四岁半幼儿心理辅导,四岁半幼儿心理辅导内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于四岁半幼儿心理辅导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍四岁半幼儿心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 四年级的孩子底子差，如何辅导，需要报那方面的辅导班？
2. 青春期的女儿抑郁症，不说话，不吃饭，把自己锁在房间里。该怎么办？
3. 四年级的女孩该怎么去教育？

四年级的孩子底子差，如何辅导，需要报那方面的辅导班？

谢谢邀请。四年级的孩子底子差是，这里有必要厘清是怎样的差。

（网络配图，下同）

如果语文连最基本的拼音，简单的表达，字都写不出来；数学连基本的加减乘除的运算都不知道，那么就还真有必要进行辅导。

如果各科考试能达80分以上，那么就不要急着去辅导功课，而是要注意改变他的学习习惯。

很多孩子，她成绩不好，不是因为人智商不行，而是因为管理自己的能力不行，习惯不好。所以做家长的，只要注重孩子的习惯养成那么就能够让孩子自己管理自己，成绩就会慢慢好起来。

但如果成绩实在太差，则有必要进行相应的辅导。这个辅导先不急着找老师，而是要让孩子自己把不懂的知识梳理出来。调动孩子学习的积极性。只要孩子真正从心底里想学了那么对她的辅导就会非常有用处。反之则毫无作用，既浪费时间，金钱，精力，又容易激起孩子的叛逆心理，到不可收拾。

其实这种情况家长可以做很多事，比如可以帮孩子进行知识梳理，发现不懂的奔忙记录下来，然后有针对性的进行辅导，那么家长自己也可以帮孩子提升，而且可以加深和孩子的感情。

孩子的成绩暂时不好，不可怕，可怕的是没有想办法解决。祝孩子学习进步。

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谢谢邀请。

首先看看孩子是哪一科差。如果是语文差，语文有三个模块，基础知识，阅读和作文。从每次的试卷上分析，看看孩子是哪方面薄弱。哪方面差补哪里。其它科目也一样，从试卷入手，找出孩子薄弱的地方再有针对性的补课。

了解孩子在校上课的情况。孩子上课是没有认真听课，还是听不懂。找出孩子的问题，对症下药。

培养孩子的习惯，拒绝拖延。让孩子养成先做完作业再去玩的习惯，此时需要家长的监督，家长要和老师配合好，及时跟踪孩子的作业情况。

在家家长给孩子树立一个好榜样。孩子做作业时，家长在旁一边看书一边陪着孩子。陪伴孩子时请远离手机或电视。

谢谢邀请。首先分清是哪方面差，差到什么程度。做为家长，这是必须弄清楚的。如果单纯是学习方面的，建议找一对一的专业辅导，如果是孩子的老师愿意，会更好。这样的话，应该很快就能有所起色。如果是学习习惯造成的，建议和老师沟通后，尽力家校配合，坚持一段时间后，也肯定会有效果的。

谢谢邀请。

孩子基础差，其原因是多方面的，作为家长真是心里长草慌了神了，于是怀疑自己的能力和孩子的智商，报辅导班便成了寄希望的首选，过一段时间孩子的成绩仍旧没有好转，于是又有了转班的想法。校外的辅导班因此天天有新生上门，又有办手续离去的同学，家长们也是来时满面春风，去时满脸冰霜。

所以，不要把提高各门功课的希望都寄托给辅导班了，四年级的孩子才十岁左右，根本还没有开窍。对于没开窍的毛孩子，外人谁都不好使，只有父母才能不厌其烦，苦口婆心地唠叨教导。学习也一样，报辅导班只是推卸责任，让父母暂时安心而己，以后更大的麻烦会接蹱而来。

学习针对不同的人有不同的方法，别人很轻松的学习方法不一定适合与自己。所以，作为家长应该很清楚自己的孩子究竟差在什么地方，然后对症下药去解决问题才是关键。

虽然各人的学习技巧不一样，但是各门功课的组建都是由浅入深，循序渐进的方式构成的，也就是由一个个的基础知识点组织成通体的知识网络的。所以，要想让差生一下子变成优等生是个梦想而己，要想实现这个梦想，那就得从基础开始，查漏补缺地把零散的知识重新组织起来。我把自己的学习方法分享出来吧，或许有的人会从中得到一些启示的。

