大型企业心理辅导方案,大型企业心理辅导方案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大型企业心理辅导方案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍大型企业心理辅导方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 班主任如何对学生进行心理疏导？
2. 疫情面前，班主任老师如何做好学生的心理辅导，消除心理恐惧？
3. 作为法警/刑警/特种兵的你，在执行枪决任务时有怎样的体验?任务结束后需不需要心理辅导？
4. 有什么心理辅导类的书籍可以给高中生看的，自卑，学习压力大？
5. 五年级小学生出现厌学焦虑抵触学习甚至想退学的情况怎么办，如何做到正确的引导？

班主任如何对学生进行心理疏导？

首先，应该取得信任，因为信任是沟通的桥梁，所以，我建议教师一定得有个人魅力。有魅力的老师，学生是崇拜的，沟通起来非常轻松。

其次，沟通之前一定要有所准备，平时我看到许多的老师在教育孩子的时候，苦口婆心说了一大堆，没有主题，那就是无效沟通。所以，每次与学生沟通之前，一定要想好主题，组织好语言，如果有一两个能打动人的精彩小故事或段子，那就更好了，有的学生为此可能受益终身。

当然，前提是做老师的必须足够真诚！

最后，自己说的话，自己也要践行！

疫情面前，班主任老师如何做好学生的心理辅导，消除心理恐惧？

你好，这里是花妈妈的儿童心理之家，看到你的提问，我很愿意和大家一起探讨这个问题。

2019年底突发的新型冠状病毒肺炎，给很多国家尤其是我们中国人民带来了很大的考验，为了避免大范围的传染，我们国家第一时间***取了控制人员流动，工厂停工、商场停业、学校推迟上学、小区封闭、城镇村庄设置拦路牌等等这一些列的措施。一方面让我们见证了中国在突发事件面前强大的应急反应能力，另一方面也让我们大部分因为疫情隔离在家的人感受到生命既可贵又脆弱。

学生是未来的主人，老师是人类的工程师，在疫情面前，我们广大学生，尤其是中小学的孩子们，他们还不能像成人一样了解到具体发生了什么，只能听从父母或者老师的要求待在家里，出门必须戴口罩，回来要进行外物消毒，频繁的洗手，不能去亲戚朋友那串门，严重的如果家里有人被传染还要进行隔离。在这种时候，班主任如何做好学生的心理辅导很重要，虽然孩子的家长也会有相应的沟通，但是班主任在学生心里是受尊敬，说话有一定的分量，由班主任给大家做心理辅导，学生的情绪会更能得到安抚。

可以从以下三点来沟通:

第一，简要的说明疫情(这里我们可以用此次新型冠状***肺炎)是什么。让学生大概的知道它虽然有危险性，但只要注意防护并没有那么可怕，就如同现在的天花、***感冒，是由于***的传染，人体免疫力无法抵抗它的攻击，只要找到有效药物，并进行自我防御，都会控制下来，要相信我们的国家，现代的医疗科学水平。我们要做的就是在家好好吃饭、锻炼身体、安心学习！

第二、带领学生学习最常用的几种防护。虽然家长也会做，但是如果是班主任以在线的形式带领学生们一起在讲解下防护知识，学生们印象会更深刻，对自我的健康以及家人都有帮助

第三、介绍目前疫情取得的进展、国家在很多给予了相应的措施，使得疫情逐渐被控制，新增患病人数等都在下降，也就是多传递一些好的消息。在发现疫情可以人传人的情况下，我们国家***取了非常及时有效的措施控制人员流动，组织最专业的医疗[_a***_]团队诊治救助患者，我们的医疗护理团队非常专业且勇往直前。作为学生，我们现在最重要的任务是安心在家，做好防护保护自己，并且要不断的学习知识，长大后可以贡献自己的力量，让我们的国家更强大。

我们要相信我们的国家、相信所有为这场疫情奉献的前线医务人员、士兵们，也要相信我们自己一定可以平安度过这暂时的困难时期，一起迎接春暖花开的日子。

做为一名老师，面对疫情，你是孩子们主心骨，千万不能慌张。静下心来好好学习防疫知识，熟悉操作程序。

在课堂上耐心的教孩子们测量体温、带口罩、勤消毒、勤洗手、勤通风。面带微笑，消除孩子们的恐惧心里，正确认识***肺炎***，开通微信群，和孩子们保持联系。让他们觉得，老师就是亲人，时时刻刻都在他们身边，告诉你们不要近距离接触！做一个防疫的勇士！

