术界及工商界，这句话来源于百度百科。认清自己，读懂他人。

关于心理学的书籍还有很多，只有更多的学习，了解，才能更为准确了解他人与自己。

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到此，以上就是小编对于学校个体心理辅导总结范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校个体心理辅导总结范文的3点解答对大家有用。