关于疫情过后孩子心理辅导,关于疫情过后孩子心理辅导的文案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于疫情过后孩子心理辅导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于疫情过后孩子心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 复学后，孩子的心理康复怎么做？
2. 疫情过后，老师和家长该怎样帮助学生适应返校后的学习与生活？

复学后，孩子的心理康复怎么做？

停学期间，无法与同学老师见面，无法参加集体活动，这次疫情带来的最大影响就是在人际关系层面，长时间的隔离独处，以及自我安全防护的需求，使得人与人之间的距离一下拉大了很多，情感联接很大程度的弱化。

其实，对于儿童、青少年来讲，这方面的担忧不需太大，从发展心理学的角度，学生时期对于伙伴关系的需求是很强烈的，在这个阶段，孩子都很希望可以拥有志同道合的朋友，期望在同龄人之间寻求关注与支持，这是个体身份认同与社会角色的发展需要。同时，孩子们的灵活性与适应性，他们往往会想到各种有创造性的方法，帮助自己快速打破隔阂，融入集体生活。

当然，如果发现孩子在人际交往中，出现回避或退缩之类的行为，建议寻求专业的心理帮助，以帮助孩子能够及时做出调整，发展出良好的人际关系技巧。

其实孩子的适应能力比大人好

即使长时间不与朋友见面

复学后也会很快融入到集体中

所以各位家长不必过于担心

疫情对很多孩子来说可谓是上学以来最长的一个***期了。

很多孩子在这个突如其来的***期选择了游戏，甚至沉迷其中。

开学前，家长应该首先规律孩子的正常作息。

其次要规范孩子的读书学习习惯。帮助孩子一起预习新的功课，提前给孩子灌输学校的美好生活，让孩子对学习充满期盼。

实在不行，适当的打一下，偶尔也是有用的。

合理减压，变压力为动力。

正确的做法是给复课孩子合理减压。对于个人期望值较高的孩子，要帮助其根据自己的实际情况制定恰当的学习目标；不盲目延长学习时间，使之形成健康的生活习惯；成绩滑坡较快，挫折感明显的孩子，要适当给予鼓励支持，对其进步表现宜及时给予肯定和表扬。

对于开学后孩子的心理康复，要注意到：

1.帮助孩子形成初始的价值观。推动他们建立自己的判断力，以此让他们不是特别在意别人的判断。

2.父母不要总用“别人家的孩子”来给自家孩子施压，当他们知道自己不如别人的时候，就会不敢尝试新事物。父母可以告诉孩子，只要自己努力了，问心无愧则好。

3.要尊重孩子。父母让孩子知道他们是受到尊重的，他们可以成为一件事情的主导者。父母没有必要经常干预孩子，孩子需要的是一种直面失败的勇气。

4.不去追求完美。父母要让孩子学会自我悦纳，明白享受过程比结果更重要。

5.帮助孩子培养计划的行为。有些孩子会不断追求完美，在追求过程中通常会体验到自己无法完成目标，这样就会导致了孩子拖延行为。这样的孩子内心非常敏感，害怕失败，他们也知道事情发展的结果并没有预期那么好，所以不断推迟事情的进程。所以，父母可以给孩子制定一个切实可行的目标，按照***去落实。

6.教会孩子能够感恩。太过自卑的孩子都喜欢挑剔别人的不是，这是他们自我保护的一种机制，也是一种安慰自己拥有优越感的方法，通过批判别人来掩饰自己的过错。所以，父母要教会孩子能够感恩，用包容的态度接纳别人。

各省学生回校复课的公告也逐渐公布，经过如此长的***期，孩子们的心理或多或少受到影响，或许是焦虑，或许是不安，或许是害怕等[_a***_]情绪，作为家长，应该多加引导，让孩子尽快走出这次疫情的阴影。