1.做好个人防护。戴口罩、勤洗手、避免聚众、减少流动性。如有发热等相关症状及时报告相关人员，及时到定点医院就诊。

2.坚信国家必定战胜疫情的信心。国家高度重视此次疫情，对新型冠状***感染的肺炎疫情防控工作进行了全面部署。按照依法、科学、有序防控，在不远的将来疫情将会受到有效控制。

3.保证正常有规律的健康生活。适当的休息，尽量保持生活的稳定性。合理安排饮食，多喝水、保证新鲜水果蔬菜摄入，保持适度、适合自己的体育锻炼活动。

4.减少刷手机和新闻的时间。疫情严峻各种信息不停轰炸，消息层出不穷，各种群消息不断弹出，比如有的消息相互矛盾让我们无所适从，徒然增加自己的焦虑恐慌情绪，影响自己心情。只关注必要的权威信息，不要轻易、更不要转发未经核实的信息。

5.转移注意力。做些能让自己感觉更好的事情，如看电视、看书、听音乐、运动、玩游戏，做家务，与家人聊天等，将自己注意力转移到能让自己更舒适的活动上。

不知道楼主的提问是针对什么年龄段的学生，以初中生为例，谈谈我个人的认知。

首先:把握好初中生这个年龄段的基本心理状态-对事物是非曲直有基本认知，接受外界信心较强

其次:具体到本次疫情对学生心理状态的影响，作为班主任老师要有疫情肯定会对学生心理状态有影响的认知，现在学校一般都建有微信群，针对本地区疫情(***层面)通报的数据，结合当地实际情况，做个问卷星调查，探访每个学生心理状态，每个人性格和家庭环境不一样，受到的影响也不一样，把收到影响较大学生挑选出来，重点关注

再次:结合家长告知这一情况，毕竟疫情期间，家庭教育还是占主导，引导家长带领学生多关注正面新闻报道，按照专家提醒在家做好防护，让学生感受到有人关注，背后有依靠，一定会没事的，减弱恐惧心理

最后，疫情期间，大部分地区都安排了网课，结合家长，科学合理规划好每天学习，充实每一天，教师在每日检查作业中也多予以激励鼓励，通过学习转移对疫情的注意力。

总之，疫情期间，学生的心理辅导是需要老师，家长协力去做，做好勤沟通，多观察，把爱传递给学生。

【烟花不忆冷】根据柯尔伯格的“三水平六阶段”的观点，对于学生的心理辅导情况我建议如下：

对于三观已经成熟的大学生来说，班主任的心理辅导作用微乎其微，他们有自己的想法，自己的信息源，有自己辨别信息真实度，有效度的判断准则。

对于高中生来说，尤其是高三的学生，他们更关心会不会影响高考，有的人还希望高考延后，这样有更多的时间帮助复习；有的人想要早点开学，让老师进行有方向的复习。对于这类学生，我们要把重心从疫情上分担出一半放在学业上。

对于小学，初中生来说，网络授课模式并不能让他们感觉舒适，反而有些时候会让人变得焦躁。但因为疫情原因，这种模式对他们的保护是非常全面的且高效的。即不会影响课程，也不会为安全担忧。

第一，可以组织开展班会，针对学生在家上课的感受进行分析了解，帮助学生建立对网络授课模式正确的认知。

第二，对学生进行提问式教导，针对***期间怎么更安全的保护自己？怎么看待这场疫情？进行提问，通过回答明白学生是如何认知这场疫情的，然后做总结。

作为法警/刑警/特种兵的你，在执行***任务时有怎样的体验?任务结束后需不需要心理辅导？

作为特警我参与过两起死刑犯的执行，讲讲其中的一起吧！执行***有两种方式，***和注射，现在执行***案件一般以注射为主！

大概两年前我所在地市中院宣判了一起恶性***案件，凶手被判处***立即执行！执行的那一天，法警从看守所把***犯提出来并当场宣读了***执行命令。***犯没有什么反应，面色出奇的平静，仿佛等这一天很久了，法警给死囚带上脚镣、手铐就上车了。