首先紧随老师的教学进度，把要学的新内容彻底预习熟透，这样上课时会很轻松，并且重点和难点会更加明了。课后抓紧做完当堂作业，因为基础差，还要赶落下的课程，所以，最好从老师讲的新课开始向过去学过的内容逆着复习。因为老师才讲过不久，所以温习起来速度快还比较容易，根据自己的接收能力快速复习，把搞不懂的东西先标出来放一边，通体过一遍之后再回头。由远及近地复习，同时做一套基础试题，尽快追赶老师的进度，让自己的计划强迫自己整理归纳出各门功课的知识脉络，这样，当赶上老师的进度时，自己己经复习了两遍了。这时，千万不要掉以轻心，从自己归纳的脉络中找出难点来分析，实在不明白的去问老师。

好像是高三党的做法了，不错，四年级孩子的家长可以借来用一下，孩子的学习不分大小。各门功课学习方法差不多，唯有大量的练习才能掌握牢固，“熟能生巧嘛”。

我有个观点是小学阶段只看分数的话真不好说孩子成绩好坏就能判断出这个孩子是否以后能学习好。

这主要是因为小学阶段尤其是小低阶段，考察的大量知识其实是以记忆为主的，虽然到了高年级比例会有所下降，但是整体来看要求总体不高，所以我们往往发现越是[_a***_]的孩子学习成绩越是比较好。但是再往后，对孩子的理解能力、分析能力、总结能力、概括能力……的要求越来越高，很多时候那些习惯于死读书读死书的孩子就会慢慢的被淘汰了。

所以题主如果是因为孩子成绩不理想，那么先不用着急。

最重要的是分析一下孩子的问题出在了哪。

我习惯的问询是这样的：

1、孩子平时听课怎样？有没有跟孩子老师沟通过？

2、孩子晚上的时间是怎样安排的？写作业是否效率？

3、除了写作业是否还喜欢读读书什么的？还是说写完作业就自己玩去了？

4、孩子卷子上出错的地方是基础知识题还是理解分析题？

5、孩子单位时间内的学习效率怎样？是不是能全身心的投入学习，还是一边学一边玩？

青春期的女儿抑郁症，不说话，不吃饭，把自己锁在房间里。该怎么办？

我前几年也是被医生确诊为轻度的抑郁症、和中度的焦虑症！不过我并没有吃哪些药，我觉得我自己能调整好心态。我自认为自己属于哪种性格开朗的人，所以就没吃。后来感觉自己慢慢的还是有些变化的，因为我不在想着怎么离开这个世界了，不过总还是无法控制住发脾气，有时候莫名其妙的就会心情烦躁。其实自己也想控制不发脾气，但是好难啊！

抑郁症患者和其他病情不一样，表面上看不出，平时和正常人没有什么区别，所以家人或者朋友都不会把患者当病人看待，更不会像关心病人哪样去关心抑郁症患者。其实抑郁症患者最需要的就是关心理解和陪伴，心里上的病比身体上的病更难治愈。

建议：多关心她、多陪伴她，多带她出去走走，还有找个心理医生进行治疗。有你这样的妈妈她一定会好起来的，祝早日康复！

您好，谢谢邀请。

首先您面对的是青春期的孩子，青春期的孩子正处在成长的关键期和敏感期。青春期的孩子身体已发育成熟，觉得自己已经很“强大”了，而心理发育尚未成熟，常常遭遇到各种挫折感，这样，在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中，孩子开始有了更多样的情绪体验。

对女孩来说，会变得内向并体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪；对男孩而言，则更多地体验到暴躁和愤怒。青春期的孩子大都处于「烦著」的状态。

因此，对于您的女儿来说是青春期的抑郁状态，还是真的是抑郁症，这个要弄清楚，没有清楚之前，禁止给自己的孩子帖标签。大多数的时候，标签并没有积极的作用只起到反效果。

再次，还有看您女儿不吃饭不说话反锁是常态还是仅只一次，这个代表了不同的状态。如果是一次，那么给点时间冷静，好好沟通看其是否自行恢复。如果是常态，那么确实有抑郁症的症状表现，需要尽早让其看诊就医，先去心理门诊科或者相应的心理咨询专业机构，如果需要进行药物治疗配合，咨询师也可以就情况给到较好的建议。

