cysgjj 发布于2024-07-23 02:50:15 心理辅导 38 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于心理辅导班级健设的问题,于是小编就整理了4个相关介绍心理辅导班级健设的解答,让我们一起看看吧。
一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。二、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
三、实行班级管理民主化、细致化
有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。
四、发挥班委会和骨干的核心力量
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。
五、开展各种有意义的教育活动
集体活动能发挥***、导向、育人的功能,积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。
为进一步做好当代大学生心理健康教育工作,推动心理健康教育工作和***心理之家建设进院校、进班级、进宿舍,各院校举办的展现大学生心理成长丰富成果与经验的***心理之家之一的“宿舍心理之家”活动,其参赛作品的具体内容要求,即“三有一约”:“三有”就是一有共同的学习目标或学习活动;
二有开展青春与青爱教育、生命教育与人生探索,促进心理成长的特色活动;
三有交流思想、化解矛盾的方法措施;“一约” 就是宿舍公约(宿舍卫生和作息制度等)。
班级文化建设包括如下两个版块:
1、理念设计:科学育人的教育理念和行为信条的确立,一方面明确宣示学校的未来发展远景,一方面也促进学校形成科学教育的体制,建立学校特有的校园文化,并逐步形成学校品牌文化。
(1)学校教育理念;
(2)学生行为信条;
(3)宣传语、校园文化标语。
2、艺术设计和实施:艺术语言,尤其是富有文化主题的艺术作品,对青少年的影响是非常直接和深刻的。有鉴于此,将学校的各个历史时期的闪光点和积极元素,通过人文主题的浮雕、雕塑、文化墙等生动艺术展示,来美化和提升校园文化,必将对教师的教学效果、学生的学习氛围,起到促进、维护、渲染的作用。
(1)领操台的浮雕设计;
(2)校园内文化主题雕像(学校历届毕业的名人、当地历史名人、科学名人);
(3)办公室、楼道、墙、门、大厅、主文化墙的校园文化展示设计;
(4)教室的黑板、角柜、墙体,食堂的桌椅颜色、墙体喷绘、窗玻璃装饰等的校园文化展示和美化设计。
一、制定班规班训。
班规班训有利于培育学生良好行为准则和精神风貌。班规班训是教师引导学生所追求的奋斗的目标以及共同遵守的法规。同时也体现着一个班级的精神风貌以及班集体的价值观。它起着培育学生树立正确的人生观,价值观作用,激励学生主动践行社会主义核心价值观所倡导的内容。
二、设计班徽班歌。
班徽班歌有利于培育学生形成乐观豁达积极有为的好少年。班徽班歌象征着班级的活力与精神状态。班主任教师要充分挖掘***,带领学生设计和制作有利于激发学生朝气蓬勃的班徽班歌。
三、撰写班主任寄语。
班主任寄语有利于塑造和养成学生良好人格品质。 小学生良好人格品质的养成,班级文化建设发挥着重要作用。班主任寄语是对学生的人格养成极富影响以及激励性。班主任寄语在无声中塑造和培养学生的良好人格品质。
四、展示班级荣誉。
班级荣誉有利于增强学生集体荣誉感和责任感。班级内的荣誉墙起着激发学生集体感与责任心的重任。荣誉墙上可以是班级在各种比赛或者活动中获得荣誉,也可以是学生个体获得的荣誉。荣誉墙不但可以激发学生集体自豪感,还可以激发班级学生相互激励的斗志。
五、组织文化活动。
文化活动有利于学生全面发展和增强学生社会责任感。开展丰富的活动是促进学生全面发展和增强社会责任感强有力的手段。教师要积极组织学生参加有利于养成良好思想道德品质的文化活动。如: 校内可以利用各种节日开展活动。三八节“我爱妈妈”;清明节“祭先烈”;五一 “红五月歌咏比赛”;七一“童心向党”;十一“我爱我的祖国”等等。校外可以开展“走进养老院—敬老爱老”;“我给小鸟找个家”等。通过开展丰富多彩的文化活动,增强学生爱国情怀,感叹我国传统文化魅力,激发孩子社会的责任感。为孩子的终身发展奠定基础。
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