我开着特警车驶向殡仪馆，警报拉起来，交警在通行路上进行了交通管制，一路畅通。***执行室在殡仪馆的一个房间里，死囚问法警要了一根烟抽。死囚进入执行室后特警就不让进去了，我好奇心强就隔着玻璃观察里面情况。法警又宣读了文件，然后把死囚手脚固定在床上，突然听到死囚大喊了几声，具体什么内容没有听清楚。法医给死囚注射两针药物，我看到死囚的身体有抖动，整个过程大概一分半钟，法医宣布被执行人死亡，我看到有检察官在监督执行的过程。由于这名死囚签了器官捐献协议，所以法医刚宣布死亡，有医生进来取器官了，这个过程我不敢看了。

总体来说这个死囚在执行过程中表现的还是比较平静比较爷们，他在最后的阶段认识到自己的罪行，愿意捐献器官回馈社会，人之将死其行也善吧。

作为一名武警参加了八十年代初的严打，也亲自处决过几名罪犯。那时候枪毙人司空见惯，受领任务后说不怕是***的特别是完成勤务后上夜间哨总会不自觉回想到白天的情景但时间一长也就无所谓了。

在上世纪八十年代，严打三年，从严从重从快。那时候***好似还没有法警，执行***立即执行由武警接收任务。

在执行的前夜，公检法武会共同商定好刑场，一般刑场对外保密。武警队会召开会议，提出安排和注意事项，担任射手丶副射手丶***警戒的同志要写请战书。

那个时候，一回***高达十几人。程序是先提出***犯对其宣读，问其最后有什话要交待，还有啥要求。然后手铐丶脚蹽丶五花大绑押上大卡车丶插上死形牌子上路，七八辆车鱼贯而出，一般先开公捕公判大会，然后把死形犯押捕刑场执行***。死囚听完宣判，胆小的能吓尿，瘫软，胆大的面不改色。

死囚车一路鸣笛，急赴刑场，心里真紧张。一到刑场，两个搀扶手把死犯架下车，直赴具***置，射手、副射手紧随跳下车，而***警戒也快速形成。各就位后，指挥长一挥旗，或喊一口令，***犯应声倒下。

随即武警撒走，法医验尸，整个过程也不过十分钟左右。撒回车起动，高度紧张的心才慢慢放松下来。

我在中级***有个法警朋友，他给我讲述过他的工作过程，他说***法警队有多种在编形式，列如有公务员，事业编，工勤，和聘用等多种岗位，这其中只有公务员有执法权，我们是一线大城市平时每个星期都有一次执行任务，执行时由有执法权的那些人在一起抽签由中签者执行任务，执行任务回来当天中午由***食堂单独给法警队做饭，当然当天饭菜丰盛并且允许喝酒，算是给道乏，并且执行者本人当月工资卡上有一笔丰厚奖金……