最后，如果情况不对，您的女儿拒绝主动求医，那么就需要强制带其去就医。抑郁症状态下，家人的作用就是陪伴和协助其就医，别的专业方面的就交给专业的人士吧。不要想着沟通一下，教育一下，开导一下就行了。不行的。

祝好。

抑郁………现在越来越年轻化。前一段时间，心情特别差，不能有一点不顺心，会崩溃。

特别想哭，这么大人了，真想坐在地上大哭一次。

现在还好一点，不过有时候会莫名难受。

跑题了……个人觉得，现在人的生活压力大，孩子也是一样，繁重的作业，同学之间的关系等等，也可能跟父母有一些关系。试着去了解她，实在不行要去看医生的。
世界很大，走出来发现…好美！

青春期我虽然也经历了，但是没有啥感觉就过来了。身边的人还没听说有谁青春期是你说的这个症状的，应该得这种抑郁症的人不多。建议你还是去找一个心理医生好好的给她看看，开导她，让她尽快走出抑郁的阴影，回复阳光青春少女应有的一面。

不知道你是如何判断你女儿患抑郁症的？如果要确定是否是抑郁症要到当地有资质的医院做一个心理诊断，通常地区会有一个精神卫生中心或者心理卫生中心。

如果是抑郁症那么就寻求专业的诊断和治疗就是了，现在你急需要解决的是你和孩子的沟通渠道关上了，你和孩子说不上话。通常这种情况不会是突然出现了，你和你女儿在以前是不是沟通上就存在障碍呢？当然，也有可能是突然变得如此，如果事出突然，那么通常在现实生活中可以找到具体的困扰，肯定是孩子碰到了什么困难，所以在去做心理诊断之前，你要先了解是不是现实问题，而不是心理或精神问题。

锁在房间里说不上话，你可以通过发短信、微信或者写纸条书信的方式，向孩子传达你关心对方的信号，并诚恳地邀请与她面对面的谈话。

当然，孩子还是很可能对你发出的关心讯号视而不见，这个时候可能是因为你们亲子关系本来就存在很大问题，那么你可以想想有没有其他亲人朋友是孩子比较信任的，说得上话的，可以让你的亲人朋友与她沟通。

讲上话之后，沟通的要点是：1.判断是现实问题还是心理问题；2.表达关心的信号，不要做任何的指责；3.强调会保护她的隐私；4.劝说她接受心理帮助；5.如果不愿意去，也可以告知孩子在碰到难以排解的心理困难时，可以拨打的心理危机干预的热线电话。

我是蔡中元，心理咨询师，心理教育工作者，《正向管教：好好跟孩子说话》作者。谢谢您的关注。

四年级的女孩该怎么去教育？

俗话说父母是孩子最好的老师，孩子只是复印件，父母才是原件。既然家长从小就给孩子灌输了良好习惯的重要性，那为什么孩子还是没有养成良好的习惯？甚至提前进入叛逆期了呢？父母平时的言传身教为什么没有潜移默化的影响孩子?我想可能是家长的教育方式出了问题。

孩子之所以不爱干净、做事粗心，一方面是她自己没有真正意识到这些事带给她不好的后果，另一方面则是家长对孩子太纵容，孩子心里知道就算自己不做，父母也会帮自己做了，她有可以依赖的人，所以孩子才会一直不改变，孩子不体贴父母可能是你们之间的亲子关系不亲密，也有可能是孩子已经养成了自私的性格，这些坏习惯和不好的性格，如果现在不好好引导加以改善，之后进入青春期会更加难以管教。

贪玩是小孩子的共性，但是不能因为玩耽误了正事，玩的时候就好好玩，做作业的时候就认真做作业。家长现在可以从拉近孩子与你们的关系入手，平时多陪陪孩子，和她交流她感兴趣的话题，陪她一起做作业，让她感受到父母的关爱，等孩子与你们亲近了，然后再鼓励式教育，改掉她不好的生活习惯，有了良好的生活、学习习惯，成绩自然会提升。