每个人都一样

由于疫情的原因，孩子们在家呆了三四个月，这期间也以网络授课的方式上课。对于这种上课方式，有一部分的孩子还是比较难适应，导致有些知识点难以理解，待复学后，这就难免产生焦虑的心理，怕自己的学习落后别人，这个时候应该矫正孩子的认知，告诉他们你遇到的情况，大家也同样遇到，所以不必要太焦虑，大家都是在同一起跑线，以此舒缓孩子的焦虑心理。

疫情不是惰性的借口

在这三个月的***期里，在没有老师监管的情况下，孩子很容易养成惰性，对生活的惰性，对学习的惰性，复学之后，家长们对他们也应该多加监管，并做好孩子们的心理辅导，告诉他们生活已经基本恢复正常了，学习也应该恢复正常，不能把疫情当做懒惰的借口，也只有勤劳才能成功。

做好学习***

疫情把所有的***都打乱了，包括孩子的学习***，而且孩子学习的心也散了，在复学以后，应该重新根据实际情况制定孩子的学习***，每天晚上什么时候写作业，什么时候背书，什么时候写日记，都应详细记录起来，并按照***严格执行。无规则不成方圆，***也是一样，只有按照***做事，才能把事情做好。

做好防护，生活继续

这次的疫情或多或少影响了孩子的内心，或许他们感受到了生命的脆弱，感受到了病毒的恐怖，产生了应该对同学避而远之的想法，以免被感染。作为家长，应该纠正孩子的错误认知，告诉他们***虽然很可怕，但只要做好防护，***也就侵害不了我们。在学校多注意个人卫生，戴好口罩，和同学就可以按照之前的方式相处，不用刻意逃避，把自己孤立起来。

复学后，家长不仅要注意孩子的个人卫生，更要注意他们的心理变化，当出现异常，应及时引导，使它们往健康的方向发展。

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疫情过后，老师和家长该怎样帮助学生适应返校后的学习与生活？

疫情过后，并不意味疫情就结束了，只要疫苗未出来，***肺炎就像头上悬着一把达摩利克神剑，随时有掉下伤害之可能。学生返校后的学习和生活都应先解决好防疫问题，因此不论是老师还是家长都应围绕防疫的前提下，帮助学生解决学习和生活中的难题。

对家长来说，亲者以爱，做子女教育的示范者。第一，积极配合学校和老师做好返校的教育引导和防疫及学习等相关准备，帮助调整好作息时间。第二，配合做好小孩的每日健康报告，认真如实填写并按时按要求提交。第三，加强安全健康教育和心理疏导，缓解学生因防疫而产生的学习及生活压力，指导和督促子女养成良好的卫生、 饮食、交通等习惯。第四，提醒、督促子女做好个人防护，熟练掌握正确配套口罩及七步洗手法等基本防护要求，注意适时加减衣服，加强体育锻炼，合理饮食。第五，做好应急处置防范，若有发热、咳嗽、乏力、呼吸急迫等症状，应第一时间到定点医院就诊，并第一时间告知学习，确保健康后凭医院出具相关证明，才能再返上学。第六，尽量不组织、不参加聚会聚餐等群体牲活动，尽量避免接触非必要接触人员，为孩子做好示范，为孩子营造一个安全温馨的家庭环境。

对老师而言，师者仁心，做好学生成长的守护者。第一，将学生身心健康放在首位。模范做好个人防护，切实做好学生示范。带头参与疫情防控，落实好学生晨午检制度。做好心理疏导，缓解学生心理压力。时刻关注学生身心状况，对身心表现异常症状及时解决和处置好。第二，主动做好学生动态跟踪排查，提醒和督促学生做好个人卫生及防护。第三，做好学习摸底排查和学情分析工作，科学拟定教学***，做好线上与线下教学的有机融合，适时开展分层教学和查漏补缺。第四，合理安排教学活动，尽量避免聚集性活动。第五，细化疫情防控下的学生一日常规，让每一位同学对常规要求入脑入心并能切实遵照执行。第五，优化环境，改进教法，营造良好学习氛围。

到此，以上就是小编对于关于疫情过后孩子心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于疫情过后孩子心理辅导的2点解答对大家有用。