目前世界上还有64个国家至今仍保留***，中国就是这64个国家中的一个。

对此很多人心中充满了好奇，法警在执行***时，究竟是什么体验？是否需要承担很大的压力？

或许和你心目中所想象的有所出入。

作为一个法警的妻子。

下面我简单的来谈一下吧。

我的老公是个***的司法警察，他执行过一次***任务。

虽然现在很多地方已经实行注射了，但在我们这个地方，对于作案手段极其残忍，故意犯罪的还是用***。

老公说他执行的时候内心其实挺纠结的，毕竟是一条生命，在这之前他甚至连一只鸡都没有杀过。

但是，在执行以前，他们都会了解***犯所犯的罪行，几乎全是命案，而是作案手段还是特别的残忍，甚至连孕妇和孩子都不放过的那种。

所以老公还是克服了心理因素。

有什么心理辅导类的书籍可以给高中生看的，[_a1***_]，学习压力大？

这样的书籍很多，建议是让孩子自己去图书馆坐坐，找自己喜欢的书看看，放松一下，不建议由家长或老师硬性推荐给孩子看心理辅导的书，很多说是心理有问题孩子其实都没有问题

自卑和学习压力大，这里面有很多原生家庭的问题，多鼓励孩子， 不要动不动就提成绩，不要随意把自己的孩子拿去和别人家的孩子比，没有什么可比性，不是一个妈妈生的，家长要多成长自己，看看自己是不是存在着一些不足，把自己的工作做好，不断的进步，这样对孩子是个良性的激励，实在孩子学习压力大了，就休息一下，陪孩子去看看电影，出去吃个饭，一直过着紧绷绷的生活，即使是大人也受不了。一个80后妈妈和我说，孩子上不了重点中学怎么办，我说我都不建议你的孩子非上重点中学，在一般中学里学习排在前面也是很好的，也可以考上一个不错的大学，另外如果孩子有别的特长，那就按照孩子的兴趣去培养，也是会有前途的。教育其实是不断成长的一件事，对每个人而言，家长孩子都做好自己的工作和学习，不会有那么明显的自卑和压力的。一起加油！

感谢邀请。

我认为任何的书籍都不如身边的父母，朋友，老师的关爱。纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。

我不知道你是高中生本人，还是家长。如果是高中生本人，我建议你把自己内心的想法及时跟父母沟通，如果自己已经很努力了，还达不到父母的要求，父母就要降低要求，孩子的身心健康比什么都重要。

如果是家长，知道孩子的心理状况后可以带他去咨询专业的心理医生，适当给予帮助。除此之外，最重要的是要跟孩子多沟通，如果明明没有某些天赋却孩子的目标很高，时间久了，在压力下，孩子心理产生的伤害会影响一辈子。

相信每个孩子都是不同的，有些孩子这方面弱了，其他方面很强，家长要根据自己孩子的情况，了解孩子喜欢什么擅长什么，并给予支持。学习成绩不能代表一切，社会上情商有时候比智商更重要的例子比比皆是，即使语数外成绩不好，他只要有一副健康的身心，找到自己喜爱的感兴趣的事情，并为之努力。一样可以收获成功。

希望对你有帮助。

这些书不是心里辅导而是别有图谋的人想从中获名利，内像的人哪些怪人们认为自卑，所学的知识学生不感兴趣让厌倦了哪些怪人认为压力大需心理辅导。

所谓的心里学写家，辅导员她们的心里最应辅导直正变态的是她们。仍何人与事只有缘与愿相通了没有内像与压力，只有认识的方法与时间不同。

高中生学习压力大，这是普遍现象，你推荐的书，只是你的一厢情愿，孩子不一定看，高中生也没有看这些书的时间，你自己压力就很大，不要把负面情绪带给孩子，平时在孩子学习完的空间放些欢快一点的音乐，环境影响人，只要你本人高兴一点，把欢乐的气氛带给孩子比什么都重要。

自卑和学习压力大，其实和你的身体素质有很大的关系。一个人如果身体素质好，各项激素水平都会达到一个很好的水平，人就自然会变得自信、阳光。建议打篮球或者跑步或者练瑜伽。人只要动起来，一切烦恼都会抛到脑后。

五年级小学生出现厌学焦虑抵触学习甚至想退学的情况怎么办，如何做到正确的引导？

1、可以先听一听孩子的想法，找到孩子厌学的根本原因。

是不适应现在的节奏？和同学有矛盾？遇到了什么困难？等等

然后再对症下药。

2、家长反思。家长在平时和孩子的相处中，是否有过度打压孩子的自信、给孩子制定了过高的目标，安排了过多的课程等，导致孩子丧失了学习兴趣。

在孩子的成长过程中，我们会习惯于把自己的想法和经验，强加于孩子。实际上，家长与孩子是相互平等独立的两个个体，需要多听一听孩子的想法，尊重孩子的意见，要遵守孩子生长发育过程中的阶段特点，不要过度拔苗助长，否则得不偿失。

我首先会明确地告诉孩子：上学是必须的！不说学习的重要性，就说法律规定：你必须接受九年义务教育！如果父母允许你不去上学，那父母就得去坐牢！[呲牙](首先让孩子死了这条心！无论怎样，上学是必须的！！！没得商量！！！)接下来就和他谈心：学习的确是挺辛苦的，爸爸妈妈原来也是这么过来的(举些例子说明自己也曾有厌学情绪，尤其是成绩不如别人时，感觉没面子啦！感觉老师就不那么喜欢自己啦！感觉同学们会笑话自己……总之，把厌学的可能心理都说出来，感觉自己很理解他)。然后表示爸爸妈妈会帮助他，比如：知识没掌握，我们就从基础知识抓起，才五年级，知识的积累也就那么多，补起来不难的。如果是不喜欢老师，进而不喜欢某个科目，我们就去找那个老师聊聊，说说心里话，因为任何一个老师都是希望自己的学生学习好，一天一个进步的。就算现在成绩差点，只要有进取心，就不担心成绩上不来。努力让孩子改变对老师印象很重要！如果因为成绩太差，感觉没信心，就给他打气加油，鼓励他：差距越大，进步空间就越大！！！还有，因为同学之间人际关系紧张导致的厌学，也要去找老师同学了解并分析原因，然后对症下药。世上无难事，只怕有心人！相信只要努力，一定会解决问题的！