从你的叙述看，父母很重视对孩子的习惯培养，可能你的教育方式不对，导致今天的局面，思想能灌输，习惯只能培养。父母在和孩子沟通交流时，让孩子感知父母的愿望，什么可以做，什么不可以做，说清楚为什么可以做，做的结果如何评价，又为什么不可以做，做了会得到怎样评价？说白了就是把父母的思想灌输给孩子即思想教育。而习惯只能通过具体的事情逐步培养，一日事一日毕，学习、作业，自己生活中的事情，洗脸梳头刷牙整理房间打扫卫生等逐渐养成良好的行为习惯。

你自述孩子邋遢自己的房间也不整理，那是不是母亲包办了，养成邋遢的习惯？把作业当成你们自己的，你让孩子干什么？说不关心成绩，又注重考试分数，是不是自相矛盾？我想说不看成绩只看习惯，你的立意是好的，但是要看孩子是否努力了，认真做事（学习）了？凡事都努力认真去做了，这就是好习惯。

孩子顽皮说明她智商高，成绩不好说明她读书不认真，没有养成好习惯！

你要从头开始，审视自己，调整思想，转变教育方法，观察孩子的变化，尤其心里方面的变化。觉得孩子不够亲近，父母要主动把更多的爱带给孩子，不只是批评教育，更多的是需要鼓励。

你是一个负责任的父母，相信你会把孩子教育得很好！

虽然打骂是不能放弃的，但真的不是好办法，非大错不能用。

4年级还有救，先走进她的内心，读懂她，因势利导，她也想自己好、她也要面子的不是吗？父母跟孩子要有共同的目标，才能团结协作，单纯的说教意义不大，要取得共识，定好目标，协助她达到，祝您好运！

class="QIHEIHQ59f1eef7e743aeb6 link-at" data-uid="3668068047" href="***s://***.wukong***/user/?uid=3668068047" target="_blank" 看得出来，你是一个很有爱的人，体谅妻子，关爱孩子。这样的你却发现自己的女儿不会感恩妈妈，没有自我管理能力，学习不上进，失望的心情可想而知。

10-12岁是孩子发展的一个关键期。

按照儿童身心发展规律来看，十岁的孩子可以自我管理，考虑他人的感受主动帮助做家务，但是[_a1***_]同时向往自由生活，有点小叛逆。

所以你女儿贪玩、抗拒做作业，不爱学习等这些情况是这个时期的特征，只要正确引导帮她渡过这个时期，问题不大的。

但是，自我管理能力和知恩感恩的心态现在必须引起重视，因为13岁孩子性格就定型了。

鉴于你的情况，我帮你想了几个点，希望可以帮到你。

一、妈妈适当示弱，让孩子学会换位思考。

妈妈下班回来可以跟孩子说今天上班有点累，不舒服，我们简单吃点行不行？以平和的口气跟孩子商量，让孩子体会到妈妈的不容易。大部分孩子是能体会的，***如孩子没有这个意识，妈妈可以进一步引导，撒娇说，你生病的时候妈妈是怎么照顾你的？现在爸爸不在家，你就不能心疼一下妈妈吗？

二、一起做家务。周末打扫的卫生的时候，妈妈可以跟孩子说，等搞完卫生我们可以去看一场电影或者别的什么活动，但是现在这么多家务我一个人弄不完，要不你帮妈妈一起？找一个不太难的给她，两人比赛看谁做得又好又快。千万不要小看做家务的重要性，做家务可以锻炼孩子动手能力，可以培养他的责任心，让他体会到生活的不易。

三、睡前的家庭视频。把这个当成一个家庭小仪式，爸爸固定一个时间坚持给孩子发***。注意不要上来就问作业做完了没有。开始孩子如果没什么聊，那爸爸可以跟孩子聊聊自己的生活，问问孩子有没有什么开心的事情分享。不要觉得她不懂，其实孩子对大人的生活是很有兴趣。慢慢地，讲个笑话，猜个谜语，各自唱个歌等等。又或者来个秘密，不让妈妈知道。

到此，以上就是小编对于四岁半幼儿心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于四岁半幼儿心理辅导的3点解答对大家有用。