厌学、焦虑、退学，这几个关键词，说明孩子在学习上的问题已经很严重，并且存在问题很长时间了，长期得不到解决，会越来越严重。

一般导致厌学的原因很多，比如在学校受欺凌，成绩不理想等。从问题的表述看，多半与成绩不理想有关。这又分几种情况。

1、知识基础差，导致不懂的越来越多，感觉提升成绩无望，而失去学习动力。

2、学习方法不对，尽管非常用功，按时完成老师布置的作业，但还是很多题不会做。学习效率很低。对自信心打击太大。

3、玩物丧志，比如喜欢上玩游戏，玩手机等等，而失去了学习的兴趣。

4、年龄偏小，智力比别的小朋友开发晚一些，跟不上老师上课节奏。俗话说还没有到“开窍”的年龄。

5、其他原因。

总之，家长要心平气和的坐下来和孩子好好谈谈，深度挖掘孩子厌学的根源。只有找到问题根源，才能制定响应对策。

目前从问题上看不出问题的根源，就从以上分析的原因，一一***取对策克服。

1、针对基础知识薄弱的问题，结合以前孩子的错题集和考试卷，帮助孩子认真分析那些知识不懂，还没掌握。可以***取家长补课或请家教老师补课，尽快把知识短板补齐。

五年级的孩子厌学，甚至想退学怎么办？

首先要了解孩子厌学的原因，然后去做出相应的措施。五年级的孩子不想上学原因很多，有的时候也许就是一个很小的事情，就会让他做出暴躁厌学的反映。比如:你曾经承诺给孩子买什么礼物，你没有兑现给他，他也可能这样。那具体都有哪些原因我们分析一下:

第一、孩子在学校受到委屈，比如:同学嘲笑，老师批评等等，在学校里发生的让孩子不开心的事情，让孩子受不了，也许这件事对大人来说微不足道，但是对于孩子来说就是天大的事。我们看待问题的角度和了解的能力不一样，看重的东西也就不一样。千万不要忽视了你认为的小事情。

第二、最近孩子遇到一连串的糟糕的问题，让他无法面对，所以孩子选择了退避。比如:作业做不好，成绩下滑，马上面临考试，父母又催的紧，所有的事放在一起，孩子一下子应付不来，这时他没有办法，他又怕父母不理解，只能用这样的行为来反映他的情况，引起别人的注意。尤其是父母亲的关注。

第三、孩子学习很差，没有成就感，自己内心很自卑，失去自信心。选择放弃自己。这种情况最可怕，需要家长付出更多的时间来帮助孩子建立自信，慢慢把差下的课程补回来。

第四、父母不能给孩子一个和谐的环境，父母经常当着孩子的面吵架，感情不和，家庭里太缺少爱，不仅仅是对孩子的爱，也缺少夫妻之间的尊敬。这样的家庭很容易给到孩子负面的影响。

知道原因后怎么办呢？第一步与孩子用心沟通，了解孩子情况，做好倾听工作，少说多问。了解以后，如果是客观原因，比如:学校老师和同学的原因，父母的原因，我们就要帮助孩子去与老师和同学沟通。自己也要改变方式和方法，来解决孩子的顾虑。第二步去解决问题，先解决自己的心态，在解决家庭的问题，让孩子知道父母是他的依靠，然后去解决老师和同学的问题。第三步鼓励孩子，引导孩子勇敢面对挫折，父母协助孩子。给与孩子关爱，不是嘴巴里讲的，也不是物质上的，而是心理上的关爱。

到此，以上就是小编对于大型企业心理辅导方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于大型企业心理辅导方案的5点解答对大家有用。